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大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)聽力復(fù)習(xí)方法
1.泛聽
所謂泛聽，指的是在聽材料的過(guò)程中不停頓、不查詞、不反復(fù)，連續(xù)聽下來(lái)，以明白聽力材料的大意為目的。泛聽要求考生抓住錄音中的關(guān)鍵信息，即對(duì)話或短文的主題、主要人物的觀點(diǎn)、最終的結(jié)論等。泛聽的作用主要在于“叫醒”考生的耳朵。
多數(shù)考生都曾有過(guò)這樣的窘境：聽錄音時(shí)聽得一塌糊涂，可事后找到聽力原文一對(duì)照，發(fā)現(xiàn)對(duì)話或短文中生詞極少，但在聽錄音過(guò)程中就是聽不懂什么意思。這主要是因?yàn)榭忌綍r(shí)接觸英語(yǔ)時(shí)主要是通過(guò)閱讀或?qū)懽鞯男问�，即以字符的形式�?lái)認(rèn)知和處理英語(yǔ)信息，很少有機(jī)會(huì)去聽或說(shuō)，因此對(duì)于同樣的英語(yǔ)內(nèi)容，眼睛很敏感，而耳朵就比較遲鈍了。所以，考生必須在備考階段加大聽力的練習(xí)力度，但不要逐字逐句去聽和對(duì)照，這樣信息的整體內(nèi)容會(huì)被打亂，筆者建議考生在精聽之前先堅(jiān)持用泛聽來(lái)磨練自己的耳朵。
泛聽的材料選擇可以比較隨意，既可以選擇較早的真題(新的真題留給精聽部分)，也可以選擇模擬題，抑或是VOA的Special English也可以。最關(guān)鍵的是，考生要每天堅(jiān)持至少聽一個(gè)小時(shí)。如果覺得一次聽的時(shí)間較長(zhǎng)，可以每次聽30分鐘，分兩次完成。若遇到自己不熟悉的發(fā)音現(xiàn)象，如連讀、略讀、弱讀等，做好相關(guān)標(biāo)記，以便提醒下次再聽時(shí)多加留意。
2.精聽
經(jīng)過(guò)泛聽階段后，考生就可以進(jìn)入到精聽階段了。精聽階段一直要堅(jiān)持到考試之前。所謂精聽，指的是在聽的過(guò)程中關(guān)注所有細(xì)節(jié)，不但要理解錄音材料的內(nèi)容，弄清每道題目的意思，也要弄清每個(gè)詞的發(fā)音特點(diǎn)。在精聽的過(guò)程中，考生如果覺得有聽不懂的地方，可以隨時(shí)停下來(lái)，并且可以重復(fù)聽。這個(gè)階段的重點(diǎn)是要把事情做細(xì)。
該階段的材料選擇以真題為主，尤其是最近幾年的真題。考生可以反復(fù)聽，至少三遍以上。在反復(fù)聽的過(guò)程中，考生要仔細(xì)體會(huì)錄音材料中單詞和語(yǔ)句的發(fā)音規(guī)律和特點(diǎn)。筆者在此給考生推薦兩種方法：一個(gè)是跟讀，一個(gè)是聽寫。跟讀是先體會(huì)錄音中的發(fā)音，將之與自己的發(fā)音進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較，以此來(lái)糾正自己的錯(cuò)誤發(fā)音，然后模仿，再模仿，直到自己的發(fā)音和錄音中的一模一樣為止。聽寫不僅僅是針對(duì)復(fù)合式聽寫而言，考生在備考短文理解題目時(shí)同樣可以做聽寫練習(xí)，這樣做既可以提升考生的聽力能力，也可以提高速記的速度，可謂一舉兩得。
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