成語作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的成語作文3篇，希望能夠幫助到大家。
成語作文 篇1
連成語一個星期五的晚上，我向爸爸媽媽提議：“今晚咱們做個連成語的游戲。”我接著說：“前一個成語的最后一個字必須做下一個成語的開頭字，時間是五分鐘。誰要是連不上來，就要罰唱歌。好不好？”“太棒了！一定很有趣！”爸爸和媽媽歡呼起來。
爸爸說：“我先打個當(dāng)頭炮——“初試蹄聲”。
好難連的成語，開始就給媽媽來了個下威。可是出乎意料的是，媽媽順口接了個：“聲色狗馬”。該我了，我琢磨了片刻，連了個“馬到成功”，我想這回爸爸一定接不上來了，果然不出我所料，爸爸眉頭緊鎖，腳尖不住地點著地，地板發(fā)出咯吱咯吱的響聲。我看到這一情景，得意洋洋。可沒想到就在這時，媽媽偷偷地給接爸傳了個“小電話”——“功敗垂成”。我急忙大聲嚷：“還以為我沒聽見，不成，不成，媽媽耍賴，應(yīng)該同時罰你們兩個�！薄昂�，虛心接受。不過這次就饒了你爸爸吧！”媽媽說“這還差不多。那你就替爸爸連吧！”我這樣說著。媽媽趕緊接了個“成千上萬”，我馬上接了個“萬無一失”，爸爸接了個“失道寡助”，接下去是“助人為樂”“樂極生悲”……這時又該爸爸接了。我的上一個成語是“發(fā)揚光大”。爸爸突然冒出一聲：“大、小、多、少”，說完不由地哈哈大笑起來。我和媽媽同時叫起來：“不行，不行！這不是成語，應(yīng)該罰唱歌，爸爸飽含深情的唱起了他童年最喜歡唱的歌：“讓我們蕩起雙漿，小船兒推開波浪……”我和媽媽一同鼓起掌來，大聲叫道：“好。好……”。
成語作文 篇2
你們知道成語對對碰是怎樣的嗎？是不是根我們詞林里的詞語對對碰一樣？答案是不可能的。
先說說規(guī)則吧：一、每人一張卡片，每張卡片上都有一個字；二、同學(xué)們用手中的卡片去尋找自己的伙伴；三、最快配對的那一組同學(xué)可以上來領(lǐng)獎勵。
老師一聲下令：開始！我拿到了國字，國和什么字能配成詞語呢？一時半會兒想不出來。于是我高舉手中的卡片，東張西望�？墒亲痔嗔�，要找到其它幾個字真是難上加難啊。就在我灰心喪氣不想找的時候，忽然眼前一亮，看到報字。而我拿的是國字，報國嘛！我連忙跑過去把她拉過來，繼續(xù)找目標(biāo)。
可是我們兩個苦思冥想就是不知道還有什么成語里有報國這個詞。我真有些丈二和尚摸不著頭腦。不過沒過一會兒，幸運就從天而降，而且不是掉到別人頭上，而是掉到我的頭上。因為救星來了，在擁擠的人群里隱隱約約地聽到蚊子般的聲音：精忠報國。咦？精忠報國？里面就有報國兩個字呢！我真的'是心都要蹦出來了。我們以閃電般的速度沖過去，把精和忠這兩個人給硬拉過來。你知道我為什么要這樣嗎？因為我想得小獎品！我這組精忠報國得了第一名。我激動地想著獎品是什么呢？雖然是一只黑筆，不過有什么關(guān)系，我們都很開心。
這次我又學(xué)會了四個成語，精忠報國、熱火朝天、春風(fēng)化雨、不由自主。
成語作文 篇3
“這個好難啊，你們會嗎？反正我不會�！币魂嚶曇魪陌嗉壚飩魅�，想知道我們在玩什么游戲嗎？最后是誰贏是誰輸呢？想知道往下看下文，可以告訴你答案，快來看吧！
游戲要開始了，同學(xué)們躍躍欲試、歡呼雀躍，老師先在前面黑板上寫出一個成語，說可以根據(jù)它的意思來做動作或畫畫。原來前天老師讓我們整理了20個成語，是要根據(jù)它的意思表演，這也太簡單了吧？
這時小剛走了出來，拿起筆在黑板上畫了一只眼睛，眼中有十條橫線，大家都很疑惑地想會是什么呢？大家目瞪口呆，終于一個男生站起來，他說：“一目十行”，小剛說：“是的。”接著他又寫了1、2、5、6、7、8、9、10，大家又開始疑惑，它們之間有什么關(guān)聯(lián)嗎？可我總覺得沒有。那個“智多星”男生再一次站了起來，“丟三落四”不是吧，他又答上了，我應(yīng)該加把勁。
一個女同學(xué)走了上來表演了一個動作，她就瞪在一個地方，一動不動。我回答：“目瞪口呆、紋絲不動。”女同學(xué)說：“第一個是對的，第二個不對�！蔽一卮鹕狭耍婧茫⊥瑢W(xué)們十分開心，一個接著一個說，因為第一組同學(xué)問的題都很難，于是第一組贏了。第一組的人個個歡呼雀躍，第二組的人心想：要多積累一些好詞才行啊！
這個游戲讓我們明白要多積累好詞，像有個名人說過的話：活到老，學(xué)到老。
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