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凡的世界讀后感
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的凡的世界讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
凡的世界讀后感1
這本書的結構真的非常妙，大局觀表現得淋漓盡致！先用蘇菲和艾伯特的故事以及莫名其妙的席德生日明信片制造懸疑，引人入勝，使讀者自動代入蘇菲的角色接受哲學課程，完全不像純粹的哲學課本讓人昏昏欲睡。而隨著席德生日的臨近，謎團漸漸浮出水面（為了不劇透，以免影響其他讀者閱讀，具體內容不提），正好完美地表達了前面所有章節都談論到的某個哲學問題。
以前對哲學有一些偏見，總覺得哲學是類似神學或者研究一些永遠沒有答案問題的學說，后來了解了辯證法，看法有了一些改觀，但還是難以理解。有認識的哲學系的同學，會很好奇他們都學些什么，作業和考試是什么樣兒的，今后做什么工作等等。看完這本書發現，哲學并不是純粹的思想層面的'學說，它和科學有著密不可分的關系，可以說哲學家大多數也是科學家，他們也會通過實驗來驗證他們提出的理論，甚至可以說很多科學理論都是哲學家在解決哲學問題的過程中發現總結出來的。
我們從出生就被教授許許多多的知識和所謂正確或者說主流的世界觀，當我們看待某些事物時會產生一些“理所當然”的看法，而且大多數人都會持這種看法，這就是大家從小被授予相同世界觀的結果。然而我在讀這本書之前從來沒有想過我們這些所謂正確的世界觀是從何而來的，甚至在閱讀這本書的開始階段，讀到一些可能被現在世界擯棄的哲學思想時，不由自主地鄙視并否定它們，但越往后讀，我發現有一些思想超出了我現有知識水平的判斷能力之外了，這時我才發現我的傾向性變得很弱，再也不能那么毫不猶豫地否定或者肯定什么了，我需要利用我現有的能夠被證實的思想觀念來推理這個新出現的思想是否在合理的框架內，進而決定自己是否接受它，這可能就是主流世界觀形成的大致過程吧，被大多數人或者能引領世界的少數人認同的思想便被寫進教科書。但是，后來黑格爾出現了，他明確地告訴了我歷史的發展規則——辯證法。辯證法又告訴我，我們現在認為理所當然的事物可能會在若干年后會變得非常不可思議，所以我也不知道哪些東西是絕對正確的，甚至不知道是否存在永恒正確的觀念，因為它們跟所處的歷史環境有關，可能類似于邊界條件對結果的影響吧。
凡的世界讀后感2
最近在看《平凡的世界》，只看到了第二本書，沒有看完，但也有一些經歷和感受想和大家分享。
這本書的主角是孫家的兩個兒子，哥哥邵安和弟弟。其實這本書和《人生》差不多，就是通過描述一個家庭，一個村莊，一個地區的生活變化，突出了當時時代的變遷，應該是從小見大的感覺。我覺得這個手法不錯，可以把筆墨集中在一個比較小的點上，詳細描述這個小點的變化過程。
邵安和《人生》年的邵平、高加林一樣，生活在當時中國相對封閉的時代，尤其是思想保守封閉的時代。通過寫他們在這個時代的無奈，他們努力突破傳統，突破心態，創新，成為那個時代的突破口，大膽。在當時這樣一個頑固的`社會里，突破傳統，創新，反對當時的“潮流”，要付出多少代價？
她喜歡當老師，但因為當時的封建思想，想吃天鵝肉的是蛤蟆，不敢表白，不敢追求自己真正熱愛的東西，只能再娶一個適合自己的。他們想追求自己的真愛，希望婚姻自由，追求自己的愛情自由，卻被老長輩一個個否定，施加壓力。突然覺得自己當時有多難過，同時又很佩服她（他），敢于思考，敢于追求。雖然過程真的那么痛苦，那么痛苦，結果是自己控制不了自己，但畢竟自己努力過，比起那些連這些想法都有的人。
當然，當時的人連婚姻愛情自由都沒想過。事實上，這不是他們的錯。他們從小就開始思考。想突破的真的不是普通人。
這時，我不禁把我們當成了大學生。我們有時會難過。做一些事情連自己有時候都覺得無語，迫于形勢。
最近有很多想法。上課聽課的時候，我四處看看。我的大多數同學都在忙著做自己的事情。其實一般都是玩手機，看自己帶的書。不管老師和講師怎么評價他們，他們說他們的，我做我們的。有時候想想為什么，雙方都不開心。那些選修課，我的感覺不是無語，而是麻木。那是什么班？這真是浪費我們的時間。不合格的課程，不合格的老師，無奈的我們！學校也是國家要求強制的。我們大學生要全面發展，這是我們的全面發展。就為了混個功勞，混個平平淡淡的延伸。我們在浪費大家的時間。
大學已經快一年了。大學里質量社團活動真的很少，但是數量我們都知道。素拓系統已經有n多個項目了，我們真的很愿意去其中一些。我們真的是被迫這樣做的！
和一個朋友聊天的時候，我說有時候我很同情那些老師。事實上，同情可能會傷害他們的尊嚴。
我真的很迷茫。我該怎么辦，為什么要把寶貴的時間花在這種無聊的事情上。
我也在不斷探索，不斷進步，一切順其自然。
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