導(dǎo)游詞習(xí)作教案

導(dǎo)游詞習(xí)作教案

　　內(nèi)容分析:

　　習(xí)作《導(dǎo)游詞》是四年級上冊第五組中的習(xí)作內(nèi)容。本次習(xí)作通過仿說、仿寫掌握導(dǎo)游詞的格式和寫法，把資料中的語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語言，把我縣的“世界遺產(chǎn)”——永定土樓推向世界各地，體會永定土樓悠久的歷史和燦爛的文化，從而樹立保護世界遺產(chǎn)的觀念。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過仿說、仿寫，掌握導(dǎo)游詞的格式和寫法，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，搜集和處理信息的能力。

　　2、加深學(xué)生對我縣的“世界遺產(chǎn)”的了解，結(jié)合永定土樓群體會“世界遺產(chǎn)”的魅力，感受永定悠久的歷史和燦爛文化以及對家鄉(xiāng)的自豪感，樹立保護世界遺產(chǎn)的觀念。

　　3、鼓勵學(xué)生有個性、有創(chuàng)意的表達。

　　教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：學(xué)會導(dǎo)游詞的寫法和格式

　　教學(xué)難點：通過仿寫把握導(dǎo)游詞的語言特點，將資料中的語言轉(zhuǎn)化為導(dǎo)游詞中的實用語言。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:搜集家鄉(xiāng)名勝古跡資料，可以是文字、圖片、照片，也可以是畫冊、張貼畫等。

　　2、教具準(zhǔn)備：制作相關(guān)的教學(xué)課件。

　　教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們,第五單元的課文,帶領(lǐng)我們登上了氣勢宏偉的萬里長城、游覽了景色宜人的皇家園林——頤和園、還參觀了震撼人心的秦兵馬俑。這些景觀都被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。它們是人類的文明啊！同學(xué)們，我們永定也有世界文化遺產(chǎn)，你們能告訴我嗎？

　　2、生（預(yù)設(shè)）：永定土樓

　　3、師：課件出示

　　生:看圖猜地名

　　師：孩子們，從你們陶醉的表情中老師也感受到了永定景色的美，自從永定土樓被列入世界遺產(chǎn)名錄后，來永定的游客絡(luò)繹不絕，那么怎么把這些美景介紹給游客，把永定推向世界？今天，我們來仿寫導(dǎo)游詞。

　　師：板書“導(dǎo)游詞”。

　　（二）仿說導(dǎo)游詞題目

　　過渡:根據(jù)課前預(yù)習(xí)，誰來告訴老師什么叫導(dǎo)游詞？

　　1、師：課件出示《長廊導(dǎo)游詞》

　　2、師:請同學(xué)們齊讀導(dǎo)游詞題目，讀了這個題目,你知道導(dǎo)游詞題目是如何擬的嗎?   小結(jié)：導(dǎo)游詞題目是(景點名稱＋導(dǎo)游詞三個字)

　　（三）仿說導(dǎo)游詞的前言和結(jié)尾

　　過渡：：誰愿意起來朗讀這篇導(dǎo)游詞？其他同學(xué)認真聽，邊聽邊想：導(dǎo)游詞和我們平時寫文章在語言表達上有什么不同？

　　1、師：聽完了朗讀，你覺得導(dǎo)游詞在語言表達上有什么特點？

　　小結(jié):導(dǎo)游詞要口語化、形象、生動，使用禮貌用語，有趣味性

　　2、學(xué)習(xí)導(dǎo)游詞的前言

　　師：出示課件

　　小結(jié):熱情地問好、自我介紹、注意事項

　　師：說得好，導(dǎo)游詞要有一個熱情的前言，游客才有賓至如歸的感覺

　　板書：熱情的前言

　　過渡：旅游結(jié)束了,導(dǎo)游會怎么做呢?我們來看導(dǎo)游詞的最后一段，也就是導(dǎo)游詞的結(jié)尾部分

　　4、學(xué)習(xí)導(dǎo)游詞的結(jié)尾

　　師：課件出示

　　板書：親切的告別

　　過渡：：誰愿意當(dāng)導(dǎo)游結(jié)合永定美景創(chuàng)造性地仿說導(dǎo)游詞的前言和結(jié)尾兩個部分    課件出示前言和結(jié)尾

　　5、仿說導(dǎo)游詞的前言和結(jié)尾

　　（四）仿寫導(dǎo)游詞總述和分述部分

　　1、師：同學(xué)們，請看大屏幕，現(xiàn)在，我們齊讀第二自然段。

　　2、師：課件出示

　　小結(jié)：導(dǎo)游詞的第二部分是對景點簡潔的總述

　　板書 ：簡潔的總述

　　3、師：導(dǎo)游能不能妙語如珠、幽默風(fēng)趣地把景點介紹清楚，就靠導(dǎo)游詞的第三部分，也是導(dǎo)游詞的最重要段落。

　　4、師：出示課件

　　小結(jié)：板書簡潔的分述

　　5、師:導(dǎo)游有時為了讓游客感受旅游景點的文化內(nèi)涵以及神秘色彩，往往會在這一段插入景點背后的神話或傳說。:

　　師生概括：同學(xué)們，學(xué)習(xí)完這篇導(dǎo)游詞，我們不僅知道了導(dǎo)游詞一般由熱情的前言、簡潔的總述、生動的分述、親切的告別四個部分組成,還知道了導(dǎo)游詞要口語化、形象、生動，使用禮貌用語，有趣味。

　　（五）仿寫導(dǎo)游詞

　　1、生自主習(xí)作，教師巡視。

　　2，分享習(xí)作，指導(dǎo)修改。

　　（六）、聯(lián)系生活，深化主題

　　文章不厭百回改，回去后請大家再繼續(xù)修改，沒有寫完的也請回去寫完整。同學(xué)們，永定是一個美麗的縣城，有不少的美景和美食，這些都承載著永定的歷史和文化，凝結(jié)著永定人民的心血和智慧。讓我們從現(xiàn)在開始一起來好好保護它們，讓它們永遠成為永定人民的驕傲！同學(xué)們，再見！

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