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畢業(yè)季畢業(yè)生選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)好
即將踏入社會，有的人覺得安穩(wěn)的飯碗是王道，有的人認為趁年輕要多嘗試，有的人在倔強地不將就，有的人在務實地做著十年規(guī)劃記者在走訪中了解到，在大眾創(chuàng)業(yè)的熱潮下，大學畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度較為理性，選擇自主創(chuàng)業(yè)的仍是小眾，大部分大學畢業(yè)生的求職態(tài)度比較務實。
穩(wěn)重派 先就業(yè)然后再創(chuàng)業(yè)
肇慶學院的小肖同學一直是同齡人眼中的成功者，在大學期間就與團隊一起注冊了一家公司，一直運營狀況良好。但即將大學畢業(yè)的小肖卻做了個出乎大部分人意料之外的決定，他并沒有打算畢業(yè)后就全身心投入創(chuàng)業(yè)，而是到金融投資企業(yè)工作。他說，先到成熟的公司學習經驗，為以后的發(fā)展打下良好的基礎。
無獨有偶，2010年畢業(yè)的盛先生與小肖的人生戰(zhàn)略有點類似。大學畢業(yè)后，盛先生進入我市一個事業(yè)單位，過著讓人艷羨的安逸生活。盛先生說，一方面家里人希望他能有穩(wěn)定的工作，另一方面他自己也想了解事業(yè)單位的管理模式，增加社會閱歷。但這種穩(wěn)定，盛先生說就像溫水煮青蛙一樣，于是3年后他決定辭職，下海經商。
萬事開頭難，如若投入一個全新的行業(yè)，或多或少都要交些學費。創(chuàng)業(yè)初期，盛先生走了不少彎路。曾欣喜若狂地接到一個大工程，但因經驗不足，誤工、材料預算失誤、簽合同時沒有擬好細節(jié)條款等問題，讓我差點吃不了兜著走。幸好在單位的3年工作經驗，讓我更加冷靜思考，積極尋找解決辦法。盛先生回憶起當時的情形仍歷歷在目：那次工程沒有賺到錢，但我覺得這個學費交得值。
不斷磨煉不斷成長，創(chuàng)業(yè)的3年里，每天生活十分充實，偶爾還非常刺激。盛先生坦言道，并不后悔選擇了創(chuàng)業(yè)這條路。作為過來人，他提醒欲要創(chuàng)業(yè)的年輕人：創(chuàng)業(yè)是個動聽的詞匯，容易讓人熱血沸騰，但真正開始了，付出的精力、體力、腦力都是無法計量的，對資金、社會資源、抗壓能力等也是一場考驗，如果對自身條件沒有清晰的認知就貿然創(chuàng)業(yè)，失敗幾率很大。
摸索派 邊工作邊積累經驗
2013年大學畢業(yè)的小鄭，拒絕了深圳年薪18萬元的設計總監(jiān)助理職位，回到家鄉(xiāng)陽江，選擇到中鐵建基層工作。小鄭說，自己一直有創(chuàng)業(yè)的打算，而陽江是一片很好的土壤。但初出茅廬，在創(chuàng)業(yè)方面的認知就像一張白紙，小鄭便開始沖在第一線的工作。每天在工地里日曬雨淋，完全顧不上打理自己，原本白白凈凈的小鄭變成了黑黝黝的糙漢子。如今，小鄭正在籌備自己的室內設計工作室。他說，終于到了能實現(xiàn)自身價值的時候了，在基層的工作積累，讓他在規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)道路更加得心應手。
記者了解到，部分大學畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)持猶豫的態(tài)度，有的覺得自己不是那塊料，有的覺得自己尚稚嫩，各方面都未能獨當一面。也有部分畢業(yè)生的想法與小鄭不謀而合，他們認為紙上得來終覺淺，有創(chuàng)業(yè)的想法就要踏出第一步，勇于摸索。
對此，陽江職院就業(yè)辦相關負責人指出，大學生畢業(yè)的選擇一定要充分評估自身資源。創(chuàng)業(yè)所需要的經驗和自身資金問題，對大部分學生來講，都是不一定擁有的條件，所以大部分大學生選擇先就業(yè)，為自己累積經驗和資本，這是一個理智的選擇。但如果是有項目、有想法的同學也不必有太大的思想包袱，趁年輕盡力拼搏。
就業(yè)派 積極提高自身技能
記者從陽江職院了解到，2014年的大學畢業(yè)生中，選擇創(chuàng)業(yè)的只有1%，2015年只有1.3%。可見，大部分畢業(yè)生仍趨向就業(yè)。
大四的小琦說，找工作并不難，找滿意的工作很難。他告訴記者，目前所收到的offer(錄取通知)有外企、國企和私企，但仍沒有十分滿意的職位。所以，小琦報名參加了今年的廣東省公務員考試。我做了多種準備，保證自己一畢業(yè)就能有滿意的工作。與許多同齡人的焦慮不同，手上握著幾張牌的小琦顯得格外淡定。他告訴記者，從大一的寒暑假開始，他就積極尋找各種的實習機會，把書上的理論與現(xiàn)實工作相結合，這樣的積累讓他在面試時很容易就脫穎而出。
對于即將走出校園的大學畢業(yè)生，陽江職院就業(yè)辦相關負責人建議，一定要重視并做好自身的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，充分了解自己想做什么、能做什么。而這就需要大學生好好把握時機，提高自己的技能。盡管大學四年學習了很多專業(yè)知識，但大學生仍需要一個從理論到實踐的轉變過程。因此，大學生對基層崗位不必帶著抗拒的情緒，應更好地利用這個平臺，選擇崗位多樣化，可以避免被動的尷尬。
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