小學(xué)古詩文誦讀情況的調(diào)查報告

時間：2023-04-21 05:36:22 調(diào)查報告我要投稿

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　　我們眼下的社會，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有語言陳述性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)古詩文誦讀情況的調(diào)查報告，歡迎大家分享。

小學(xué)古詩文誦讀情況的調(diào)查報告

　　主席在報告中指出：“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育全過程……”這段精辟的論斷，為弘揚和培育民族精神指明了方向。傳統(tǒng)文化是我們中華民族的靈魂與根本，對學(xué)生情感的感染、人格的熏陶、習(xí)慣的養(yǎng)成、文化的積淀等具有重要的作用。經(jīng)典古詩文誦讀是現(xiàn)今語文教學(xué)中非常重要的一環(huán)。鑒于此，在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動是一項非常重要而又非常迫切的任務(wù)。針對本次“小學(xué)古詩文誦讀策略的研究”這一課題的展開，我們設(shè)計本次問卷調(diào)查，以期能全面、準(zhǔn)確、具體地了解與掌握我校學(xué)生生誦讀經(jīng)典古詩文的現(xiàn)狀，為本課題提供原始的第一手資料。

　　一、整體思路

　　（一）設(shè)計目的

　　此次問卷調(diào)查目的：了解我校學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩文習(xí)慣的一般狀況，包括誦讀興趣、誦讀原因、誦讀時間、誦讀范圍、誦讀方式、誦讀效果以及誦讀環(huán)境幾個方面。為“小學(xué)古詩文誦讀策略的研究”課題研究提供第一手材料，同時也為當(dāng)前的古詩文教學(xué)提供可資借鑒的資料，減少語文閱讀教學(xué)的盲目性、低效性，切實提高學(xué)生的古詩文誦讀能力。

　　（二）設(shè)計依據(jù)

　　問題的設(shè)計，一是小學(xué)古詩文誦讀研究的方向與目的；二是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀教學(xué)的基本要求。

　　（三）設(shè)計內(nèi)容

　　針對目前小學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩文情況，設(shè)計了11個題目。依序涉及誦讀興趣調(diào)查、誦讀原因（目的）調(diào)查、誦讀時間調(diào)查、誦讀范圍調(diào)查、誦讀方式調(diào)查、誦讀效果調(diào)查、誦讀環(huán)境調(diào)查幾大方面。

　　二、基本做法

　　（一）問卷形式

　　本次問卷調(diào)查采用集中性不記名式調(diào)查。

　　（二）問卷結(jié)構(gòu)

　　問卷包括問卷標(biāo)題、樣本資料、調(diào)查說明、調(diào)查題目四個部分。

　　1.問卷標(biāo)題

　　小學(xué)古詩文誦讀情況的調(diào)查問卷

　　2.樣本資料

　　隨機(jī)選取我校一百八十名學(xué)生，包括各個年級。

　　3.調(diào)查說明

　　在調(diào)查問卷發(fā)放時以親切、商量、平等的姿態(tài)，簡要地說明確調(diào)查的主題，說明調(diào)查的要求，同時在卷頭印制答題說明。

　　4.調(diào)查題目

　　每道客觀選擇題，一般按由高到低的層次順序設(shè)置了四個選項或三個選項。包括一道多選題，目的是盡量使調(diào)查結(jié)果科學(xué)化、準(zhǔn)確化。

　　（三）調(diào)查取樣

　　本次問卷調(diào)查的樣本，是我校一至六年級隨機(jī)選取的一百八十名學(xué)生。需要說明的是，盡管我們是讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)統(tǒng)一答卷，并隨堂收卷，但學(xué)生在答卷時，一些題目出現(xiàn)了無效答案或出現(xiàn)無效答卷，以致每個題目的答題總?cè)舜螖?shù)不盡相同。所以，去除2份無效答卷，在算百分比的時候，以178人為基數(shù)進(jìn)行計算。

　　三、問卷分析

　　（一）古詩文誦讀興趣分析

　　(1).你喜歡欣賞、閱讀古詩文嗎?

　　選項

　　喜歡

　　不喜歡

　　一般

　　很討厭

　　人數(shù)

　　百分比

　　24.16％

　　20.22％