導(dǎo)游詞習(xí)作教案

導(dǎo)游詞習(xí)作教案

　　內(nèi)容分析:

　　習(xí)作《導(dǎo)游詞》是四年級(jí)上冊(cè)第五組中的習(xí)作內(nèi)容。本次習(xí)作通過(guò)仿說(shuō)、仿寫掌握導(dǎo)游詞的格式和寫法，把資料中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語(yǔ)言，把我縣的“世界遺產(chǎn)”——永定土樓推向世界各地，體會(huì)永定土樓悠久的歷史和燦爛的文化，從而樹(shù)立保護(hù)世界遺產(chǎn)的觀念。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過(guò)仿說(shuō)、仿寫，掌握導(dǎo)游詞的格式和寫法，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，搜集和處理信息的能力。

　　2、加深學(xué)生對(duì)我縣的“世界遺產(chǎn)”的了解，結(jié)合永定土樓群體會(huì)“世界遺產(chǎn)”的魅力，感受永定悠久的歷史和燦爛文化以及對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，樹(shù)立保護(hù)世界遺產(chǎn)的觀念。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)導(dǎo)游詞的寫法和格式

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)仿寫把握導(dǎo)游詞的語(yǔ)言特點(diǎn)，將資料中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為導(dǎo)游詞中的實(shí)用語(yǔ)言。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:搜集家鄉(xiāng)名勝古跡資料，可以是文字、圖片、照片，也可以是畫冊(cè)、張貼畫等。

　　2、教具準(zhǔn)備：制作相關(guān)的教學(xué)課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們,第五單元的課文,帶領(lǐng)我們登上了氣勢(shì)宏偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城、游覽了景色宜人的皇家園林——頤和園、還參觀了震撼人心的秦兵馬俑。這些景觀都被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。它們是人類的文明啊！同學(xué)們，我們永定也有世界文化遺產(chǎn)，你們能告訴我嗎？

　　2、生（預(yù)設(shè)）：永定土樓

　　3、師：課件出示

　　生:看圖猜地名

　　師：孩子們，從你們陶醉的表情中老師也感受到了永定景色的美，自從永定土樓被列入世界遺產(chǎn)名錄后，來(lái)永定的游客絡(luò)繹不絕，那么怎么把這些美景介紹給游客，把永定推向世界？今天，我們來(lái)仿寫導(dǎo)游詞。

　　師：板書“導(dǎo)游詞”。

　　（二）仿說(shuō)導(dǎo)游詞題目

　　過(guò)渡:根據(jù)課前預(yù)習(xí)，誰(shuí)來(lái)告訴老師什么叫導(dǎo)游詞？

　　1、師：課件出示《長(zhǎng)廊導(dǎo)游詞》

　　2、師:請(qǐng)同學(xué)們齊讀導(dǎo)游詞題目，讀了這個(gè)題目,你知道導(dǎo)游詞題目是如何擬的嗎?   小結(jié)：導(dǎo)游詞題目是(景點(diǎn)名稱＋導(dǎo)游詞三個(gè)字)

　　（三）仿說(shuō)導(dǎo)游詞的前言和結(jié)尾

　　過(guò)渡：：誰(shuí)愿意起來(lái)朗讀這篇導(dǎo)游詞？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想：導(dǎo)游詞和我們平時(shí)寫文章在語(yǔ)言表達(dá)上有什么不同？

　　1、師：聽(tīng)完了朗讀，你覺(jué)得導(dǎo)游詞在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？

　　小結(jié):導(dǎo)游詞要口語(yǔ)化、形象、生動(dòng)，使用禮貌用語(yǔ)，有趣味性

　　2、學(xué)習(xí)導(dǎo)游詞的前言

　　師：出示課件

　　小結(jié):熱情地問(wèn)好、自我介紹、注意事項(xiàng)

　　師：說(shuō)得好，導(dǎo)游詞要有一個(gè)熱情的前言，游客才有賓至如歸的感覺(jué)

　　板書：熱情的前言

　　過(guò)渡：旅游結(jié)束了,導(dǎo)游會(huì)怎么做呢?我們來(lái)看導(dǎo)游詞的最后一段，也就是導(dǎo)游詞的結(jié)尾部分

　　4、學(xué)習(xí)導(dǎo)游詞的結(jié)尾

　　師：課件出示

　　板書：親切的告別

　　過(guò)渡：：誰(shuí)愿意當(dāng)導(dǎo)游結(jié)合永定美景創(chuàng)造性地仿說(shuō)導(dǎo)游詞的前言和結(jié)尾兩個(gè)部分    課件出示前言和結(jié)尾

　　5、仿說(shuō)導(dǎo)游詞的前言和結(jié)尾

　　（四）仿寫導(dǎo)游詞總述和分述部分

　　1、師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，現(xiàn)在，我們齊讀第二自然段。

　　2、師：課件出示

　　小結(jié)：導(dǎo)游詞的第二部分是對(duì)景點(diǎn)簡(jiǎn)潔的總述

　　板書 ：簡(jiǎn)潔的總述

　　3、師：導(dǎo)游能不能妙語(yǔ)如珠、幽默風(fēng)趣地把景點(diǎn)介紹清楚，就靠導(dǎo)游詞的第三部分，也是導(dǎo)游詞的最重要段落。

　　4、師：出示課件

　　小結(jié)：板書簡(jiǎn)潔的分述

　　5、師:導(dǎo)游有時(shí)為了讓游客感受旅游景點(diǎn)的文化內(nèi)涵以及神秘色彩，往往會(huì)在這一段插入景點(diǎn)背后的神話或傳說(shuō)。:

　　師生概括：同學(xué)們，學(xué)習(xí)完這篇導(dǎo)游詞，我們不僅知道了導(dǎo)游詞一般由熱情的前言、簡(jiǎn)潔的總述、生動(dòng)的分述、親切的告別四個(gè)部分組成,還知道了導(dǎo)游詞要口語(yǔ)化、形象、生動(dòng)，使用禮貌用語(yǔ)，有趣味。

　　（五）仿寫導(dǎo)游詞

　　1、生自主習(xí)作，教師巡視。

　　2，分享習(xí)作，指導(dǎo)修改。

　　（六）、聯(lián)系生活，深化主題

　　文章不厭百回改，回去后請(qǐng)大家再繼續(xù)修改，沒(méi)有寫完的也請(qǐng)回去寫完整。同學(xué)們，永定是一個(gè)美麗的縣城，有不少的美景和美食，這些都承載著永定的歷史和文化，凝結(jié)著永定人民的心血和智慧。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始一起來(lái)好好保護(hù)它們，讓它們永遠(yuǎn)成為永定人民的驕傲！同學(xué)們，再見(jiàn)！

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