成語典故

成語典故范文

成語典故范文1

　　如虎添翼，形容詞，如同老虎長了翅膀，比喻強大的事物更加強大了。《韓非子》如虎添翼——毋為虎傅翼，飛入邑，擇人而食之。常常用來比喻強有力的人得到幫助變得更加強有力。

　　諸葛亮是三國暑期蜀國著名的軍事家和政治家，他在《心書·兵機》中說：“將能執(zhí)兵之權(quán)，操兵之勢，而臨群下，臂如猛虎加之羽翼，而翱翔四海。”意思是說將領(lǐng)掌握了兵權(quán)，就好象老虎長了翅膀。比喻強有力的人得到幫助變得更加強有力。相傳，只要爬過七七四十九座山，游過七七四十九條河，走過七七四十九個國家，就能看到神仙，并請求他滿足你一個愿望。七歲的小虎外表看似健壯，四肢發(fā)達，但其實是很膽小的。他朋友們都知道他的弱點，每天想盡辦法整他。不，他們算不上是朋友，只是同一種族罷了。他已經(jīng)無法忍受這種天天背景下的日子了，決定去找到那位在四十九個國家，四十九條河，四十九座山后等待著他的神仙。他，起程了。

　　沒想到會這么困難——山上有比他還兇猛的野獸、河里有長著比他腦袋還大的嘴的怪魚，差點把他尾巴全咬掉、一個個神秘的國家里有著奇怪的.規(guī)矩：不是鞭打外來動物，就是不穿衣服這要關(guān)進地牢······可他竟堅持下來了。二十年過去了，小虎二十七了，哦，已經(jīng)不能稱之為“小虎”了。雖然他長大了，可內(nèi)心深處還是軟弱的。

　　他已游過四十九條河流，走過四十九個國家，翻過了四十八座山。就在最后的一座山頂，他遇見到了一位白發(fā)蒼蒼的老人。他小心翼翼的問：“請問，你就是那位能夠滿足我一個愿望的神仙嗎？”

　　“是的，恭喜你了，你想要什么呢，我的勇士？”老者慢慢的說。我沒聽錯吧？！他心想，神仙大人居然稱我為勇士？！那我在外表上怎樣才能配得上“勇士”這個身份呢？哦！對了！這二十年來，我一直在幻想擁有一雙翅膀。那樣就不用那么努力的爬山，那么辛苦的游泳啦！好的，就要一雙翅膀吧！

　　“啪！”神仙一擊掌，老虎背上鉆出了兩個小嫩芽似的翅膀，然后越變越大，越變越大，直到相當(dāng)于他的背部那么大。

　　他使勁一撲騰，翅膀就把他托上了天空，他成功了！回到自己的部落，他成了名副其實的森林之王。從此，大家再不敢嘲笑他了。

成語典故范文2

　　孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人。中國著名的大思想家、大教育家、政治家。孔子在古代被尊奉為“天縱之圣”，是當(dāng)時社會上最博學(xué)者之一，被后世統(tǒng)治者尊稱為孔圣人。其儒家思想對中國和世界都有深遠的影響，孔子被列為“世界十大文化名人”之首。孔子開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。教學(xué)時孔子提出了“啟發(fā)式”教學(xué)的`思想。

　　從教學(xué)方面而言，孔子反對“填鴨式”、“滿堂灌”的作法。要求學(xué)生能夠“舉一反三”，在學(xué)生充分進行獨立思考的基礎(chǔ)上，再進行啟發(fā)、開導(dǎo)。孔子曾對他的學(xué)生說：“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。”意思是說：“我舉出一個方面，你們應(yīng)該要能靈活的推想到另外幾個方面，那如果不能的話，我也不會再教你們了。”

　　后來，大家就把孔子說的這段話變成了“舉一反三”這句成語，意思是說，學(xué)一件東西，要可以靈活地思考，運用到其他類似的東西上。

　　舉一反三，列舉出一件事情，進而以此類推知道其他許多事情。比喻從懂得一點，類推而知道其他的。形容善于推論，能觸類旁通，善于學(xué)習(xí)，能夠由此知彼。就比如從我們的生活說，如果我們看到枯葉從樹上落下，從而類推得出秋天到了，天氣會轉(zhuǎn)涼，早晚要加衣服之類的一個過程就算是舉一反三。

成語典故范文3

　　眾所周知，每個成語都是有一個與之相關(guān)的典故，下面，就由我來給大家講一個《聞雞起舞的成語典故》。

　　晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。他有一個好朋友劉琨，常常與他同床而臥，同被而眠。-一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他把劉琨叫醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經(jīng)過長期的`刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實現(xiàn)了他報效國家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。

　　讀完這個故事，我想到：祖逖和劉琨，他們每天一聽到雞叫便起床練劍，日復(fù)一日，歷盡寒暑，克服了種種困難，最終練成大器，報效祖國。他們不好高鷺遠，而是腳踏實地的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這是非常可貴的。

　　而我們的一些同學(xué)呢？雖然理想遠大，想成為一流科學(xué)家，成為祖國的棟梁之才……但他們嘴上說的是這些，而行動卻與說的相差太遠。一流科學(xué)家難道成天不寫作業(yè)？祖國的棟梁之才只知道打游戲，看電視？科學(xué)家、棟梁之才都是通過勤奮學(xué)習(xí)所成就的，所以我們只有踏踏實實的努力才能實現(xiàn)自己的理想。

　　還有一些同學(xué)也很用功，但是缺點是：三天打魚兩天曬網(wǎng)，做不到堅持，所以也沒有什么效果。試想一下，如果今天你學(xué)了，明天沒學(xué)，是不是在你后天準(zhǔn)備學(xué)時，今天學(xué)到的已經(jīng)都忘掉很多了？每天要接觸的新知識那么多，只有不斷地溫故而知新，才能融會貫通。所以，我們要堅持復(fù)習(xí)，并且持之以恒。

　　同學(xué)們，我們要爭取和祖逖和劉琨一樣，腳踏實地，堅持不懈，為成就自己的理想而努力！

成語典故范文4

　　瓜田李下，意指正人君子要主動遠離一些有爭議的人和事，避免引起不必要的嫌疑。也指易引起嫌疑的地方。出自三國·曹植《君子行》：“君子防未然，不處嫌疑間，瓜田不納履，李下不整冠。”唐朝時期，大書法家柳公權(quán)忠良耿直，能言善辯，官職是工部侍郎。當(dāng)時有個叫郭寧的官員把兩個女兒送進宮中，于是皇帝就派郭寧到郵寧做官，百姓們對這件事情議論紛紛。

　　皇帝就以這件事來問柳公權(quán)：“郭寧是太皇太后的繼父，官封大將軍，當(dāng)官以來沒有什么過失，現(xiàn)在只讓他當(dāng)郵寧這個小小地方的主官，又有什么不妥呢？”

　　柳公權(quán)說：“議論的人都以為郭寧是因為進獻兩個女兒入宮，才得到這個官職的'。”

　　唐文宗說：“郭寧的兩個女兒是進宮陪太后的，并不是獻給朕的。”

　　柳公權(quán)回答：“瓜田李下的嫌疑，百姓哪能都分辨得清呢？”

　　“瓜田李下”是從古樂府《君子行》中的詩句“瓜田不納履，李下不整冠”引申而來的，這里柳公權(quán)是比喻皇帝的做法很容易讓人產(chǎn)生懷疑。

　　經(jīng)過瓜田，不要彎下身來提鞋，免得人家懷疑摘瓜；走過李樹下面，不要舉起手來整理帽子，免得人家懷疑摘李子。比喻容易引起嫌疑的地方，讓人誤會，而又有理難辯的場合。古人強調(diào)正人君子要顧及言談舉止，風(fēng)度禮儀，除此之外，還要主動避嫌，遠離一些有爭議的人和事，不做讓人誤會的事，也很重要。

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