四年級猜成語作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的四年級猜成語作文，歡迎閱讀與收藏。
四年級猜成語作文1
我們在玩“看動作，猜成語”。一些學生排成一行，開始說教。宇達開了個“好頭”。他自己寫作、表演和導演。看到后，他伸出一只，捂住胸口，然后一揮手。就這樣，左手右手的表演開始了。我的好奇心又冒出來了。是“心胸寬廣”！好像沒有這樣的成語。我坐在座位上，腦子里不斷蹦出贊美的話。于大后面的同學張耳和尚——不解。但是，游戲還會繼續。他只是簡單的跟著榜樣走，給身后的學生表演。慢慢的，這個動作就轉化成了胸痛。“哈哈哈，咯咯咯”，同學們都笑得前仰后合。最后一個學生緊緊盯著面前的學生，仔細琢磨他的動作，但還是懵懵懂懂。突然，“輕松愉快”就從腦海里冒出來了。于是，我脫口而出。賭一把！我也不太清楚。“是的。”老師點點頭說。我的同學們都向我投來贊賞的目光。
終于輪到我了！我滿懷信心地走上講臺。站在最后一個位置。是什么成語？“小黃花”于達拍了拍我的肩膀，我轉過頭。于達一會瘋，一會哭，一會笑.他盡力了，我還是迷茫了一段時間。唉，這小黃花在搞什么鬼！是什么成語？我怎么會被難倒？最后，我以失敗告終。原來是“哭笑不得”.
學生們一個接一個地笑，教室變成了一片歡聲笑語的海洋，一個歡樂的世界。
玩歸玩，笑歸笑，我們在段子里明白：當演員真的很辛苦！今天，雖然我們這些末流演員連一句簡單的成語都不會表演，但我們贏得了同學們幸福的微笑，我們很滿足。
四年級猜成語作文2
我們在玩“看動作，猜成語”。一些學生排成一行，開始說教。宇達開了個“好頭”。他自己寫作、表演和導演。看到后，他伸出一只，捂住胸口，然后一揮手。就這樣，左手右手的表演開始了。我的好奇心又冒出來了。是“心胸寬廣”！好像沒有這樣的成語。我坐在座位上，腦子里不斷蹦出贊美的話。于大后面的同學張耳和尚——不解。但是，游戲還會繼續。他只是簡單的跟著榜樣走，給身后的學生表演。慢慢的，這個動作就轉化成了胸痛。“哈哈哈，咯咯咯”，同學們都笑得前仰后合。最后一個學生緊緊盯著面前的學生，仔細琢磨他的動作，但還是懵懵懂懂。突然，“輕松愉快”就從腦海里冒出來了。于是，我脫口而出。賭一把！我也不太清楚。“是的。”老師點點頭說。我的同學們都向我投來贊賞的目光。
終于輪到我了！我滿懷信心地走上講臺。站在最后一個位置。是什么成語？“小黃花”于達拍了拍我的肩膀，我轉過頭。于達一會瘋，一會哭，一會笑.他盡力了，我還是迷茫了一段時間。唉，這小黃花在搞什么鬼！是什么成語？我怎么會被難倒？最后，我以失敗告終。原來是“哭笑不得”.
學生們一個接一個地笑，教室變成了一片歡聲笑語的海洋，一個歡樂的世界。
玩歸玩，笑歸笑，我們在段子里明白：當演員真的很辛苦！今天，雖然我們這些末流演員連一句簡單的成語都不會表演，但我們贏得了同學們幸福的微笑，我們很滿足。
四年級猜成語作文3
除夕夜，我們家舉行了一場特殊的'“猜數字成語”活動來迎接新年。
活動開始，我媽在白板上寫了一個“9寸1寸=1尺”的等式。“慢慢來！”我和父親異口同聲地說。媽媽又寫了“1%”。“這不是百分之一嗎？”可惜姐姐的回答被媽媽否定了。“1%是百里挑一，應該是‘百里挑一’！”一邊的妹子平靜的說道。然后我媽在白板上寫了一串數字：23456789。“少了一個十個！”姐姐連忙說道。“請寫出來。”媽媽問。很快，白板上出現了“缺一個小十”的字樣。我們笑得前仰后合。我笑著說：“這串數字里確實少了一個十，但是在猜成語的時候，要取‘一’和‘十’的諧音。”并在白板上寫下了“溫飽不足”。
總決賽開始了，我姐自然被淘汰了。"3。5”出現在白板上。“三五組！”窮爸爸忽略小數點，自然被淘汰。"3。5既不是3也不是4，應該是‘不三不四’！”我跟我姐說。"終極pk大賽最后一題."我媽激動地說著，迅速在白板上寫了一系列數字：
“用數字猜成語”活動不僅考驗了我們的成語積累水平，也考驗了我們的數學分析能力，真的很有意思！希望明年春節能再玩！
安徽省合肥市蜀山區西苑新村小學四年級熊浩：
四年級猜成語作文4
今天的作文課，張老師說我們玩一個有趣的游戲。同學們一聽說要做游戲，個個都開心不得了。
游戲規則是每兩人一組來猜成語，由一個同學看了成語以后用文字和肢體語言來表達，但是不可說出來，另一個同學猜出成語，并規定在五分鐘之內猜出答案。
游戲正式開始了，第一組是由宋明昊來猜，李傲楓來表演。李傲楓先學了雞叫，然后單腳站立，宋明昊說：“是金雞獨立。”李傲楓說：“答對了。”同學們都一陣歡呼，李傲楓同學表演的太棒了，讓我們都好生期待，希望能快一點輪到自己上臺表演。
第二組是我和汪宣宇，我來猜，汪宣宇表演。汪宣宇說：“右的反義詞是什么？”我說：“左。”汪宣宇又說：“左的反義詞是什么？”我說：“右。”他說：“進到門里去要怎么做？”我思考了一下說：“開。”馬上又說：“是左右開弓。”他豎起大拇指說：“答對了。”我們倆開心得抱在一起，歡蹦亂跳。
這節課過得真快呀！這個游戲既鍛煉了我們的表演能力，又使我們積累了成語，增長了知識。我很期待每個周末的作文課！
四年級猜成語作文5
今天，星期五，下午有一個班會。張老師說我們應該在這個班里玩得開心。張老師讓我們自己選。有人說：“下棋。”有人說：“玩跳繩。”.過了一會兒，張老師提出了一個好主意，讓我們玩猜成語。我們都同意了。然后張先生說規矩：每組選一個人上來。然后，張先生告訴他要表演的成語，然后，那個人就來表演了。之后請下面的人猜。自己組猜對了他加5分，其他組猜對了他加2分。
然后第一組選了楊曉婷上來和外面的張老師耳語。過了一會兒，我看見楊曉婷微笑著進來，用左手指著自己的右手掌，然后指著一個廢物。想了想，凌于飛自信地舉起手說：“手指指點。”張老師點點頭，給第一組加了五分。
然后在第二組，主動請纓，張老師選他上來。經過一番竊竊私語。沈一帆走進來。雙手伸了三次，雙手放在頭的兩側。這個成語是什么，大家都很疑惑。我都猜不出來。過了一段時間，大家實在猜不出來。張老師讓宣布答案。“三頭六臂。”所有人都大吃一驚，果然是三頭六臂。因為是沈一帆自己公布了答案。可惜每組都不能得分。
之后我們就猜到了“骯臟的謊言”、“畫餅充饑”、“打草驚蛇”等成語。
最后公布結果。結果第一組第一，我們組第二，第三組第三，第二組第四。所以第一組是冠軍。
四年級猜成語作文6
今天，星期五，下午有一個班會。張老師說我們應該在這個班里玩得開心。張老師讓我們自己選。有人說：“下棋。”有人說：“玩跳繩。”.過了一會兒，張老師提出了一個好主意，讓我們玩猜成語。我們都同意了。然后張先生說規矩：每組選一個人上來。然后，張先生告訴他要表演的成語，然后，那個人就來表演了。之后請下面的人猜。自己組猜對了他加5分，其他組猜對了他加2分。
然后第一組選了楊曉婷上來和外面的張老師耳語。過了一會兒，我看見楊曉婷微笑著進來，用左手指著自己的右手掌，然后指著一個廢物。想了想，凌于飛自信地舉起手說：“手指指點。”張老師點點頭，給第一組加了五分。
然后在第二組，主動請纓，張老師選他上來。經過一番竊竊私語。沈一帆走進來。雙手伸了三次，雙手放在頭的兩側。這個成語是什么，大家都很疑惑。我都猜不出來。過了一段時間，大家實在猜不出來。張老師讓宣布答案。“三頭六臂。”所有人都大吃一驚，果然是三頭六臂。因為是沈一帆自己公布了答案。可惜每組都不能得分。
之后我們就猜到了“骯臟的謊言”、“畫餅充饑”、“打草驚蛇”等成語。
最后公布結果。結果第一組第一，我們組第二，第三組第三，第二組第四。所以第一組是冠軍。
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