為中華之崛起而讀書(shū)讀后感
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感1
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1917年，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和老師的幫助下，籌到一筆日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。表現(xiàn)了周恩來(lái)是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)的人！因?yàn)橹芏鱽?lái)從小就立志讀書(shū)，現(xiàn)任第一代總理！
本篇課文講的就是周恩來(lái)少年時(shí)代在外國(guó)租界里目睹了中國(guó)人在租界里受洋人欺負(fù)，圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言。頓時(shí)，周恩來(lái)感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書(shū)。
一個(gè)十二歲的孩子竟然有如此抱負(fù)和胸懷！博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生啊！”他的'愛(ài)國(guó)心，多么強(qiáng)烈啊！
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。”讓我們從小立下遠(yuǎn)大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，做一名對(duì)祖國(guó)有用的棟梁之才！
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感2
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章，令我深有感觸。
文中的中華不振，意思是中華民族還沒(méi)有強(qiáng)大起來(lái)，還受別人的欺凌。是啊，中華民族否沒(méi)有真正強(qiáng)大起來(lái)，怎樣能抵抗外界的欺凌呢？
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)的發(fā)展與建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，成為中國(guó)建設(shè)的一分子，使中國(guó)變得富強(qiáng)！
很多同學(xué)會(huì)想，我們學(xué)習(xí)不就是為了長(zhǎng)大后能找到一份好工作，養(yǎng)活父母，報(bào)答他們嗎？其實(shí)，大家沒(méi)有考慮到一點(diǎn)，如果中國(guó)人民還處于不和平的狀態(tài)中，沒(méi)有一個(gè)安寧的環(huán)境，何嘗能好好工作呢？從中我們可以感悟到：只有創(chuàng)造一個(gè)全新的中國(guó)，一個(gè)發(fā)展全面的中國(guó)，一個(gè)發(fā)達(dá)的中國(guó)，才能使生活變得更加美好，讓全世界的人對(duì)中國(guó)刮目相看！
現(xiàn)在我們應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)新的目標(biāo)：努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，為中華之崛起而讀書(shū)！讓我們一起努力，向著目標(biāo)前進(jìn)，加油！
為中華之崛起而讀書(shū)讀后感3
這個(gè)題目伴隨了我們幾代人，它是一百多年前偉大領(lǐng)袖周總理少年時(shí)的一個(gè)宏偉大志。 在當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩民不聊生的半殖民半封建社會(huì)，年幼的周總理深知貧苦大眾的疾苦生活，為了徹底推翻舊中國(guó)的封建統(tǒng)治他少年立大志發(fā)奮讀書(shū)，在這種思想的影響下通過(guò)艱苦卓絕的努力，他同共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國(guó)人民取得了一個(gè)又一個(gè)的巨大成就，從而建立了人民民主的新中國(guó)，這個(gè)故事也被傳為佳話激勵(lì)著一代又一代的年輕人。
生在新時(shí)代的我們也要學(xué)習(xí)這種精神，樹(shù)立正確的志向發(fā)奮圖強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，讓我們通過(guò)所學(xué)的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，使我們的國(guó)家更加強(qiáng)大地屹立在世界的東方。
然而現(xiàn)在我們周?chē)S多同學(xué)的人生觀價(jià)值觀有所偏離，有的說(shuō)為了當(dāng)老板掙大錢(qián)而讀書(shū)；有的說(shuō)學(xué)習(xí)是父母逼的；還有認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了能當(dāng)明星做網(wǎng)紅。這些錯(cuò)誤思想毒害著許多年輕人，我們要堅(jiān)決同這樣的思想劃清界線。
俗話說(shuō)少壯不努力老大徒傷悲，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)胸?zé)o大志將來(lái)的我們將一事無(wú)成，更談不上為國(guó)家貢獻(xiàn)力量了。
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