如何在托福口語考試中更有邏輯性地表達

時間：2024-07-25 10:02:31 托福(TOEFL) 我要投稿

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如何在托福口語考試中更有邏輯性地表達

　　托福口語表達很重要，不僅要求流利，還得有邏輯。怎么讓你的托福口語富有邏輯?下面7個步驟不能忽略，跟著小編一起來看一下吧。

如何在托福口語考試中更有邏輯性地表達

　　Step1: 考生要先了解問題是什么

　　要讓口語有邏輯很重要的一點是你要真正理解問題的含義，知道應該如何解決問題，處理問題。要是你的答案跟問題毫不相干，答案就等于完全沒有邏輯性。即便語法啊，發(fā)音啊，措詞啊都很好，但是整個答案毫無意義。人有兩只耳朵，兩只眼睛，一張嘴，所以你要多聽，多看，少說。醫(yī)生也是要先找出病癥才能對癥下藥。同學們一定要先理解問題是什么。然后才能給出最好的答案和解決方案。

　　Step 2: 學會組織的你想法

　　同學們常常在事后，等到有時間重新回想的時候再后悔。尤其是在充滿消極情緒的情況下，同學們常常做出錯誤的判斷，說出錯誤的話，等到平靜下來以后非常后悔。想要把話說得富有邏輯性是相當費神的事。在考前的空余時間里，同學們就應該思考問題，想想考試的場景，想想如何有邏輯性地回答問題。此刻，同學們的大腦勝過了情緒。能夠毫無壓力地練習。由于事前已經把想法組織好，一旦面對考試問題，同學們就已經準備好富有自信和邏輯地回答問題了。

　　Step 3: 演練

　　組織好想法以后，同學們就要演練怎樣大聲對自己說了。如果可以的話，也可以對其他人說。大聲說出來!語言已經在腦海中形成了!不過你會發(fā)現(xiàn)一些問題。很多時候，同學們發(fā)現(xiàn)要說的跟所想的有些區(qū)別。那就一遍一遍反復說，一直說到你自己覺得舒服，有所提高為止。這對提升考生的自信有極大好處。熟能生巧，這真的會給你帶來高分哦。

　　Step 4: 用合適的方式表達出來

　　考官們很聰明，他們總是很快看穿你。他們會意識到考生是在真的說還是背誦答案。那些能打動考官的考生往往真誠而富有感情。他們不費吹灰之力就可以讓考官理解他們的意思，打動考官，水到渠成得到高分。要在考試中為你所說的言語的賦予含義，也要說出你真正的意思。

　　恰如其分地表達你自己也是一個技術活兒。在考試中同學們一定要注意邏輯性。有時候，同學們的表達方式會讓考官們判斷他們是不是要給高分。所以考生們在表達的時候，要小心用詞跟語調。

　　Step 5:清楚地說出你想要表達的

　　要想得到考官的理解，同學們應該以一種沉穩(wěn)，響亮，自信的聲音參加口語考試。考官喜歡說話自信的考生。另一方面，如果一個考生說話軟綿綿，慢吞吞，聲音小的像耳語，考官聽了簡直昏昏欲睡。我們每一個音節(jié)都要發(fā)音清晰準確。當然了，如果考生的措詞和口音也都不錯的話，那是再好不過的了。考官常常因為考生的口音錯會考生的意思，但是考生的口音又確確實實讓他說的話產生了歧義，有的考官會發(fā)現(xiàn)這現(xiàn)象又好氣又好笑。考生一定要清晰地信心十足地表達自己的觀點。

　　我們盡量不要使用專業(yè)術語。有時候考生竭盡全力口若懸河地向考官解釋那些考官完全不明白的東西。考官會覺得自己像個白癡，沒法理解這自作聰明的考生在叨叨些什么。書上不是說過嗎?最好的的推銷員能跟來自社會各階層的人打交道。

　　Step 6: 敘述你的觀點

　　同學們想要表達得有邏輯性，就要注意實話實說。當然了，考生有表達觀點的自由。考生們可以擺事實證明自己的觀點，也可以簡單地陳述理由。考生甚至可以以史為鑒，可以認可班上大多數(shù)同學的觀點，也可以用數(shù)據(jù)支持自己的觀點。有些情況下，答案沒有對錯之分，只是觀點相異而已。所以，同學們可以在托福口語考試中得到意想不到的額外分數(shù)。

　　Step 7:學會放松，你已經準備好了

　　你已經準備好了，完全沒必要擔心。你了解素材，了解什么是考官想聽的。勇敢自信地說出你千雕萬琢，數(shù)次演練過的答案吧。你要相信你自己完全有能力掌控考試，獲得高分。

　　要在考試中富有邏輯，同學們的回答要基于現(xiàn)實，合情合理，時間把握準確，可控易懂。一定要基于事實，不要只是夸夸其談自己的回憶，流言蜚語，猜想，感覺等等。同學們一定要理解問題是什么。理解了問題以后，就要在腦中組織自己的想法，形成有邏輯性的答案。草率的思考會導致草率的回答。別在情緒不穩(wěn)定的時候急急忙忙給出答案。比如說，一個考生在很緊張的時候，就沒法好好考慮他的答案。當緊張沖昏了頭腦，邏輯就無影無蹤了。一定要注意你的答案有說服力。試圖語出驚人不可取，這有可能使答案缺乏邏輯，因為這樣考生們往往無法確定他們所說的內容。你的大腦具有推理能力，所以這項考試中表達清晰，讓考官明白你的意思非常重要。這也同時要求你要仔細思考你到底要說什么。

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