孩子初中成績下降的原因

時間：2024-07-19 05:39:05 初中知識我要投稿

孩子初中成績下降的原因

　　初中，是孩子學(xué)習(xí)成績的突變期，很多學(xué)校到了初中，成績就會沒有預(yù)兆的突然下降，下面小編就給大家分析一下原因，希望大家可以從中的得到啟示!

孩子初中成績下降的原因

　　一、初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化，很多孩子不能完全適應(yīng)

　　小學(xué)期間，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等基本課程。老師的教學(xué)方法也以重復(fù)教學(xué)為主，便于孩子理解和記憶。

　　但到了初中，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課目逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深。

　　語文、數(shù)學(xué)、英語這些小學(xué)曾經(jīng)學(xué)過的科目，由直觀的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系;

　　同時，到了初二，物理、化學(xué)等科目也相繼開設(shè)，歷史、地理、生物等人文社科知識也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　這些科目對于初中的孩子來說，都必需要掌握，這就使孩子學(xué)業(yè)上的負(fù)擔(dān)大大增加了。

　　而且老師的教學(xué)方法也越來越注重孩子能力的培養(yǎng)了，除了要求孩子記憶大量的定義、原理等知識點外，更重要的是培養(yǎng)孩子運(yùn)用知識的能力。

　　這使得很多還處于小學(xué)學(xué)習(xí)思維中的孩子無法接受，因此學(xué)習(xí)成績只能是大幅下降。

　　二、到了初中，孩子的成績與所下的工夫已不再成正比

　　每次考試成績公布之后，總會有孩子這樣向我抱怨：“老師，我每天都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，而XX學(xué)習(xí)并不是很認(rèn)真，他好像整天都在睡大覺，為什么每次考試時，我的成績卻不如他呢?”

　　是的，我曾經(jīng)遇到過很多這樣的初中的孩子，他們學(xué)習(xí)很刻苦，但學(xué)習(xí)成績卻總是不理想，而那些看起來并不很用功的孩子，卻次次都能考高分。

　　為什么會出現(xiàn)這種情況呢?也許大多數(shù)的家長會說，這兩類孩子的智力有差距。

　　的確，智力的差距確實會影響孩子的學(xué)習(xí)成績，但很多教育學(xué)家的教育研究結(jié)果表明，因為智力因素對孩子學(xué)習(xí)成績的影響是非常小的，大約只占總因素的5%。

　　那到底是什么造成了這兩類孩子之間成績的差距呢?

　　是學(xué)習(xí)方法的不同。初中與小學(xué)的學(xué)習(xí)方法是有很大差別的，在小學(xué)時，只要孩子認(rèn)真去學(xué)、認(rèn)真去記，僅靠重復(fù)記憶就可以取得好成績。

　　但到了初中卻完全不同，它不僅需要孩子記憶，更需要孩子掌握知識之間的聯(lián)系、把握知識之間的規(guī)律。

　　因此，有些孩子由于能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力;

　　而有些孩子還在套用小學(xué)時的學(xué)習(xí)方法，所以越學(xué)越吃力，最后學(xué)習(xí)變成了孩子的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)成績只能是越來越下滑。

　　另外，我們也可以這樣說，在初一，孩子所學(xué)的科目比小學(xué)時多出幾門，在學(xué)習(xí)方法上就處于一種“爬陡坡”的狀態(tài)，“爬”上去的孩子在初二階段的學(xué)習(xí)就會得心應(yīng)手;

　　沒有“爬”上的孩子在初二階段的學(xué)習(xí)就會力不從心，并且會因此受挫而失去學(xué)習(xí)的信心，造成學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。

　　三、很多孩子不能改正小學(xué)時不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　在初中，孩子的學(xué)習(xí)成績大幅度下滑，另外一個重要因素就是，孩子沿襲了在小學(xué)時的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　就拿考試時做題的速度來說，小學(xué)高年級考試內(nèi)容用120分鐘完成，對于大部分孩子來說都是比較寬松的。

　　因此孩子在考試時不會緊張，他們會慢慢地做題;而老師和家長也要求他們慢慢做，這樣孩子就養(yǎng)成了“慢”的習(xí)慣。

　　一到初中，考試時間同樣是120分鐘，可是考試內(nèi)容多了，難度大了，很多孩子都還不適應(yīng)，到考試結(jié)束的鈴聲響了，試題才做了一半，考試成績可想而知會有多差。

　　其實孩子的這種“慢”的習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在考試中，在平常的學(xué)習(xí)中也會有很明顯的表現(xiàn)，比如做作業(yè)慢、記筆記慢……這些都會成為孩子學(xué)習(xí)成績下滑的隱患。

　　另外，孩子在小學(xué)時沿襲下來的粗心、邊學(xué)邊玩等壞習(xí)慣，也將成為孩子學(xué)習(xí)的障礙，促使孩子的成績下滑。

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