《桃花心木》讀后感精選11篇
當閱讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《桃花心木》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《桃花心木》讀后感1
當代作家林清玄的《桃花心木》這篇敘事散文，以桃花心木樹苗的栽培方法——種桃花心木的人模仿老天下雨的不確定性，不讓樹苗養成依賴的心，而要樹苗學會在土壤中自行找水源，這樣才能長成百年大樹，借物喻人，告訴我們一個道理：人與樹一樣，在成長過程中會遇到各種不確定因素，包含種種磨難、挫折、失敗和痛苦等。面對這些不確定因素，只有克服惰性和依賴性，及時調整好心志，發揮自身潛能，努力去尋找并汲取維持生命的養分，才能經得起生活中風風雨雨的考驗，才能生存和發展，成為堅強、有作為的人。
是的，現實中，學業上會存在著疑惑與阻力需要我們去解除，工作中會有壓力與困難需要我們去戰勝，生活上有艱難險阻需要我們去克服，我們都不是圣賢，存在著各種缺陷與短板，它們成了生活中的攔路虎，都在干擾、阻礙著我們的成長和發展，此時，需要我們強化心志，堅韌性格，不斷充實自己，提升完善自己，在跌倒的地方，反省原因、總結經驗，再努力爬起來。
生活中，還存在太多的負面因素，干旱、水澇、霧霾、地震不期而遇，意外的交通事故讓人觸目心驚，環境污染帶來的食品安全隱患正讓人誠惶誠恐，黃、賭、毒等不良誘惑無孔不入……我們生存道路上的這些溫柔陷阱，奪命殺手都構成了對生命的嚴酷摧殘！在生活中，我們要嚴肅認識地學習安全知識，提高安全意識，明辨是非，趨利避害。
《與泥土對話》一文中，兒子沒睡。望著月光下方桌上的泥土出神。他仿佛感覺到泥土在跟他說話。是啊，沒什么大不了的，就算輸光了一切，家鄉的泥土輸不掉。就算不被任何城市收留，這塊泥土會接納他。就算失敗如影相隨，只要是塊泥土，播下種子總有發芽的機會。第二天，兒子走了帶上那把泥土上路。兒子的心如泥土般踏實，性格如泥土般堅韌，待人如泥土般誠懇，為人如泥土般坦蕩。十年的掙扎、打拼，兒子成功了。這是在失敗面前不氣餒，自我反省，調整心志，修正缺陷，繼續奮斗所取得的成績！
《狼王夢》中的黑仔如果自幼學習了安全知識，具備安全意識，就不會在危機四伏，險象環生的叢林中竟毫無警覺；藍魂兒如果自幼學習了獵人的捕獵方法，熟悉陷阱與捕獸夾的特性，做到知己知彼，就不會魂斷捕獸夾；雙毛如果能強化自己心志或能做到量力而行，也不致于被群狼分而食之。
是的，天上不會掉餡餅，天下沒有白吃的午餐，要有收獲，就得有付出：讀萬卷書，書是前人智慧的結晶，書可以讓我們獲取大量有價值的間接生活經驗，書可以讓我們汲取豐富的精神養分，去滋潤智慧之樹、心靈之花！行萬里路，路在腳下，跋涉途中你才會領略到山清水秀的畫卷、博大深邃的洪荒、人跡與自然的呼吸……
只有通過自己不懈的努力，自立自強，獨立堅韌，才能在經歷生活風雨的洗禮后生存下來，發展并成為有作為的人！
《桃花心木》讀后感2
許多文章讀后能使我們受到啟發，對我來說，《桃花心木》就是這樣一篇文章。
“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。”我對這段話的感覺挺深的，這段話告訴我：在不確定中生活的人，才能鍛煉出一顆獨立自主的心！我們班有許多同學都是獨立性很強的同學，一些家務活他（她）們已經會做了，這一點我應該向他（她）們學習，努力做得更好。
這是林清玄寫的一個故事：他的老家屋旁有人種桃花心木，可是種樹人不像常人那樣“呵護”樹苗，而是毫無規律地澆水，這導致了樹苗的枯萎。可是種樹人卻從從容容地補種，仿佛這一切都十分正常一樣。于是作者忍不住向他發問了，他告訴作者：“這都是因為我在模仿老天下雨，給樹木創造一個不確定的生成長環境，這樣它們就會拼命扎根汲水生長，也只有這樣，桃花心木才能長成百年的大樹。”
在我們的生活中，又何嘗不是如此呢？我們常常遇到始料不及而又難以解決的問題，它們總是使我們感到煩惱。其實，我們應該積極地面對這些不如意，就把它當成一次考驗，一次磨礪，并頑強地與困難斗爭，才會取得最終的勝利。
生活中的坎坷可以磨礪人的意志，鍛煉人的能力，在這種“不確定”中生存的人，不會貪圖享受安逸，而是會變得越來越自主獨立，最后會擁有很強的心理素質與環境適應能力，變成一個堅強的人。
《桃花心木》的讀后感600字2
桃花心木是一種特殊的樹，它長大后樹形優美，高大筆直，要是想成為這樣的樹，要在還是樹苗時就有自我生存的能力，不依賴別人。今天我學習了林清玄的《桃花心木》，通過桃花心木這種樹，讓我懂得了許多道理。
林清玄老家有一塊地，租給了別人種桃花心木，這個種樹人常來澆水，可是他有時三天來一次，有時五天來一次，還有時十幾天來一次，不光時間不確定，澆水的量也不確定，還有的樹苗莫名其妙的枯萎了，所以他都帶著樹苗補種。作者先前是以為種樹苗的人懶，可是懶人怎么知道樹苗枯萎了。后來作者又認為種樹人忙，可是忙人做事還那么從從容容。最后作者問了問種樹人，種樹人說：“種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就有了收成。我澆水知識模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，如果無法在這種不確定中找到水源就會枯萎。但是能在不確定中找到水源長成百年大樹沒有問題。如果我有規律的堅持每天澆水，樹就有依賴之心，樹根就會浮在地表，一但停止了澆水，樹苗會立即死去，幸存的，遇到狂風暴雨，一吹就倒。”
不只是樹，人也是這樣的，在生活中，也會遇到許多不確定的事，這時，我們必須學會面對生活中的不確定，學會獨立，自己的事自己做，不要依賴于父母。只有這樣，我們才會在以后的生活中經得起困難與磨難。
《桃花心木》讀后感3
偶爾碰到一篇短文，林清玄寫的“桃花心木”，講了一位種樹人的故事，頗有感觸。
文中種樹人，種樹后，澆水極沒規律，即使來了，澆水量也不夠。甚至有時候帶著“預備”樹苗來澆水。
作者大為不解，以為種樹人懶，便向種樹人提出澆水的建議等等。
種樹人笑答：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。”
種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”
在我們生活中，有多少如作者一樣的“愛心人”，從小為孩子包辦一切！數學題不會了講解數學題；英語題不會了講解英語；考試前突擊幾份試卷，考試就能得到讓家長、孩子滿臉開花的高分？當孩子在思索的道路上遇到困難，總是“萬能”的家長便會瞬間解決孩子的疑惑。孩子既大，便上午一個數學輔導班講解課本、下午一個英語班講解練習題、明天又一個輔導班講解作文、再一個班練習聽力。地理生物既已輔導，不差物理化學；英語數學已經有好老師，語文歷史也找到了特級教師；音樂老師是國家級演員、美術老師是世界級畫家，哪一個都不想舍棄，只恨不能一天有42個小時。這些真的管用了嗎？
這些年，跟朋友們交流的最多的大概就是這些問題了。跟許多朋友們談到這個問題，總是勸大家，能放手時且放手，孩子自有其成長規律，得耐心等，慢慢來，按規律來。可有幾人能懂？有幾人能聽？雖不當面反駁，估計心里在想“這不是你家孩子，你當然不用著急了”？可我還總是反問朋友們：“您著急了這么多年，效果怎么樣”？弄得大家心里真是不爽，卻說不出來就是了。（在此，向因此得罪過的朋友們賠禮）
我們不能陪孩子一輩子；我們不能為孩子安排一生的成長線路。因為，沒有任何一棵參天大樹是靠著澆灌長起來的。
讓孩子自己去思考、自己去追求；不怕TA受委屈、不怕TA走彎路。放開手，讓TA自己去感悟人生和學習。這不是“缺乏愛”，這是“善于愛”。
種樹，有種樹的規律；
教書，有教書的節奏；
育兒，當然也得按孩子成長的路徑。
這，既是我們對孩子的大愛，也是我們對孩子的尊重，更是對國家和世界的明天做出的貢獻。
《桃花心木》讀后感4
鄉下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點兒難以相信自己的眼睛。種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪的是，他來的并沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。我住在鄉下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家里喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。我越來越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。我起先以為他太懶，有時隔那么久才給樹澆水。但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎了呢？后來我以為他太忙，才會做什么事都不按規律。但是，忙人怎么可能行事那么從從容容？我忍不住問他：到底應該什么時間來？多久澆一次水？桃花心木為什么無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了。”種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天都定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮生在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分化為巨大的能量，努力生長。現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優雅自在，顯示出勃勃生機。種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
這是一篇六年級下冊的精讀課文，是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實流暢、寓意深刻。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，這是一種借物喻人的寫法。寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環境中經受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。
《桃花心木》讀后感5
在開學以來，我學習了一篇富有特色的文章，名叫《桃花心木》。讀了后，我覺得這篇文章有一定的教育性。可真是學無止境，意在言外啊！里面主要描述了種桃花心木的人，讓樹苗自己找水源，克服依賴性，學習獨立自主精神。想到這，我情不自禁地記起一件刻骨銘心的事情，哎。。。。。。真不該。
“糟糕了，明天是星期一，就輪到我值日了，那誰來叫我起床呢？”我逼于無奈地說。生病了的媽媽昏頭昏腦地說：“不用擔心，我還能支持叫你起床吧！”聽后，我才好好松一口氣，并且若無其事地上床睡覺。這時，我心里想：雖然我這樣依賴生病的媽媽，是很殘忍無良的。但是，我從來也不是一個自強的孩子，只好處處依賴他人了。想完，我又繼續睡覺了。今天一大早，天色微明，曉霧彌漫，我睡眼朦朧地睜開來，發現媽媽還沒有來叫醒我，“難道時間還沒到”我半信半疑地走出客廳，看看時間。頓時，驚訝的7點鐘出現在我的眼前，比我昨晚預料的時間多了一大截。這時，我健步如飛地跑回房間，并且鑷手鑷腳地穿好衣服，打扮了一下。于是，我不管三七二十一地跑往學校。要奔跑的一路上，我心里想：為什么媽媽會忘記來叫醒我的呢？難道她。。。。。。我心里出現了許多個問號，想著要解決。不知不覺已經7：15分了，我連忙跑回學校，放下書包，把作業交得妥妥當當。這時，我拿起掃把，大步流星地來到值日地方去清潔。。。。。。好不容易熬過了艱難時刻，我把骯臟的地方清洗干凈了，正準備回教室。但經過其它教室時，知道已經7點半時，我心里想：這回一定慘了，這個時間通常全班同學都回來了，而且班主任黃老師已經到達教室，檢查同學們的早讀情況，都是我不好，處處依賴別人。于是，我提心吊膽，六神無主地走回教室，就聽見了一陣陣瑯瑯的讀書聲在我耳邊回響。我還看見黃老師坐在講臺上批改作業，他微笑地看了我一下，便再繼續工作。我放心地坐下位子，認真地讀起書來。
“鈴鈴鈴。。。。。。”下課了，我的伙伴親切地對我說：“你還記得我們學過的《桃花心木》這文章嗎？里面教育了我們一個道理，要學會獨立自主，鍛煉出一顆自強自立的心。所以，你不應該處處依賴別人，這樣只會令你永遠也長不大！”她的一番話，使我覺悟了。便覺得自己是一個沒有獨立能力的小孩子。這時，我心里想：對了，我不能事事依賴著別人，應該要鍛煉出堅強獨立的心。所以，經過這次的教訓，我再也不會把自己的工作交托給別人去干，努力實踐自己的事自己做。
雖然我明白了做人要自立的道理。但是，我怎么也不明白我的好朋友會知道我這次是依賴別人，去干我的事情呢？可能她是我真正知心的朋友吧！
《桃花心木》讀后感6
“在不確定中生活的人，能比較經得起生活的經驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”在我的摘錄本里摘抄著這樣一個句子。每當我翻開摘錄本看到這句話時，我就會想起《桃花心木》這篇文章。
《桃花心木》主要內容是寫：鄉下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗，種樹人給樹澆水不是定時定量的，而是模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定中長成百年大樹。
文章最后提到人和樹一樣，也要在你不確定中生活，在不確定中，深化了對環境的感覺與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
以前，我有一個毛病，就是在學習中一遇到難一點的題，就馬上問爸爸，爸爸老說我不愛動腦，依賴別人。我聽了總是嘟著嘴說：“不懂就問嘛！”但自從我讀了這篇文章后，我深有感觸。對啊！我平時老依賴爸爸，養成了依賴心理，要是考試時碰上了一道難題，那我怎么辦？所以我決心改了這個毛病。現在，遇到難題，我總是自己想辦法解決，實在不會了，再問爸爸，爸爸說我變了，懂得獨立思考了！
我們就如同小鳥，鳥巢是我們溫暖的家，我們這些小鳥總不能整天待在巢里，筍父母捕食回來就吃吧！假如有一天，父母去了很遠的地方，留下我們，那我們這些小鳥該怎么辦？又不會獨立生活，只有等白白餓死了！
無論在學習中，還是在生活中，我們都應該學會獨立自主。
記得在兩年前，家人帶我去茂名人民廣場玩，那兒有一個大草坪。我們走累了，坐在草坪邊的石椅上。這時，我看見一對父母推著嬰兒車走過來，嬰兒車上坐著一位大約兩歲的小男孩。小男孩看見草坪上有許多小朋友在玩，他的心也動了，也想加入他們的隊伍。他媽媽會意了，把他抱出來，放下地，讓他自己走去玩。小男孩大約是剛學會走路吧，他走起路來踉踉蹌蹌的，沒到五步，他就摔倒了！小男孩哭了，用乞求的眼神望著父母，似乎想讓他們把他扶起來。我望向那對父母，似乎想讓他們把他扶起來。我望向那對父母，只見那媽媽想去扶起小男孩，但爸爸卻阻止了她，說：“讓孩子自己站起來！”我當時聽到這句話，不由地對這位爸爸升起了一股敬佩之情。那媽媽此時一定很焦急，從她周期眉頭就可以看出了，那爸爸顯得毫不在乎，不過我相信，他一樣是替兒子焦急的。那對父母表情不一樣，但他們都是用鼓勵的目光看著孩子的。小男孩見父母不來扶他，他哭了一會兒也不哭了，站起來擦干淚水，拍拍手去玩了！
后來，我才知道，這是“獅子育兒法”。韓國正流行呢！所謂的“獅子育兒法”也就是讓孩子從懂事起，就獨自一人解決面臨的困難。讓他們過早認識社會，早日一人踏入社會。當然，在孩子最需要大人時，父母還是會出手“相助”的。作文
無論什么時候，我們都不能存在一顆依賴心，要自己獨自想辦法解決面臨的種種困難，突破種種難關，這樣的人才能經得起生活的考驗，才會鍛煉出一顆獨立自主的心。
《桃花心木》讀后感7
大家，見過桃花心木嗎？它桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直。自從我看了《桃花心木》這篇文章之后，桃花心木就在我心中生根發芽，甚至長成了參天大樹。
作者林清玄老家的一塊空地租給人家種桃花心木的樹苗。當樹苗種下后，種樹人來澆水的時間沒有規律，澆水的水量也時多時少，甚至樹苗有時枯萎了，他就來補種幾棵。
為什么他做事這么沒有規律，可為什么做事又那么從從容容？原來種樹人是模仿老天下雨，讓樹苗在不確定中找到水源，拼命扎根，不產生依賴心理，然后再大的暴風雨，再大的干旱，都能阻擋，定能長成百年的參天大樹。
不只是樹，人也一樣。我們要經得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中學會汲取能量，努力成長，在逆境中自強不息，勇攀高峰。
在我的成長中也遇到過這樣那樣的挫折和困難，但是我努力了，我堅持了，所以我成長了。
曾記得10歲那年的暑假，媽媽讓學游泳，一個最難學的蛙泳動作之一——伸開蹬，那個動作好難學，媽媽說這個動作學會了，游泳的技術就上升一個階段。于是請來了游泳教練對我進行了封閉式的訓練，可是由于我不能掌握動作要領，遲遲不能學會，教練被我的技術節奏逼瘋啦，失去了耐心，經常會發火，叫罵，嚇得我緊張不敢游了。好幾次我都哭著來到媽媽的面前，想向媽媽哭訴，再也不學游泳了。媽媽眼含淚水說：“你要堅強，在逆境中自強不息是成功的奠基石。媽媽相信你能邁過這個坎兒，能堅持下來。”隨后在練習時，媽媽總是陪著我。盡管天氣非常炎熱，但我堅持住了，我不服輸，拼命練習，努力找技巧，認真看教練的示范動作，一次又一次不斷的挑戰，終于我克服了困難，使自己的游泳技術上了一個新臺階。
書中種樹人說的.一番話讓我感觸，“只有能夠自己去努力扎根的樹才會很好的活下去”。這句話不正是我當時真實的寫照嗎？努力、扎實才讓我成長。是呀！人難道不也一樣嗎？其實，每個人的一生都會遇到挫折，會遇到坎坷。我們不能知難而退，要勇敢的去接受風雨的考驗，去迎接困難的挑戰，不要依靠別人，依靠自己才是可行的。不要向往一帆風順的生活，那樣你會經不起風雨。只要你努力了，盡力了，你一定會有回報。只有經歷了生活中的不可預料的一些坎坷、曲折、磨難，經過風風雨雨的考驗，才能成為堅強的，有作為的人。
我也要像那桃花心木一樣，在風風雨雨中堅強，依靠自己的力量去克服困難，鍛煉自己的獨立、自主、堅強。從小就要培養獨立自主的能力，自己的事情自己做。我們雖然生活在和平的環境里，但今天的社會是充滿競爭的社會，因此擁有獨立自主的精神對我們來說是多么重要！
《桃花心木》讀后感8
種桃花心木的人種的不僅僅是樹。
《桃花心木》講述了一位種樹人為了讓樹木更好地活下去，便沒有規律的澆水，讓樹木憑著自己的能力去汲水，道出了獨立自主，不依賴別人的人生哲理。
看 著文字，想起小時候學單車的情景。我坐在自行車上，姐姐扶著后座。我不停地把手往衣服上抹，冷汗卻細密地滲在掌心。姐姐一遍遍地扶著我騎車，可一松手，我 又會從車上摔下來。手心磨破了皮，膝蓋蹭出了血，卻還是學不好。淚在那一刻溢滿眼眶，模糊了眼中狼狽的自己，姐姐見狀，忙松開手，對我說：“你不能總是依賴我，這樣，你永遠也學不會。”說罷，順勢便將我推了出去。
我急得大叫，車子不由自主向一邊斜。姐姐快步跑上來對我說：“速度加快才能保持平衡！”風從臉頰拂過，傳來姐姐不平穩的呼吸。“加油！”我聽到她充滿信心的聲音，便鉚足了勁地蹬著踏板。明明要成功時，我卻一頭栽進了綠化帶。
膝蓋的疼痛磨滅了我最后的信心，委屈大片大片地涌上心頭，和著自卑，像影子一樣黏在身旁。我掙扎在崩潰的邊緣。姐姐遠遠地跑來：“剛才已經很好了，我再扶你一次，練習一下。”我失落地坐在單車上，可心底有了一絲安慰——有姐姐扶，總會好一些吧。沒想到，在我起步沒多久，姐姐又像上次一樣松開了手：“拐彎時注意速度，不要總是想著我。”姐姐的聲音遠了，路邊的樹木不停地倒退，我努力著讓自己掌握單車的方向，因為，姐姐不在身后了。
讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話“他的一番話，使我非常感動，想不到只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經得起生命的考驗。因為在不確定中，我們會養成獨立自主的心，不會依賴。在不確定中，我們深化了對環境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學會把很少的養分轉化成為巨大的能量，努力生長。
現 在想起來，若不是姐姐的一松手，我是不是還需要有人來扶，才會有勇氣騎單車？若不是種樹人沒有規律的澆水，樹木會不會還在等著有水來滋潤它？或許我們需要 的不僅僅是陽光和雨露，還有黑暗和枯萎，它使得我們獨立而自主，不只是一味的依賴。我們要像雄鷹那樣，勇敢接受命運的挑戰，若不是那一次次的墜入懸崖，又 怎會有蕩氣回腸的直入云霄；若不是一次次的折斷翅膀，又怎會有威風凜凜的翱翔藍天；若不是幾十年后一次血的洗禮，又怎會浴火重生，在這優勝劣汰的世界占一 席之地，成為天空的王者？
松開手，讓我們在不確定中跌爬滾打；松開手，讓我們自己體會一生中的艱辛坎坷；松開手，讓我們自己描繪出一篇獨立堅強的人生。
《桃花心木》讀后感9
幾個星期前，我們學了一篇課文，題目是《桃花心木》，讓我感觸很深。這篇課文運用了借物喻人的手法，借樹苗的生長，來比喻人的成長。我非常喜歡其中的一句話，“在不確定中生活的人，會比較能經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”讀完這句話，我陷入了沉思：什么叫生活的考驗，什么叫獨立自主？
先說生活的考驗，我們現在的生活哪還有什么經濟上的考驗，幾乎每個家庭都能做到吃穿不愁。生活的考驗應該是父母離異、親人去世等等。雖然以上兩項我都沒有經歷過，但是我就很經不起學習的考驗，每次考試考不好，我都會受到所謂的打擊，然后和朋友大發雷霆，見誰咬誰，弄得誰都不愉快。我真的經不起考驗呀！
獨立？詞典上給出的答案是：靠自己的力量，不依靠別人。經過媽媽的教導，我學到了很多家務活，也受到了很多鍛煉，我認為自己在同齡人中算比較獨立的。可是，如果真的讓我自己生活，脫離了媽媽，脫離了鬧鈴，我可能連自己的生活規律都控制不了。我只會做簡簡單單的幾道菜，更別說一日三餐了。如果真的讓我自己生活，我甚至可能連最基本的營養都跟不上。和那些自己能打理好自己的日常生活的同齡人來講，我又算什么？我真的不夠獨立呀！
再來說自主，自主應該是有自己的主見，我這個人，就沒有自己的主見。明明已經決定好的事情，聽了別人的一面之詞，就會動搖；明明已經決定好了一個完善的春游方案，可別人的你一言他一語，就會把我弄得毫無頭緒，撂挑子不管，直接用另一個人不完善的方法。和那些擁有自己主見，決定了就不會就輕易動搖的人相比，我真的不夠自主呀！
讀了這篇課文，對于我來說，我之前認為的獨立不再是真正的獨立，我之前認為的自主不再是真正的自主。我們班上有一個同學，媽媽經常在外地出差，早晨，她五點半起床，刷牙洗臉吃飯，然后自己坐公交車上學，晚上，又自己坐公交回家。盡管這樣，她的學習成績依舊保持在前十五名，生活習慣也非常好，身體非常健康，一個學期下來，連感冒都很少得，還被我們競選為班長。只要是她決定了的事，就絕對不會改變，如果有瑕疵，她會改，但不會像我一樣徹底換方案。不僅如此，她辦事處時都非常有條有理，毫不含糊。和她比起來，我既不夠獨立又不夠自主呀！
“在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年大樹就不成問題了。”其實人和樹是一樣的，都說家是避風避雨的港灣，父母是為你灌溉遮雨的兩棵大樹，可是你如果總是依賴在這溫暖的港灣里，你永遠學不到什么處事方法。只有敢于沖出港灣拼搏的人，才有可能學到更多的知識，在自己去面對生活的時候，才會不慌不忙。相反，如果你過于依懶父母，那當你去面對生活的時候，你會不堪一擊。
《桃花心木》這篇課文讓我感觸很深，它激勵我努力接受生活的各種考驗，提高獨立自主的能力。同時，也激勵我多讀文章，多感悟，更清楚地認清自我，悟出自己的缺點，并改正它們。
《桃花心木》讀后感10
在“三八”婦女節這一天，我和媽媽一起讀了《桃花心木》這篇文章。
這篇文章的主要內容是：作者看到一個人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個人澆水的時間很不規律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個種樹人，才知道如果有規律地澆水，樹會慢慢地長得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會很強壯。
讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話“他的一番話，使我非常感動，想不到只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經得起生命的考驗。因為在不確定中，我們會養成獨立自主的心，不會依賴。在不確定中，我們深化了對環境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學會把很少的養分轉化成為巨大的能量，努力生長。”
我對14年幾乎沒有什么困難，甚至壓力也很少。可是，有點兒芝麻大的小事兒，我就會有很大的壓力，也會有壓抑感。所以，我總是生活在焦慮中。每天都是忙忙碌碌，緊緊張張。看完這篇文章，我才發現：其實沒有必要把自己搞得這么忙。遇事應該分清大和小，沒必要把一切全部弄得完美無暇。
通過和媽媽交流，我發現其實媽媽對我的教育也和種樹人相仿。她對我對批評就是對我對關心和愛，無非是希望我能做一個好孩子。我為何不化被動為主動，力爭上游，多讓媽媽省省心呢？于是，我決定努力發揚自己的優點，克服自己的缺點，開始準備沖刺啦！
我想，這就是我送給媽媽最好的禮物吧。
在不確定中生活的人，能比較經得起生活的經驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”在我的摘錄本里摘抄著這樣一個句子。每當我翻開摘錄本看到這句話時，我就會想起《桃花心木》這篇文章。
《桃花心木》主要內容是寫：鄉下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗，種樹人給樹澆水不是定時定量的，而是模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定中長成百年大樹。
文章最后提到人和樹一樣，也要在你不確定中生活，在不確定中，深化了對環境的感覺與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
以前，我有一個毛病，就是在學習中一遇到難一點的題，就馬上問爸爸，爸爸老說我不愛動腦，依賴別人。我聽了總是嘟著嘴說：“不懂就問嘛！”但自從我讀了這篇文章后，我深有感觸。對啊！我平時老依賴爸爸，養成了依賴心理，要是考試時碰上了一道難題，那我怎么辦？所以我決心改了這個毛病。現在，遇到難題，我總是自己想辦法解決，實在不會了，再問爸爸，爸爸說我變了，懂得獨立思考了！
我們就如同小鳥，鳥巢是我們溫暖的家，我們這些小鳥總不能整天待在巢里，筍父母捕食回來就吃吧！假如有一天，父母去了很遠的地方，留下我們，那我們這些小鳥該怎么辦？又不會獨立生活，只有等白白餓死了！
無論在學習中，還是在生活中，我們都應該學會獨立自主。
《桃花心木》讀后感11
讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。
《桃花心木》主要內容是寫：鄉下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗，種樹人給樹澆水不是定時定量的，而是模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定中長成百年大樹。
文章最后提到人和樹一樣，也要在你不確定中生活，在不確定中，深化了對環境的感覺與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
以前，我有一個毛病，就是在學習中一遇到難一點的題，就馬上問爸爸，爸爸老說我不愛動腦，依賴別人。我聽了總是嘟著嘴說：“不懂就問嘛!”但自從我讀了這篇文章后，我深有感觸。對啊!我平時老依賴爸爸，養成了依賴心理，要是考試時碰上了一道難題，那我怎么辦?所以我決心改了這個毛病。現在，遇到難題，我總是自己想辦法解決，實在不會了，再問爸爸，爸爸說我變了，懂得獨立思考了!
我們就如同小鳥，鳥巢是我們溫暖的家，我們這些小鳥總不能整天待在巢里，筍父母捕食回來就吃吧!假如有一天，父母去了很遠的地方，留下我們，那我們這些小鳥該怎么辦?又不會獨立生活，只有等白白餓死了!
無論在學習中，還是在生活中，我們都應該學會獨立自主。
我知道了樹苗要長成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會在惡劣的環境中枯死。如果樹苗養成了依賴性，即使長成大樹，但一旦遇到狂風和暴雨，就會連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當你遇到一道難解的應用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機會，使自己養成了依賴的習慣。
其實人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經常會遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會退縮，向困難低頭;意志堅強的人不會被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰!
讀了《桃花心木》這篇課文后，我深深地體會到了獨立的人的確是生活的強者。人的成長和桃花心木是一樣的，一個人過多地依賴父母，長輩的呵護，缺乏必要的鍛煉，就會喪失自我生存，自給，自立的能力，一旦沒有了這些依賴，生活就會變得一團糟，自己也將會一無所長，所以我們要經受環境的考驗，依賴別人是無法生長的。如果我們總是躲在父母溫暖的羽翼下，是經不起小風小浪的，更別說是大風大浪了。想一想如果有一天父母不在了，我們怎么辦?讀了這篇課文，我深深地體會到了“經歷風雨，才能見彩虹”這句話的道理。我們就像是桃花心木苗，種樹人是我們的父母，如果我們老是依賴父母生存，那我們不就等于一個生活的弱者，一個廢人嗎?
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