四年級(jí)讀后感：《狼圖騰》
四年級(jí)讀后感：《狼圖騰》1
今天，我讀完了《狼圖騰》這本書。
它主要寫了主角陳陣到草原看畢格老人，所發(fā)生圍攻狼群、放羊、下套抓狼，養(yǎng)小狼及草原生態(tài)平衡和最終沙化。
由開始陳陣一見狼群的懼怕，到大膽?zhàn)B小狼，至用羊群的其中一只羊換來狼皮(也就是抓住一只狼)。這好似我們的漢人一樣，小的時(shí)候見到生人，嚇得哇哇哭，后來熟了，一點(diǎn)也不怕，變得親熱起來；到小學(xué)，變賴了，大膽的敢打親人。不過套狼和打當(dāng)然有區(qū)別，一好一壞。
其實(shí)，這本書還要告訴我們：狼乃草原之神，蒙古人也乃草原之守護(hù)人。但狼一多，那便成鬼。只有人有限制的捕狼，狼有限的吃羊，羊有限制的吃草，才能維持草原的存在，也就是所謂的自然之道，生態(tài)平衡。
可知青的增多，侵占了草原，過度殺狼，導(dǎo)致羊群過多，將茂盛之草啃盡，馬群將草踏扁，最后沙化。
最后的總結(jié)是：人們因科技發(fā)達(dá)，異想天開的控制自然，使眾多生態(tài)平衡破壞。地球沙化的沙化，污染的污染，繼續(xù)下去，會(huì)將地球毀滅。
因此，我們不能再這樣了，必須停下來！
四年級(jí)讀后感：《狼圖騰》2
一直以來，狼在我的心目中，除了兇殘、狠毒、狡詐、丑惡外，便一無是處，因?yàn)槲易x到的聽到的關(guān)于狼的故事，如《狼與小羊》、《狼來啦》《披著羊皮的狼》等等都是這樣告訴我的。所以，我一向有點(diǎn)“聽狼色變”，憎狼成災(zāi)。可是，當(dāng)我讀完《狼圖騰》后，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)狼的'感情又多了一份敬佩，特別是狼在戰(zhàn)斗中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神讓我佩服不已。
《狼圖騰》是作家姜戎寫的世界上迄今為止唯一一部描繪、研究蒙古草原狼的“曠世奇書”。這本書由幾十個(gè)有機(jī)連貫的“狼故事”一氣呵成。講述了狼的偵查、布陣、伏擊、奇襲等高超戰(zhàn)術(shù)；還講述了狼對(duì)氣象、地形的巧妙利用；狼的視死如歸和不屈不撓；狼族中的友愛親情；狼與草原萬物的關(guān)系以及倔強(qiáng)可愛的小狼在失去自由后艱難的成長過程。每一個(gè)情節(jié)都讓我感受到狼是一種多么有智慧又有尊嚴(yán)的動(dòng)物啊!特別是狼在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神深深地打動(dòng)了我。
我在想，也許就是因?yàn)槔堑倪@種精神才使得狼顯得特別強(qiáng)大，才會(huì)使我們?nèi)祟惡芎ε拢拔防侨缁ⅰ薄＜偃缥覀兠總�(gè)人都有跟狼一樣的團(tuán)隊(duì)精神，合作精神，協(xié)同作戰(zhàn)，那我們是不是也很強(qiáng)大呢？比如，在我們的舞蹈隊(duì)里，每個(gè)人不僅自己動(dòng)作到位，同時(shí)還要想著與其他的隊(duì)員節(jié)奏一致，那我們的訓(xùn)練效率就會(huì)更高，集體舞的質(zhì)量就會(huì)更好!還有，如果我們班的每個(gè)同學(xué)都能遵守課堂紀(jì)律，聽從老師的安排，該讀書的時(shí)候讀書，該睡覺的時(shí)候睡覺，該打掃衛(wèi)生的時(shí)候做好自己的值日工作，那我們的班集體不就顯得井然有序，積極向上嗎？！這樣，我們就可以少浪費(fèi)時(shí)間，可以學(xué)到更多的知識(shí)，進(jìn)行更多的鍛煉，我們每個(gè)人不是都會(huì)變得更強(qiáng)大嗎？
四年級(jí)讀后感：《狼圖騰》3
自從上次讀完《狼圖騰》后，我心中出現(xiàn)了無數(shù)個(gè)問號(hào)，因此，決定再讀一次此書。
在讀《狼圖騰》的幾天時(shí)間中，我讀懂了陳陣、楊克對(duì)小狼喜愛的心情；讀懂了草原狼不可磨滅的兇猛進(jìn)取、寧肯戰(zhàn)死、威武不屈、不愿病終的精神；讀懂了烏力吉、畢力格等老一代牧民對(duì)狼的感情、對(duì)草原的感情；也讀懂了小狼對(duì)自由熱愛的天性……
狼，是古代額侖草原人乃至所有現(xiàn)代草原人的圖騰、精神；狼，是所有草原的保護(hù)者，同草原人為這遼闊無垠而又美麗無比的草原與外來侵略者作出抵抗；狼，是人類的“恩師”，教給了人類許多策略，可卻因?yàn)槿祟惗Я恕?/p>
“狼圖騰，草原魂”這句時(shí)隔多日卻讓我記憶猶新的話是對(duì)狼最好的贊美。有狼才會(huì)有草原，狼是草原不可缺少的動(dòng)物，沒了狼，也就沒了草原，也就沒了生機(jī)……
昔日稱霸草原的狼沒了，草原人的圖騰也就隨風(fēng)而去，草原人的草原盟友也不能再同草原人一起并肩作戰(zhàn)了……
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