關(guān)于《數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施指南(初中卷)》的讀書(shū)筆記
最近這段時(shí)間，我品讀了陳明華、林益生主編的《數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施指南(初中卷)》這本書(shū)，覺(jué)得它是一本教學(xué)理論較強(qiáng)的好教材，讀后再把筆記重新整理了一翻。這本書(shū)讓我及時(shí)地了解新課程標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)新課程下如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施等重要的理論知識(shí)，真是受益匪淺。為我們今后的教育教學(xué)提供了有利的理論依據(jù)，讓我今后的工作更有底氣。
這本書(shū)共設(shè)計(jì)了五章內(nèi)容，這些內(nèi)容主要寫了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、特點(diǎn)和基本理念，數(shù)學(xué)新課程下如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施，新課程的評(píng)價(jià)及資源的開(kāi)發(fā)和利用。內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，清晰明了，將有關(guān)的概念闡述得很細(xì)致，重要的教學(xué)理論依據(jù)與具體的案例分析相結(jié)合，讓讀者感覺(jué)到親臨課堂教學(xué)一樣，理論聯(lián)系實(shí)際，很容易理解。
例如，第一章“從數(shù)學(xué)大綱到數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”,讓我了解了我國(guó)初中數(shù)學(xué)課程的歷史，我國(guó)現(xiàn)行數(shù)學(xué)課程和教材存在的的主要問(wèn)題，以及數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)與以往的大綱的區(qū)別于聯(lián)系。便于我駕馭教材，知道知識(shí)點(diǎn)需要掌握的程度，充分利用教材，充分利用課程資源，有的放矢地開(kāi)展教學(xué)。
第二章“數(shù)學(xué)新課程的性質(zhì)、特點(diǎn)和基本理念”的學(xué)習(xí)，讓我知道了基本理念對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)我們建立新的數(shù)學(xué)課程觀、教師建立新的教學(xué)觀、學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)觀。
第三章“課程目標(biāo)與課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的三個(gè)基本要素：1.學(xué)生為什么學(xué)數(shù)學(xué);2.學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)那些數(shù)學(xué);3.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將給學(xué)生帶來(lái)什么。以及初中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分為“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和“空間與圖形”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。“數(shù)與代數(shù)”是中小學(xué)數(shù)學(xué)課程中經(jīng)典內(nèi)容，它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有相當(dāng)重要的地位，有著重要的.教育價(jià)值，與傳統(tǒng)的代數(shù)部分相比，新課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了很大的變化。“空間與圖形”的主要內(nèi)容是研究現(xiàn)實(shí)世界中的物體、幾何體和平面圖形的大小、位置關(guān)系及其變換。
第四章“數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施”的學(xué)習(xí)，使我知道數(shù)學(xué)新課程對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)提出了新要求，為我在如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，如何設(shè)計(jì)教學(xué)方案提供依據(jù)。同時(shí)，讓我明白了教學(xué)實(shí)施程序有了新的改變：呈現(xiàn)問(wèn)題情境----學(xué)生嘗試解決問(wèn)題-----在教師引導(dǎo)下，學(xué)生探究解決問(wèn)題----學(xué)生交流結(jié)果和過(guò)程，達(dá)成深層理解----促進(jìn)知識(shí)的應(yīng)用一整合。
第五章“數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)及資源的開(kāi)發(fā)與利用”闡述了教材是基本的課程資源，教師是重要的課程資源，以及開(kāi)發(fā)和利用新課程資源應(yīng)注意的問(wèn)題。同時(shí)，也說(shuō)明了現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)，評(píng)價(jià)的形式、方法和結(jié)果的呈現(xiàn)方式。
總之，《數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施指南(初中卷)》一書(shū)中，不僅有理論基礎(chǔ)，還有形式多樣的、內(nèi)容豐富的教學(xué)案例，理論加實(shí)踐，使我們對(duì)新課程的學(xué)習(xí)感覺(jué)很輕松，在閱讀時(shí)有愛(ài)不釋手的感覺(jué)。
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