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米飯音樂創(chuàng)業(yè)歷程
飯音樂是一個音樂培訓平臺，幫助師生雙方在線上互相了解溝通并完成課程預定，線下完成授課并最終返回線上反饋互評。同時提供學生及課程管理工具來提升教學效率， 通過用戶后臺可以隨時查看自己的課程安排等。小編在這里為大家分享關(guān)于米飯音樂創(chuàng)業(yè)歷程，趕緊來看看吧。
他來自安徽，從小熱愛音樂，小時候，他常常利用閑暇時間練習彈琴;大學畢業(yè)，他放棄了專業(yè)優(yōu)勢和擺在面前的穩(wěn)定工作，義無返顧地做起了樂器銷售;如今，他已經(jīng)和伙伴們創(chuàng)立了自己的音樂事業(yè)——米飯音樂，一個致力于音樂教育的平臺。他就是米飯音樂的CEO——吳雷。
音樂行業(yè)要發(fā)展，教育是整個行業(yè)的基礎。但面對市場上抽傭太多，客單價低導致的教育品質(zhì)無法保證的狀況，音樂產(chǎn)業(yè)無法良性發(fā)展。
在此基礎上，米飯音樂為老師提供服務，把地基打好。除了常規(guī)的招生外，米飯音樂為老師提供口碑、市場、教務和教學場地四個方面的服務，幫助音樂教師打造個人品牌。
今年，產(chǎn)品將上線App，更多的功能是為教師提供教務服務。在教學場地方面，現(xiàn)有8家自營加合作的線下教室。目前線上的100多位老師都與線下的教室進行綁定，也增加了用戶的品牌黏性。
在口碑和市場方面，最終還是落地到服務上。團隊會為老師拍攝視頻，讓他們以更直觀的形象展現(xiàn)。同時開設線下體驗課，通過品牌合作和打包產(chǎn)品優(yōu)化服務，進行收費，為教師招生的同時樹立他們的口碑。之后，還有音樂人的孵化和養(yǎng)成計劃，為老師的學生搭橋鋪路。
“其實這是一場預謀”
吳雷大學畢業(yè)就從事樂器銷售的工作，并在機緣巧合下做起了該樂器品牌旗下的音樂教育，這份工作激發(fā)了他對目前傳統(tǒng)音樂教育模式的興趣和思考。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)浪潮的來襲，吳雷找到了創(chuàng)新音樂教育模式的機會，為此他特地去互聯(lián)網(wǎng)公司摸索了一年，積累了寶貴經(jīng)驗。吳雷似乎早就有創(chuàng)立米飯音樂這樣的想法了，對此，他笑侃道：“其實這是一場預謀。”他們的團隊希望利用互聯(lián)網(wǎng)的特性打破傳統(tǒng)、單一的音樂教育模式，通過米飯音樂線上與線下的平臺幫助優(yōu)秀的音樂教師做出自己的品牌;為學習音樂的學生及其家長提供更透明多樣的選擇、更簡單便捷的渠道。
“確定了就一直往前走吧”
在大多數(shù)剛剛起步的創(chuàng)業(yè)者中，籌集資金可能是他們面臨的最大難題。而對米飯音樂的創(chuàng)立者來說，這卻不是讓他們最頭疼的事。“我們是比較幸運的，我們在籌集了一些資本之后就快速轉(zhuǎn)變了方向，我們第一輪資金是眾籌的。”吳雷回憶道，“我們只用了7天就完成了眾籌，而且是超募的。”在創(chuàng)立初期，團隊遇到最大的問題其實是“人”的問題，最明顯的就是團隊成員之間意見的分歧。吳雷說解決這一問題“主要取決于誰說服誰。”那決定萬一出錯了怎么辦?對此吳雷覺得：“決定的路沒有對錯之分，歷史的路只有一條，你確定了就一直往前走吧，不必糾結(jié)于它的正確與否”。
“人生就是一個選擇嘛!”
米飯音樂的創(chuàng)立離不開人脈。吳雷在“格瓦拉”工作時曾負責演唱會音樂節(jié)和live house演出票務的工作，這為他在之后的創(chuàng)業(yè)提供了許多便利和機會。吳雷的合伙人就是因此主動找到他的。由于自己原先在傳統(tǒng)音樂教育行業(yè)，合伙人也是參加過大型音樂節(jié)發(fā)過唱片的樂手，吳雷的團隊利用其成員自身的人脈關(guān)系，解決了米飯音樂在上海地區(qū)的音樂老師的配置問題，同時也贏得了不少合作的機會。
吳雷說：“人生就是一個選擇嘛!”他也堅信，至少在未來的幾年里，自己會堅定不移地做著現(xiàn)在正在做的事。
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