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2017年同濟(jì)大學(xué)MPA的培養(yǎng)方案
在國(guó)外市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家公共管理碩士(MPA)、工商管理碩士(MBA ) 以及法律碩士(JM)被稱(chēng)為文科高層次職業(yè)研究生教育的三大支柱。下面是YJBYS小編為大家搜索整理的關(guān)于2017年同濟(jì)大學(xué)MPA的培養(yǎng)方案，歡迎參考閱讀，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
一、培養(yǎng)目標(biāo)和要求
公共管理碩士(MPA)專(zhuān)業(yè)學(xué)位是一個(gè)具有公共管理職業(yè)背景的專(zhuān)業(yè)學(xué)位，主要是為政府部門(mén)和非政府公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母邔哟巍?yīng)用型、復(fù)合型公共管理專(zhuān)門(mén)人才。其基本要求是：
1、具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)和方針政策;
2、掌握現(xiàn)代公共管理理論知識(shí)，熟悉相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的前沿知識(shí)和管理方法，并能創(chuàng)造性地應(yīng)用于實(shí)踐中;具有戰(zhàn)略眼光、開(kāi)拓精神、較強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神，勇于探索和解決實(shí)際工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題;
3、具有健康的心理和積極向上的精神面貌。
二、學(xué)制和學(xué)習(xí)年限
1、學(xué)制為“全日制”，學(xué)生通過(guò)“全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試”招收。
2、入學(xué)后采用在職學(xué)習(xí)方式：授課時(shí)間為周末與部分節(jié)假日;除同濟(jì)大學(xué)特別說(shuō)明以外，授課地點(diǎn)為同濟(jì)大學(xué);錄取后人事關(guān)系與人事檔案不轉(zhuǎn)入學(xué)校;在學(xué)期間不參加上海市大學(xué)生醫(yī)療保障;學(xué)校不安排住宿;畢業(yè)時(shí)不納入就業(yè)計(jì)劃。
3、學(xué)習(xí)年限為 2年，最長(zhǎng)不超過(guò)4年。學(xué)生必須完成培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分?jǐn)?shù)以及通過(guò)學(xué)位論文答辯才能畢業(yè)。
三、培養(yǎng)方案和培養(yǎng)計(jì)劃
公共管理碩士(MPA)研究生學(xué)位同其他管理類(lèi)碩士學(xué)位相比，在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、培養(yǎng)方式以及知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)等方面有特定要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)方案一般三年修訂一次，特殊情況需要調(diào)整，可由MPA教育指導(dǎo)委員會(huì)提出，報(bào)研究生院批準(zhǔn)備案。培養(yǎng)方案基本內(nèi)容如下：
培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)年限、研究方向、學(xué)分、課程設(shè)置和考核、學(xué)位論文要求等。
目前擬定的研究方向?yàn)椋撼鞘邪l(fā)展與管理、公共政策分析與評(píng)估、公共經(jīng)濟(jì)與社會(huì)保障、社區(qū)發(fā)展與管理、教育與衛(wèi)生管理、公共組織與人力資源、科技政策與管理等七個(gè)。
課程設(shè)置包括核心課及必修課、特色選修課。學(xué)分總計(jì)為四十學(xué)分，其中核心課及必修課為32學(xué)分，選修課不少于8學(xué)分。
學(xué)位論文要求運(yùn)用所學(xué)的理論、知識(shí)與方法，研究和解決實(shí)際問(wèn)題，具有獨(dú)特見(jiàn)解和一定的使用價(jià)值。
四、課堂教學(xué)和考核
1、MPA教育指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)指導(dǎo)任課教師制定和實(shí)施所授課程的統(tǒng)一教學(xué)大綱、計(jì)劃、教材、教學(xué)要求和考核方式。根據(jù)該專(zhuān)業(yè)學(xué)位特點(diǎn)和具體情況不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效果。
2、該專(zhuān)業(yè)所有課程都必須進(jìn)行考核，合格者方能取得學(xué)分。核心課、專(zhuān)業(yè)方向必修課考核方式采取開(kāi)卷或閉卷筆試;選修課考核方式由授課教師自定，可以采取開(kāi)卷或閉卷筆試，也可以課程論文等較為靈活的方式進(jìn)行，但必須由授課教師報(bào)MPA教學(xué)管理中心備案。
3、核心課、專(zhuān)業(yè)方向必修課都必須成立相應(yīng)的課程組，課程組實(shí)行課程組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)該門(mén)課程的教學(xué)和考核等安排。
4、每門(mén)課程建立上課考勤制度。無(wú)故缺席三分之一者，不得參加該課程的考試，必須重修，重修費(fèi)用自理。
五、學(xué)位論文工作
學(xué)位論文工作是培養(yǎng)研究生掌握科學(xué)研究方法、提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。不得有絲毫懈怠。
1、學(xué)位論文的選題
選題應(yīng)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上緊密聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際或與自己的工作領(lǐng)域和工作崗位相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行。選題應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行，并提交開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告由MPA教育指導(dǎo)委員會(huì)委托MPA教學(xué)管理中心安排其他教師進(jìn)行審閱，審閱通過(guò)后方可進(jìn)入學(xué)位論文的寫(xiě)作。
2、學(xué)位論文的要求
學(xué)位論文的類(lèi)型包括專(zhuān)題研究、調(diào)查研究報(bào)告、組織診斷以及案例分析報(bào)告等。
學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。學(xué)術(shù)水平應(yīng)體現(xiàn)在理論與實(shí)際的緊密結(jié)合以及運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力上，應(yīng)能充分反映出論文作者的發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的綜合能力，以及查閱和閱讀中外文獻(xiàn)資料的能力。論文應(yīng)當(dāng)有新的觀點(diǎn)或見(jiàn)解，或新的方法。
學(xué)位論文的盲評(píng)、答辯和學(xué)位授予按學(xué)校學(xué)位委員會(huì)有關(guān)文件執(zhí)行。
六、組織管理
MPA研究生從招生、培養(yǎng)、論文答辯到學(xué)位授予由研究生院統(tǒng)一管理。
MPA教育指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)抓好該專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的教師隊(duì)伍建設(shè)，積極建立本專(zhuān)業(yè)學(xué)位與政府和其他公共部門(mén)的廣泛聯(lián)系，完善“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，以提升該專(zhuān)業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)效果和質(zhì)量。MPA教育指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科建設(shè)，擬定近、遠(yuǎn)期的研究方向，修訂培養(yǎng)方案，組織檢查和交流本專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)和學(xué)位授予質(zhì)量情況，提出教學(xué)改革的方案。MPA教學(xué)管理中心配合研究生院有關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行招生宣傳并積極組織生源、教學(xué)，落實(shí)各項(xiàng)培養(yǎng)措施，不斷完善教學(xué)管理軟硬件，協(xié)調(diào)合作單位的教學(xué)及管理活動(dòng)。
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