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《小學科學教師專業(yè)能力必修》讀后感500字
最近閱讀了《小學科學教師專業(yè)能力必修》使我對科學教師有了一個更加清晰的認識。科學教師不僅需要具備教育教學能力，還需要學生教育管理，科學調(diào)配能力還有課堂紀律組織，課外實踐管理等能力。
和其它教師一樣，科學教師對學生的教育首先應該愛學生。科學教師對學生的愛不僅體現(xiàn)在要有一顆童心，與學生用童話對話，而且還要有耐心，無論是表揚和批評都要有智慧。
其次應該具備良好的教育教學能力。良好的教學能力包括全面的探究技能，講解示范，實驗方案設計等能力。
不過在學生管理和教育教學之外，科學教師還要做好學校的科技教育，科學知識測試。學校還會有很多科普活動，這同樣需要科學教師具備一定的組織和協(xié)調(diào)能力。科技節(jié)中還要組織學生訓練，這就要求科學教育善于發(fā)現(xiàn)新苗，并會利用科學的方法去組織訓練。課外實踐是學校工作的一個重要方面，同時在我校也是特有的因此科學教師也要善于把課外實踐做出特色。在我們中心校，科學實踐場地和設施有條件。因此科學教師要保護和合理利用好科學實踐場地，在日常教學中要及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，做好科學教學的安全保障。
小學科學教學是學校教學的一個關鍵環(huán)節(jié)，良好的科學教學是保障學生素養(yǎng)全面發(fā)展的重要手段，科學教師應該具備全面的素質(zhì)，從而做好學校的各方面工作。
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