《回憶魯迅先生》教學設計

《回憶魯迅先生》教學設計

　　魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。下面是小編整理的《回憶魯迅先生》教學設計，歡迎大家閱讀。

　　一、初讀課文，了解大意

　　1. 自己默讀課文，給全文段落標上序號。

　　2. 想一想，課文講了魯迅先生哪幾件事情。

　　3. 全班同學交流一下，說說寫了哪幾件事。

　　4. 自己再讀一讀，看哪些段落寫的是一件事情。

　　二、逐件事學習

　　1. 先學到魯迅先生家做客這件事。

　�、僬页鰧戇@件事的相關段落。寫了作者幾次到魯迅先生家中做客?

　�、谝来螌W習作者兩次到魯迅先生家中做客的不同情況。(這兩次做客反映魯迅先生同樣的性格)

　�、劾斫夂�義深刻的句子。因為這不僅僅是性格的問題，而且還涉及魯迅先生的思想和情感問題。

　　2. 學習魯迅先生對待青年人寫信的問題。

　　①找出文中哪幾段寫的這件事。

　�、谧x一讀這段文字，想一想，魯迅先生的態度和行為有什么不同。

　�、凵钊肜斫怍斞赶壬�的思想感情和性格。

　�、苷勔徽勛约旱母惺堋�

　　3. 學習魯迅先生不怕鬼的故事。

　�、僮约鹤x課文，找出這件事的起止段落。

　�、谧约鹤x一讀這個故事。

　�、塾米约旱恼Z言向大家講這個故事。

　�、軒熒�一起探究魯迅不怕鬼的原因，體會魯迅先生的性格。

　�、輲熒�共同理解最后一句話的意思。

　　三、學習課文前三段

　　1. 自己讀課文。

　　2. 勾出自己認為寫人物外貌寫得好的地方。

　　3. 讀一讀傳神的外貌描寫，體會這樣寫的好處。

　　四、回顧全篇，深化認識

　　1. 朗讀全篇課文。

　　2. 討論一下，自己認識的魯迅先生是怎樣一個人。

　　3. 老師補充時代背景，幫助學生進一步全面認識魯迅先生。

　　五、拓展應用，以讀代寫

　　1. 寫一寫熟悉的同學或者自己的外貌片斷。

　　2. 念給大家聽一聽。

　　3. 師生共同評價。