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  • 高中英語教師讀書筆記

    時間:2024-01-09 09:32:53 讀書筆記 我要投稿
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    高中英語教師讀書筆記

      當賞讀完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,寫一份讀書筆記,記錄收獲與付出吧。怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編為大家整理的高中英語教師讀書筆記,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    高中英語教師讀書筆記

      教學方法的設(shè)計是最為重要的,同樣是一本好的參考書或教案,也并不是所有的老師都能運用它并在課堂上講得生動有趣、栩栩如生的,而關(guān)鍵是老師本人對教材的鉆研程度。好的教法能激發(fā)學生的學習興趣。

      為實現(xiàn)以上目的,我首先堅持每課必備原則,做到不打無準備之仗。在備課時,認真鉆研教材,明確新授知識與前后知識的聯(lián)系,建立知識的邏輯系統(tǒng),掌握教學目的,理解重點、難點,把握好“雙基”然后選擇恰當?shù)姆椒ǎ木帉懡贪浮H缬⒄Z中的時態(tài),是學生難以駕馭的,我在教時態(tài)時,采用直觀教學法教學,如以“關(guān)燈”為例,邊說邊做,取得較好結(jié)果。我一邊去關(guān)燈,一邊說:

      when class begins, we usually shut the light.

      i'm going to shut the light.

      i told you that i had shut the light.

      i'm shutting the light.i have shut the light.

      when i was shutting the light you watched me carefully.

      i said would go to shut the light.just now i shut the light.

      我表演后,叫學生表演,用門、窗等直觀教具融行為和語言為一體,這樣許多學生通過直觀教學對時態(tài)不再陌生。通過情景、直觀教學,培養(yǎng)學生的思維想象能力,使他們能觸景生情,脫口而出,既活躍了課堂氣氛又輕松、愉快地學到了知識,使他們感覺到學習不是一種負擔。

      所以這時候不能只考慮到自己的教,而且還要考慮學生的學,學生情況千差萬別,如不注意教與學的關(guān)系,那么教的再好,學生所獲得的知識和技能也將是很少的,正如營養(yǎng)與食料,學生認識能力就好比胃的吸收功能,學生學習的積極性就如人的食欲,學生的興趣愛好就如人對食物的選擇,對就餐者來說,他的胃的健康狀況、吸收功能及食欲,還有對食物的選擇等都是廚師在設(shè)計飯菜時必須考慮的。

      備課質(zhì)量的高低與學生獲得知識的多少緊密相關(guān)。學生獲得知識的多少自然可以從成績中得出答案。我十分注重學生的作業(yè)與考試中出現(xiàn)的錯誤,因為這些錯誤往往是我們在備課或講課時,無周密考慮或忽視了的問題,所以我認為凡是與學生知識出現(xiàn)錯誤多的教案都不是好教案,應(yīng)該加以修改和完善。作為教師要多看課外知識,多觀察每篇課文句與句的聯(lián)慣性,以及在高考中應(yīng)如何出題,學生又如何解答題,要向?qū)W生多問幾個為什么。

      此外,采取課內(nèi)、課外相結(jié)合也是我在英語備課中進行教案設(shè)計的重要內(nèi)容。我把英語教學延伸到課外去,充分利用英語角創(chuàng)設(shè)語境。英語角是我們英語教學的生命線,是課堂英語教學的重要延伸。英語角不該僅僅是少數(shù)學生的舞臺,它應(yīng)該是全體學生實踐英語、感知和體驗生活的重要平臺。教師可開展豐富多彩的英語角活動,活動內(nèi)容應(yīng)具有實際意義,貼近學生生活、學習活動和社會實際,去激發(fā)學生的參與愿望,讓學生在實踐中充分運用英語,在實踐中掌握英語,堅持以聽說為主,盡力拓寬練習的面,增加聽說的活動量,以滿足學生自我實現(xiàn)、企求成功的心理需要,這樣學生的積極性高,樂于參與。

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