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  • 《朝花夕拾》讀后感小學(xué)作文

    時(shí)間:2023-12-01 07:12:45 朝花夕拾讀后感 我要投稿

    《朝花夕拾》讀后感小學(xué)作文

      無論是在學(xué)校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的《朝花夕拾》讀后感小學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《朝花夕拾》讀后感小學(xué)作文

    《朝花夕拾》讀后感小學(xué)作文1

      《朝花夕拾》講解并描述的就是魯迅小時(shí)候的五彩斑斕的童年。

      這一本散文集記錄了許很多多,或許也是作者魯迅真實(shí)地反映了自身的心路歷程。一個(gè)個(gè)生活片段趣味盎然,又意義深刻。讓我們走進(jìn)《朝花夕拾》,細(xì)細(xì)品嘗。

      書里有許多魯迅兒時(shí)的故事。比如《阿長與山海經(jīng)》:阿長是魯迅兒時(shí)的保姆,描述了當(dāng)時(shí)作者與阿長相處的情景。最令作者感謝的',還是阿長送給了自己渴望已久的《山海經(jīng)》。語言深情,更是表達(dá)看對這位勞動?jì)D女真誠的懷念。

      還有《五猖會》指出了封建教化對兒童天性的壓制和摧殘;《父親的病》揭示了社會敗類,庸醫(yī)騙子,故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì);《范愛農(nóng)》表達(dá)了作者對舊民主革命的悲觀和對這位愛國者的憐憫和悼念

      這些篇章豐富,有很深的思想意義和藝術(shù)水平,是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。

    《朝花夕拾》讀后感小學(xué)作文2

      《朝花夕拾》是魯迅寫的一本散文集,是回憶性的散文集。

      他在創(chuàng)作選材上采納以小見大的手法,從他的,童年到青年,再這20多年里中國發(fā)生了很多重大事務(wù)。他并沒有干脆描寫這些事務(wù),而是寫了一些無關(guān)緊要的瑣事,來反映社會風(fēng)貌和事故人情。

      我覺的《朝花夕拾》人物形象生動,給人以深刻的印象。例如“長媽媽’’“范愛農(nóng)’’等人物都極富特性。

      比如魯迅在《阿長與山海經(jīng)》里面把阿長一系列的習(xí)慣寫出來了。像晚上的睡姿,心理一大堆規(guī)定他寫的都很好。

      不僅是這些,《狗.貓.鼠》里面雖然是寫動物的`,但也是諷刺了當(dāng)時(shí)的社會。

      作者將敘述,描寫,抒情,爭論柔軟在一起,極富藝術(shù)魅力,體現(xiàn)了魯迅作為一位大作家的風(fēng)范。

      我想以后我在寫文章的時(shí)候,也要多運(yùn)用語言描寫、動作描寫,心理描寫,這樣才能把人物寫得更加生動。

    《朝花夕拾》讀后感小學(xué)作文3

      我手捧魯迅先生的《朝花夕拾》,品嘗著從字里行間透漏出的年少時(shí)的童真,神思好像也飄向那些曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。

      《朝花夕拾》這本喜聞樂見的巨作,正同于它的.名字一樣,是魯迅先生在中年寫下的回憶錄。老了,累了,回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中還是會有當(dāng)時(shí)的味道,想必別有一番味道吧。早晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加?jì)善G,到了夕陽西下時(shí)分去摘取,雖失去了剛剛盛開時(shí)的嬌艷與芳菲,晚霞的照耀卻使它平添了一種風(fēng)韻,那若有若無的芳香在風(fēng)的導(dǎo)送下讓人浮想聯(lián)翩,像是在嘗一道佳肴,細(xì)細(xì)咀嚼,幼年時(shí)童真的味道留在心頭,漸漸漾開。

      魯迅現(xiàn)實(shí)的童年并不乏味。他懷念在百草園無憂無慮的日子,與小動物為伍,仿佛這樣的童年才夠精彩。趁大人們一愣神,以神不知鬼不覺的速度鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱,蟋蟀也來伴奏。魯迅的童年好像是在首大自然圓舞曲中度過的。

      枯燥,乏味。是對魯迅先生在三味書屋生活的最好的詮釋。稍稍偷懶一會兒,也會被壽鏡吾老先生的一句:“人都到哪里去了?”喊回來。成天除了讀書還是讀書非常無趣。這就是讀《朝花夕拾》有感。

    《朝花夕拾》讀后感小學(xué)作文4

      當(dāng)看完這本散文集時(shí),我深切感受到作者對童年生活的懷念。其中讓我感受最深的是《從百草園到三味書屋》。

      《從百草園到三味書屋》譜寫了一曲童年往事。文中作者描寫了色調(diào)不同、情韻各異的兩大景區(qū),先寫百花園,后寫三味書屋,百花園是個(gè)荒蕪的地方。可是,他是作者的樂園。三味書屋是個(gè)私塾,如作者所說,“是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾,”樣子很是古老,兒童在那里受到規(guī)則的束縛,自由是沒有的,但作者也沒有把書塾寫成兒童的囚牢,在那枯燥乏味的三味書屋里,卻有一股親切的'氣氛流淌其間,這就是兒童的諧趣。

      百草園和三味書屋在結(jié)構(gòu)上的確形成顯明的對比,但書屋雖然是典型的私塾,而作者并沒有批判它,題目《從百草園到三味書屋》就點(diǎn)出了創(chuàng)作本意和內(nèi)容,即敘寫自己從無限樂趣的樂園到全城最嚴(yán)厲的書塾的過程和心路歷程。

      這篇回憶性散文,語言上簡潔清爽,生動自然,輕松流暢,饒有風(fēng)趣,給人面目一新之感。

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