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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要突破四大瓶頸
由于壓力持續(xù)增大，使得都渴望自主創(chuàng)業(yè)，但的道路上，他們難免顧慮重重。
當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生，是社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。考熱、“考碗族”興起，各類屢屢爆棚，使不少將目光投向自主。
然而，最終選擇自主的卻為數(shù)寥寥。那么，擁有****的大學(xué)畢業(yè)生們緣何顧慮重重？12月8日，我省首屆節(jié)開幕，在就業(yè)節(jié)現(xiàn)場，記者走近即將畢業(yè)的們，傾聽了他們有關(guān)就業(yè)和的心里話。
瓶頸一：啟動資金困難
太原理工大學(xué)輕紡工程與美術(shù)學(xué)院2005級學(xué)生楊利民：我們現(xiàn)在自主不大可能，最起碼的啟動資金拿不出來。
學(xué)機(jī)電自動化的小楊自信而又有朝氣，他說自己預(yù)期不高，適用專業(yè)，月薪1000元以上就可以。但他已先后參加5個了，還沒找下合適的工作。
小楊說，同學(xué)中有想法的多，而真正實(shí)施的少，最起碼的啟動資金就是一大難題，三五年后積累一定的經(jīng)驗(yàn)和資金才可以考慮。
有數(shù)據(jù)顯示，2007年我省畢業(yè)生人數(shù)達(dá)13.7萬余人，就業(yè)工作任務(wù)十分艱巨。作為就業(yè)的有效形式之一，大學(xué)生自主也是實(shí)現(xiàn)人想的有效途徑。
目前，發(fā)達(dá)國家率在20%至30%，而我國僅為1%至2%，且我省比率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于北京、上海、南京等地。
原因雖然是多方面的，其中也不乏政府和有關(guān)部門大力扶持推動因素。記者在隨后的采訪中了解到，目前我省沒有對創(chuàng)業(yè)專門的資金扶持政策，比如基金、小額貸款等。資金來源多數(shù)依靠家庭提供或者同學(xué)拼湊。
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上海地區(qū)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生可享受免費(fèi)風(fēng)險評估、免費(fèi)政策、無償貸款擔(dān)保及部分稅費(fèi)減免四項(xiàng)優(yōu)惠政策。自主的大學(xué)生，向銀行申請開業(yè)貸款擔(dān)保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。2005年，上海市政府在全國首創(chuàng)科技基金，以風(fēng)險資金的形式和多種“孵化”手段幫助。
瓶頸二：相關(guān)知識欠缺
山西大學(xué)計算機(jī)專業(yè)大四學(xué)生李向男：我就有****的想法，但專業(yè)知識多、社會知識太少。
專家指出，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生局限于本專業(yè)知識，缺乏成熟的企業(yè)模式和管理經(jīng)驗(yàn)，使許多學(xué)生的項(xiàng)目風(fēng)險加大。
山西大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心韓新偉老師說，2005年1月以來，山西大學(xué)為了強(qiáng)化對廣大畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，成立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)部，先后舉辦70多場針對廣大學(xué)生的免費(fèi)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)知識講座，請成功校友為大學(xué)生現(xiàn)身說法，請有關(guān)部門為輔導(dǎo)知識，免費(fèi)發(fā)放《創(chuàng)辦中小企業(yè)實(shí)務(wù)教程》等，但這些適應(yīng)性的指導(dǎo)與同學(xué)們的實(shí)際渴望還有一定距離。
在采訪中，許多同學(xué)表示，希望學(xué)校能適當(dāng)增加一些相關(guān)課程或者講座，給同學(xué)就業(yè)和多一份自信，多一份選擇。
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今年，陽泉市在以創(chuàng)業(yè)推動就業(yè)的培訓(xùn)中逐步將青年學(xué)生列入培訓(xùn)對象，為他們提供支持，受到歡迎。
瓶頸三：就業(yè)觀念需改變
太原理工大學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)大四學(xué)生王亮：要，家里人大部分不會支持，包括從精神上和資金上，除非家里本身就經(jīng)營企業(yè)，家長本身就是老板。
小王說，同學(xué)中有一個學(xué)貿(mào)易的，準(zhǔn)備開一個公司，但同學(xué)們私下覺得“沒底”。許多家長也希望孩子到效益好、工作穩(wěn)定的單位。由于傳統(tǒng)就業(yè)觀念的束縛，一些大學(xué)畢業(yè)生家長為孩子工作的事犯愁，但不鼓勵孩子創(chuàng)業(yè)，怕孩子吃苦，街坊說起來不好聽，甚至寧肯讓孩子暫時居家“啃老”，也不主張孩子自主。
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