精選成語作文400字匯總七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的成語作文400字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成語作文400字 篇1
我喜歡的成語有很多，如：描寫城市建筑的舊貌新顏，描寫書畫的蒼勁雄渾，描寫動(dòng)作的眼疾手快，描寫冬天梅花意志的堅(jiān)貞不屈……可是我最喜歡的成語是——南轅北轍。
這個(gè)成語比喻所走的方向與目的地相反，愈走愈遠(yuǎn)，也可以寫作“北轍南轅”。南轅北轍的近義詞是背道而馳，反義詞是殊途同歸。用法是：做事的方法與目的背道而馳。例句是：小明不按照老師所說的方法進(jìn)行鍛煉身體，因此南轅北轍。
這個(gè)成語還有一個(gè)故事。戰(zhàn)國時(shí)，魏王想去攻打趙國。季梁聽說了，就講了一個(gè)故事來勸阻魏王。他說：“剛才我看見一個(gè)人坐車往北方去，他卻說要去楚國。我問他：‘楚國在南方，你怎么朝北走呢？’他說：‘我的馬很能走路。’我說：‘雖然有好馬，但這不是去楚國的路啊！’他說他有很多路費(fèi)。我說：‘這不行，你走錯(cuò)方向了。’他又說：‘我的車夫技術(shù)高超。’你看，這人行路的條件越好，離楚國卻越遠(yuǎn)了。”季梁勸阻魏王的意思是：魏王如果想通過侵略他國來達(dá)到稱霸的目的，就如同去楚國應(yīng)該往南卻往北走一樣。
這就是我喜歡的成語——南轅北轍。
成語作文400字 篇2
“春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學(xué)不宜懶，手不釋卷早起床”其實(shí)，不論春、夏、秋、冬，我都愛手不釋卷地做個(gè)快樂書蟲。
手不釋卷是一種情懷，人各有志，我天性與書有緣，媽媽說我周歲抓生時(shí)，隔了一丈遠(yuǎn)，蹣跚地走過去抱起一本《三字經(jīng)》，換了地方換了書，依然再抱。三四歲時(shí)咿呀學(xué)語，用只有媽媽才聽得懂的語言給大伙講“葉公好龍”“合浦珠還”的故事。稍稍大一點(diǎn)兒了，書就成了我最親密的伙伴。有時(shí)，哪怕只是摸一摸那各色的封面，嗅一嗅書中的墨香，我也感覺自己是幸福的。
手不釋卷是一種升華，讓靈魂有所歸宿，讓我學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)以一個(gè)人的姿態(tài)生活。
熄燈前，忙完情愿或不情愿的作業(yè)，順手拿起一本書，隨意翻看，在夜深人靜的燈下，我靜靜地聽黛玉哭，簡愛笑，我心潮澎湃地感受魯迅啼血的吶喊，托爾斯泰痛苦思辨。我欣賞南山下那從溫暖了千百年文人的菊花，跟隨翠翠的渡船去往那青山綠水間……這個(gè)時(shí)候，我不再孤單，我感覺內(nèi)心的澄凈、輕盈，一切那么美好，在“手不釋卷”的境界中，我是一個(gè)無憂天使。
手不釋卷是一種愛戀，這個(gè)物質(zhì)的世界，需要追求、值得喜愛的東西有太多，中考滿分作文而我則認(rèn)為最高貴的追求，就是讀書。我對書愛不釋手，因?yàn)樗屛冶婷莱笊茞海涛艺\信，她鼓起理想的風(fēng)帆，誘我走向成功的彼岸。
手不釋卷是一份執(zhí)著，與書攜手相伴，用文字的力量驅(qū)走心靈的陰霾，照亮思想的天空，給我智慧、啟迪，促我成長。
成語作文400字 篇3
課上我們玩了成語接龍游戲。
第一輪游戲開始了，覃老師說：“人山人海。”小吳胸有成竹地說：“海底撈針。”這下可把小劉難壞了，她想了又想，臉漲得通紅，小劉就請明杰來幫忙，他說：“針鋒相對。”
小冉無可奈何，她看到我高高地舉著小手，又跺著腳，她請我來幫忙，我一口氣說了出來：“對牛彈琴。”覃老師哈哈哈地笑了起來，說道：“小羽，小羽，你給自己挖了一個(gè)坑呀！”下一個(gè)果然到我了。“琴”這個(gè)字怎么組詞，我一下子給難住了，心里直后悔，早知如此，我就不幫小冉啦！幫了小冉，自己卻給難住了。正在我著急的時(shí)候，劉子越舉起了手，我仿佛看到了救星一般，連忙請子越幫忙，他說：“琴棋書畫。”
第二輪開始了。覃老師又說：“坐井觀天。”“天天向上”。小朱一口便答了上來，“上天入地”，“地久天長”。游戲很順利，不好！用“長”這個(gè)字怎么組詞？小羅可給難住了。覃老師一笑：“過年了，祝福老人用長……”。同學(xué)們一下子一擁而上，都舉著小手，他過了好一會(huì)兒才說：“長命百歲！”
哈哈哈，教室里變成了快樂的海洋。
成語作文400字 篇4
今天，在課堂上，老師笑容滿面地宣布：“今天，我們來玩?zhèn)�游戲——‘成語猜猜猜’。”同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試。
第一輪游戲開始了，老師指著一幅圖，圖上畫了一個(gè)農(nóng)夫，他靠著大樹，好像在等待什么的圖畫。同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，有的同學(xué)索性站了起來，大聲嚷嚷：“老師！讓我來！讓我來！”最后，老師請了小劉同學(xué)，她說：“是守株待兔。”老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。獎(jiǎng)給她一個(gè)笑臉。她欣喜萬分，我們羨慕不已。
過了第一輪，第二輪比賽開始了，老師在黑板畫了一個(gè)嘴巴，在旁邊寫了個(gè)“禍”字，這時(shí)，我絞盡腦汁。小劉同學(xué)說：“是幸災(zāi)樂禍！，”小王說：“是禍從天降。”但同學(xué)們怎么說，老師總是一個(gè)勁搖頭，這下，同學(xué)們都陷入了沉思：有的緊鎖眉頭，有的呆呆地望著天花板，似乎天花板上有答案。還有的正在飛速地查閱參考書。可任憑同學(xué)們怎么冥思苦想，還是想不出答案。老師一步步地提示同學(xué)們，終于被小林同學(xué)答對了：“是禍從口出。”老師獎(jiǎng)給她一個(gè)笑臉。這下，同學(xué)們恍然大悟。
下課了，在“成語猜猜猜”的游戲中，我發(fā)現(xiàn)中華的成語魅力無窮，它們個(gè)個(gè)都很有意思，我真想再玩一次。
成語作文400字 篇5
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有一片大森林，里面住滿了小動(dòng)物，它們快樂地生活在一起。
“知了，知了，知了”是誰在那里唱啊？哦，原來是和大雁學(xué)飛的蟬，它正在那里喝露水休息呢。突然。被云蓋住的太陽露出了它燦爛的臉，不一會(huì)兒天氣就變得熱辣辣的，烈日當(dāng)空，露水都被曬干了，蟬在樹上叫著：“渴了，渴了。”一只螳螂聽到了蟬的叫聲，它慢慢地爬上樹去，小心翼翼地向蟬叫聲的地方爬去，近了近了，終于螳螂離蟬只有幾步了，它輕手輕腳的走著“z”字形的路線，生怕驚醒了樹葉姑娘，發(fā)出沙沙沙不安的聲響驚到蟬，它終于到了蟬的后面，它深吸一口氣，眼疾手快的用自己的刀叉進(jìn)蟬的身體里。蟬叫了一聲：“遲了。”就被螳螂吃掉了，它打了一個(gè)飽嗝。
可是它不知道一只黃雀緊隨其后，就坐等著螳螂把蟬吃掉，可黃雀都沒飛下去把螳螂吃掉，它在坐等時(shí)機(jī)，它自言自語道：“要等到螳螂放松警覺的時(shí)候，再把它吃掉，現(xiàn)在可能會(huì)讓它逃走。”就這樣，黃雀在天空中盤旋了一圈又一圈，終于黃雀看到螳螂睡著了，它一飛而下，直奔螳螂沖去，眼看就要抓住螳螂，可是螳螂醒了，它一跳，卻跳到了黃雀的爪子上，它以為黃雀的爪子是一根樹枝就跳了上去。黃雀一低頭就把螳螂吃進(jìn)了肚子里，黃雀興高采烈的站在樹上，唱著勝利的歌，可是它卻不知道有一個(gè)小男孩拿著彈弓對準(zhǔn)對著自己。
它們的'故事告訴我們：做事不能只顧現(xiàn)在，不要貪圖眼前的贏利，不能鼠目寸光，要有遠(yuǎn)見的目光。
成語作文400字 篇6
“啪啪啪……”“哈哈哈……”一陣陣聲音從教室里傳出去。原來這里正在舉行一場有趣的猜成語活動(dòng)。
你瞧，一位身穿灰色衣服的宋柳，大步流星地走上了講臺。開始游戲了。只見她左手仿佛拿著一根針，右手仿佛拿著一根線，穿過來，穿過去。我一下子就想到了“穿針引線”這個(gè)詞，可誰知朱欣悅以最快的速度大聲地脫口而出：“穿針引線。”顧老師在一旁說道：“太簡單了。”我也這么覺得。
接下來上場的是張楠和孫詩涵。因?yàn)閷O詩涵張楠距離太遠(yuǎn)了，他們倆去外面討論了一會(huì)兒。不一會(huì)兒，他們上臺了，他倆神神秘秘地微笑著，好像在說：“這個(gè)詞語你們肯定猜不對！”只見孫詩涵笑著問張楠：“你今天中午吃什么啦？”張楠居然不理不睬，只看天。看著他們的表演，大家紛紛說了起來：“不理不睬，抬頭看天……”可孫詩涵只是搖搖頭說：“不對。”這時(shí)顧老師說：“提醒一個(gè)字。”張楠才說了“一”這個(gè)字。這時(shí)，我們的幽默大王說：“一口沒吃！”大家聽了哈哈大笑，這哪是成語啊。結(jié)果，沒有一個(gè)人猜出來，顧老師這才讓張楠公布了正確答案：一言不發(fā)。啊，原來這么簡單啊！
接著，同學(xué)還表演了“虎嘯獅吼”、“玩物喪志”、“六神無主”……教室里叫聲、笑聲、掌聲此起彼伏。猜成語游戲可真有意思。
成語作文400字 篇7
今天，老師神秘地走進(jìn)教室，手里拿著一些紙條，說：“我們來玩一個(gè)游戲‘看動(dòng)作猜成語’。”大家都高興極了。我和小黃是一組，他做動(dòng)作我來猜，小黃走上講臺，看了看老師的紙條，緊皺眉頭，想了一會(huì)兒，把兩只手放在胸前，接著把手放進(jìn)了別人的口袋里。到底是什么呢？我想了一會(huì)兒，就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，“5.4.3.2！”完了，快沒時(shí)間了，我的心怦怦直跳，觀眾們都偷偷的笑著，像在給我提示，“偷偷摸摸！我脫口而出。小黃說：“對了！”
接著是小王和小汪的組合，小王先表演，她把兩只手并攏，做成一個(gè)心形，接著往上提起來，我們都看得一頭霧水，誰都猜不出來，只見小王用手指比劃了一根繩子，往脖子上一套，做了一個(gè)“上吊”的動(dòng)作，接著把“膽”給放上去，這時(shí)，小吳說：“他是要上吊吧！”逗得同學(xué)們哈哈大笑。小王急得滿臉通紅，又反復(fù)的比劃起來，而小汪卻是丈二的和尚——摸不著頭腦，抓耳撓腮。“提心吊膽！”直到全班不約而同地說出答案，小汪還沒反應(yīng)過來呢。
老師接著點(diǎn)了小徐和小吳，小吳的右手?jǐn)Q開了什么東西，就像在開灶臺的火，接著又抖了抖手，放了點(diǎn)“油”，小徐愣在那里，什么也猜不出，小吳急的直跺腳，結(jié)果小徐棄權(quán)了，我們都偷偷笑著……老師點(diǎn)了我，我回答說“火上澆油！”“對了”大家給我熱烈的掌聲。
“哈哈哈哈……”全班哄堂大笑，這歡樂的笑聲越傳越遠(yuǎn)，越傳越遠(yuǎn)……
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