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美國(guó)留學(xué)大學(xué)整改政策介紹
據(jù)美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》8月13日?qǐng)?bào)道，一般情況下，申請(qǐng)美國(guó)社區(qū)學(xué)院的學(xué)生必須參加標(biāo)準(zhǔn)化的編班考試，例如大學(xué)委員會(huì)的ACCUPLACER，以保證學(xué)校生源的質(zhì)量。如果考生的成績(jī)不夠好，他們就不能申請(qǐng)有學(xué)分的課程，通常只能繼續(xù)補(bǔ)習(xí)高中學(xué)過(guò)的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。最終造成近六年來(lái)，只有15%的社區(qū)學(xué)院畢業(yè)生能夠得到四年制大學(xué)的學(xué)歷。
弗吉尼亞州社區(qū)學(xué)院系統(tǒng)，包括北弗吉尼亞州社區(qū)學(xué)院(NOVA)，三年前打破了這項(xiàng)陳規(guī)，取而代之的是一種新型編班考試和短期補(bǔ)習(xí)課程。其重點(diǎn)在于教授學(xué)生新知識(shí)，而不是強(qiáng)迫他們重學(xué)高中基礎(chǔ)數(shù)學(xué)。
這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)自2012年春季開(kāi)始，新型編班考試叫做弗吉尼亞州數(shù)學(xué)編班考試(VPT-Math)。它能夠確定考生申請(qǐng)有學(xué)分的數(shù)學(xué)課程所需要的技能。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)把補(bǔ)習(xí)課程稱(chēng)為進(jìn)修課，穿插在兩年制的課程中，四周課程積累一個(gè)學(xué)分，取代了原來(lái)的整個(gè)學(xué)期的補(bǔ)習(xí)課。
第二年，即2013年春季，弗吉尼亞州社區(qū)學(xué)院開(kāi)啟了英語(yǔ)編班考試(VPT-English)。和新型數(shù)學(xué)考試相同，新型考試確定每個(gè)學(xué)生的不足之處。它包含了早期被取消的作文考試，學(xué)院認(rèn)為多項(xiàng)選擇題不能很好地評(píng)估寫(xiě)作水平。
一些學(xué)生的成績(jī)略低于直接參加大學(xué)課程的要求，弗吉尼亞州社區(qū)學(xué)院為他們開(kāi)辦了兩學(xué)分的英語(yǔ)提升課。他們?cè)趯W(xué)習(xí)提升課的同時(shí)，也參加一些主要的有學(xué)分的課程。
哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院的社區(qū)學(xué)院研究中心肯定了弗吉尼亞州的改革，至少改革的初期有很大的積極影響，越來(lái)越多的學(xué)生得到學(xué)分。
弗吉尼亞州社區(qū)學(xué)院發(fā)言人Jeffrey J.Kraus說(shuō)，“2010年秋季，81%的學(xué)生被安排到數(shù)學(xué)提升班;2012年秋季新規(guī)出臺(tái)后，比例下降到58%。相似地，2010年秋季，58%的人只能參加補(bǔ)習(xí)班;而2013年秋季，新的編班方法使這個(gè)數(shù)字降低至42%。”
弗吉尼亞州社區(qū)學(xué)院還提供模塊化的測(cè)試系統(tǒng)。教育學(xué)院學(xué)者Thomas R. Bailey，Shanna Smith Jaggars和Davis Jenkins在他們的一本書(shū)里寫(xiě)道，“希望投身科學(xué)、技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)生需要通過(guò)9門(mén)數(shù)學(xué)考試，其他學(xué)生只需要通過(guò)5門(mén)，某些情況下可能更少。推行這一新的考試制度之后，參與考試通過(guò)大學(xué)水平數(shù)學(xué)考試的學(xué)生在一年之內(nèi)增長(zhǎng)了5到18個(gè)百分點(diǎn)。”
對(duì)社區(qū)大學(xué)來(lái)說(shuō)，制訂這些新的課程和考試是昂貴又耗時(shí)的，但結(jié)果顯示只有這樣他們才能比以前更好地服務(wù)于學(xué)生。
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