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留學(xué)澳洲生物醫(yī)學(xué)專業(yè)的具體分析
生物醫(yī)學(xué)是澳大利亞最好的專業(yè)之一。生物醫(yī)學(xué)研究的質(zhì)量全球聞名,一直處于全世界開創(chuàng)醫(yī)療技術(shù)進(jìn)步的最前沿。澳大利亞開發(fā)了仿生耳、皮膚燒傷治療噴劑，并為欠發(fā)達(dá)國(guó)家生產(chǎn)價(jià)格低廉的隱形眼鏡等，更不用說澳大利亞在進(jìn)行干細(xì)胞、癌癥、人體免疫系統(tǒng)和疫苗方面的研究的領(lǐng)導(dǎo)地位。1939年,是澳大利亞的諾貝爾獎(jiǎng)得主霍華德·弗洛里開發(fā)了青霉素。
2015QS專業(yè)排名
在2015年QS全球?qū)I(yè)排名中，墨爾本大學(xué)，昆士蘭大學(xué)和國(guó)立大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)排名世界前50，在醫(yī)學(xué)專業(yè)排名里，則加上悉尼大學(xué)和莫納什大學(xué)，在前50中占了5席。由此可見澳洲的生物醫(yī)學(xué)專業(yè)的研究實(shí)力。醫(yī)學(xué)和生物科學(xué)也在澳大利亞移民職業(yè)清單中占據(jù)眾多席位，因此前往澳大利亞學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)和生物課程相關(guān)課程將為您的職業(yè)發(fā)展提供廣闊的前景。
最好的里面再比比
作為全國(guó)最大的醫(yī)學(xué)院,昆士蘭大學(xué)提供了所有的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的課程和研究項(xiàng)目。學(xué)生將有機(jī)會(huì)接觸海外臨床學(xué)院和遠(yuǎn)程設(shè)施,并和校內(nèi)外主要的教學(xué)型醫(yī)院緊密合作。相比墨爾本大學(xué)和國(guó)立大學(xué)，昆士蘭大學(xué)的生物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率和畢業(yè)生薪水都拔得頭籌。
生物醫(yī)學(xué)專業(yè)是學(xué)什么的?
在澳大利亞學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)和生物科學(xué)課程學(xué)校極具挑戰(zhàn)性,學(xué)生們要準(zhǔn)備好面對(duì)學(xué)術(shù)理論的學(xué)習(xí)和緊密的實(shí)驗(yàn)室工作和臨床實(shí)踐。總體來說，生物醫(yī)學(xué)專業(yè)分成兩大方向，偏病理研究的生物科學(xué)方向，以及偏醫(yī)療診斷和設(shè)備應(yīng)用的生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)方向。今天會(huì)以昆士蘭大學(xué)的為例為大家簡(jiǎn)單介紹這兩個(gè)學(xué)科方向的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及未來的就業(yè)方向。
生物醫(yī)學(xué)科學(xué)
Bachelor of Science (Biomedical science)
生物醫(yī)學(xué)科學(xué)相關(guān)研究領(lǐng)域目的在于理解健康和治療疾病。昆大的生物醫(yī)學(xué)研得到了大約一半的國(guó)內(nèi)和國(guó)際用于所有的科學(xué)總研究經(jīng)費(fèi)總和。新的研究不斷突破對(duì)人類疾病或其控制(脊髓灰質(zhì)炎疫苗、麻疹、流行性感冒、抗生素,癌癥遺傳學(xué))的理解,依賴于在細(xì)胞和分子水平層面的基本生物學(xué)機(jī)制研究在不斷進(jìn)行。
生物醫(yī)學(xué)科學(xué)課程前兩年主要學(xué)習(xí)在生物科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程。第三年的學(xué)生選擇專業(yè)研究主題領(lǐng)域包括生理學(xué)、藥理學(xué)、解剖學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、人類遺傳學(xué),神經(jīng)科學(xué),人類免疫學(xué)和傳染病。
畢業(yè)生常常在制藥和生物技術(shù)公司做研究工作，開發(fā)診斷疾病和治療的新藥物，或者在大學(xué)、研究所和醫(yī)院做學(xué)術(shù)和研究、做科學(xué)領(lǐng)域的銷售和營(yíng)銷工作。
電氣和生物醫(yī)學(xué)工程
Bachelor of Engineering (Honours)
Electrical and Biomedical Engineering
生物學(xué)和醫(yī)學(xué)新發(fā)現(xiàn)和發(fā)展導(dǎo)致和生物技術(shù)研究和工業(yè)快速變化和增長(zhǎng)。生物醫(yī)學(xué)工程是銜接技術(shù)、醫(yī)學(xué)和生物學(xué)之間的橋梁。它集成了物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)和計(jì)算科學(xué)與工程原理各學(xué)科，以改善健康保健為終極目標(biāo)。學(xué)位課程開始階段主要學(xué)習(xí)工程、數(shù)學(xué)、生物學(xué)和物理學(xué)的基礎(chǔ)課程，隨后是更高級(jí)的課程和實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)練，結(jié)合生物學(xué)和生理學(xué)細(xì)胞和組織學(xué)習(xí)工程分析和設(shè)計(jì)技術(shù)。課程的第四年以項(xiàng)目開發(fā)為主，包括一項(xiàng)整年的項(xiàng)目開發(fā)任務(wù)以培養(yǎng)個(gè)人設(shè)計(jì)和研究能力，這些正是未來雇主最重視的價(jià)值。
作為一個(gè)生物醫(yī)學(xué)工程師,你可能參與設(shè)計(jì)、構(gòu)建和開發(fā)健康和監(jiān)控設(shè)備或電腦,診斷系統(tǒng)(如CT、MRI和超聲),和治療系統(tǒng)(外科激光和組織工程等)。你也可以使用生理功能模型(如虛擬心臟),和假肢和器官植入(如心臟起搏器、心臟除顫器和人造器官)。就業(yè)機(jī)會(huì)包括醫(yī)院、生物技術(shù)公司、醫(yī)療設(shè)備制造商、研究機(jī)構(gòu)和政府衛(wèi)生部門。
錄取要求
生物醫(yī)學(xué)相關(guān)課程的申請(qǐng)條件對(duì)相關(guān)學(xué)科背景和英語(yǔ)的要求都較高，以昆士蘭大學(xué)為例，生物醫(yī)學(xué)科學(xué)本科的入學(xué)要求對(duì)澳洲高中生要求是OP10 或ATAR79，而生物醫(yī)學(xué)工程本科的要求則更高一些，要OP6或ATAR89。中國(guó)學(xué)生則要求高考一本線以上，雅思6.5分。要求學(xué)過至少數(shù)學(xué)B學(xué)科，以及化學(xué)和物理，因此更適合基礎(chǔ)較好的理科學(xué)生。
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