小學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)筆記
小學(xué)生的讀書(shū)筆記怎么樣寫(xiě)?讀了不同的書(shū)有不同的筆記，看看下面哦!
小學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)筆記【1】
今年暑假我讀了一本好書(shū)叫做《一生的導(dǎo)師》。
書(shū)的封面上有這樣一句話(huà)，“課堂上學(xué)不到的人生經(jīng)驗(yàn)�！庇谑俏覒阎鴱�(qiáng)烈的好奇心翻開(kāi)了這本書(shū)，真像是饑餓的人撲在面包上。
在書(shū)皮的內(nèi)側(cè)有著這樣一句話(huà)深深的吸引著我，“接受別人的忠告，可避免重蹈覆轍;接受新知，可使自己的生活多彩而充滿(mǎn)喜悅;接受不同的聲音，可使思考延展而美麗�！睍�(shū)中有很多小文章，有要你會(huì)適應(yīng)陌生的換境，要捕捉生活中的機(jī)會(huì)，要尋找榜樣的力量，不珍惜時(shí)間的人會(huì)一事無(wú)成……其中我最喜歡的是“好漢能吃眼前虧�！笔且�?yàn)槌匝矍疤澥菫榱藫Q取更大的利益，為了實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。
文中舉了一個(gè)非常著名的例子“韓信受跨下之辱”，正因?yàn)樗艹匝矍疤潱院髞?lái)他成了漢代開(kāi)國(guó)名將，統(tǒng)領(lǐng)雄兵，叱詫風(fēng)云!
其實(shí)在生活中我也遇到過(guò)這樣的事情，我和同學(xué)發(fā)生了一些小的爭(zhēng)吵，因?yàn)槭懿涣艘稽c(diǎn)委屈，所以就和同學(xué)打了起來(lái)，結(jié)果受到了老師的.批評(píng)并給班里抹黑了，我覺(jué)得這樣太不值得了，真是因小失大。
常言道：“開(kāi)卷有益�！泵慨�(dāng)我在學(xué)習(xí)生活中遇到困難或挫折時(shí)，實(shí)在克服不了了，我就拿這本書(shū)來(lái)讀，直到自己信心百倍時(shí)為止，它讓我更加刻苦的學(xué)習(xí)，不畏艱難，超越自我。
這本書(shū)真是我人生的導(dǎo)師和明燈。
小學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)筆記【2】
笨狼是一只傻得可愛(ài)的小狼。
《笨狼的故事》的每一篇文章都代表一個(gè)道理和一個(gè)成語(yǔ)。
笨狼是文章中的主人公，這本書(shū)把笨狼的傻里傻氣描寫(xiě)得很可愛(ài)，讓人哭笑不得，還惹人喜歡，使人難以忘懷。
他傻在哪兒呢?答案就在聰明的小偷里面。
你們看，要是笨狼沒(méi)去過(guò)聰明兔家，紙條怎么會(huì)在他家呢?再說(shuō)他怎么知道漫畫(huà)書(shū)在桌上呢?這不是“此地?zé)o銀三百兩，隔壁阿二不曾偷”嗎?我們不能向笨狼學(xué)習(xí)，否則聰明反被聰明誤了。
小學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)筆記【3】
《杰出小學(xué)生的10種學(xué)習(xí)能力》讀書(shū)筆記
在這個(gè)暑假里，我閱讀了一本名叫《杰出小學(xué)生的10種學(xué)習(xí)能力》的書(shū)。
我讀了這本書(shū)以后，我知道了所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在行軍的時(shí)候，有準(zhǔn)備的一方總是能夠占據(jù)上風(fēng)，就是因?yàn)樗麄冊(cè)诖蛘讨耙呀?jīng)先做足了功課。
把戰(zhàn)爭(zhēng)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題都考慮到了，所以在真正面對(duì)對(duì)手時(shí)，能夠應(yīng)付自如，游刃有余。
我覺(jué)得這和大家在學(xué)習(xí)當(dāng)中的預(yù)習(xí)是一樣的。
我以前一直認(rèn)為，預(yù)習(xí)并不重要，可是后來(lái)，我才知道預(yù)習(xí)其實(shí)是很重要的。
我以前預(yù)習(xí)方法是在心里默讀一遍，標(biāo)小節(jié)號(hào)，寫(xiě)課后習(xí)題和生字。
我讀了這本書(shū)后，我知道了預(yù)習(xí)課文的正確方法。
首先從頭到尾把課文朗讀一遍或默讀一遍，邊讀邊思考：新課文的基本內(nèi)容是什么?是按什么思路來(lái)闡述的?這個(gè)思路的道理是什么?讀過(guò)之后懂不懂?還有哪些不理解的地方把這些記錄在預(yù)習(xí)筆記本上。
這種預(yù)習(xí)方法一是對(duì)新課文知識(shí)的預(yù)習(xí)，二是對(duì)自己掌握的知識(shí)的檢驗(yàn)。
看在獨(dú)立學(xué)習(xí)的情況下，自己能掌握多少內(nèi)容，上課的時(shí)候，除了聽(tīng)老師講課，還要比較一下，自己的理解和老師的講解有哪些差距?這種差距是屬于知識(shí)方面的?還是方法上的?找到原因也就找到了補(bǔ)短的目標(biāo)。
經(jīng)過(guò)閱讀預(yù)習(xí)以后仍不能理解的那部分內(nèi)容，不必強(qiáng)求理解，把它記下來(lái)作為聽(tīng)課重點(diǎn)。
我們只有正確掌握了預(yù)習(xí)的方法，才能夠達(dá)到預(yù)習(xí)的效果。
我準(zhǔn)備下學(xué)期把預(yù)習(xí)搞搞好，這樣，聽(tīng)課的效果也越來(lái)越高了。
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