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中國學生為什么都去韓國讀國際學校
留學，舊稱留洋，一般是指一個人去母國以外的國家接受各類教育，時間可以為短期或長期（從幾個星期到幾年）。這些學生被稱為留學生。下面跟著小編來看看中國學生為什么都去韓國讀國際學校，希望對你有所幫助。
在教育行業(yè)，韓國是一個非凡的地方。我最早真正接觸到韓國人是我在美國高中當老師的時候.當時每年有幸接觸到來自世界各地的家庭，其中最讓我佩服的家長人群是韓國人。為什么呢?每次開家長會，韓國家長，特別是韓國媽媽表現(xiàn)的最積極：她們不辭辛苦，長途跋涉從韓國飛十幾個小時，就是為了開2-3個小時的家長會。甚者，有韓國媽媽直接在學校附近購買房子住下來，陪伴自己的孩子。你也許會問那么中國媽媽表現(xiàn)如何?其實中國的小留學[微博]生群體那個時候才剛剛起步。自2005年至現(xiàn)在，從幾十人規(guī)模膨脹到現(xiàn)在的超萬人集團，中國學生已經(jīng)輕松取代韓國群體，而且中國媽媽也不甘示弱，在學校附近買房子不乏其人。我在賓夕法尼亞州的一所寄宿學校工作的時候，一位上海的媽媽就把自己在學校附近買的房子在暑期的時候免費借用給我們一些老師使用。
由于這幾年美國境內(nèi)的寄宿學校對中國人的要求水漲船高，幾乎到了難以忍受的“通貨膨脹”狀態(tài)，比如說新澤西州的Lawrenceville Academy,申請2014年秋季入學的中國籍學生就高達200位，但是學校今年只有2、3個名額。觀看歷史，你就會發(fā)現(xiàn)中國人正在重復著韓國人昨天的故事。去年在北京私人會晤多位現(xiàn)任招生官之后，得到進一步證實，韓國人在美國寄宿學校人數(shù)出現(xiàn)下降趨勢;中國基數(shù)太大，目前這個勢頭肯定還會只增不減。但如同巴菲特所說，當所有人都買進的時候，你要小心了，因為已經(jīng)出現(xiàn)過熱的風險。我覺得現(xiàn)在就已經(jīng)開始過熱，將來這種趨之若鶩的趨勢肯定會有所平和，因此我已經(jīng)向不少家庭建議沒有必要去擠破頭。與其跟風，不如開拓自己的視野，去挖掘別人還沒有看到的金礦。
年前我的一篇外灘教育專欄文章(《去美國讀中學OR在國內(nèi)上國際學校?留學專家指點擇校迷津》)，粗淺地畫了一個關于第三國西式教育的輪廓，如約旦的國王學院，瑞士的Aiglon College,和韓國的Branksome HallAsia，引來小小的波瀾。應不少讀者的迫切需求，也滿足自己的好奇，利用假期，我親自去拜訪了韓國，喝了大韓高麗參雞湯，領略了濟州美景，參觀了幾所寄宿式國際學校。今天，在外灘教育上煮酒論韓國。
在國際教育方面，整體上來講，韓國是領先中國好多年的。
個人行為：韓國人比中國人提前好多年送孩子去美國讀中學。除了美國之外，不少韓國人選擇了中國的國際學校。我在美國高中任教的時候，碰到了好些能熟練駕馭中文的韓國學生，就是因為他們在中國上過學。
教育公司行為：考試培訓行業(yè)高度激烈而且專業(yè)，因此也就能吸引到開篇提到的那位哈佛學子。
政府行為：在本土建立國際學校，群眾認知和政府政策都要比中國成熟，中央政府已經(jīng)開始投資建立國際學校。
在韓國，國際學校屬于上升趨勢，但是還是屬于小眾，其中高昂的費用并非一般人能夠接受的。韓國的國際學校，跟中國的國際學校在招生政策方面較類似：不對本國國籍的學生開放。但是不同于中國，韓國人若在海外生活過3年或者更久就可以申請這類學校，但韓籍學生不能超過學校總學生數(shù)的30%。也就是說，國際學校的大部分學生還必須是外籍。
自從2010年開始，韓國的中央政府主動打破了這個規(guī)定，在濟州島上設立一個教育特區(qū)，作為國家戰(zhàn)略項目，引進西式教育，培植本土的國際化教育。從2010年到現(xiàn)在，如雨后春筍，濟州島上已經(jīng)拔地而起三所寄宿式國際學校：
Korea International School(KIS)
Branksome Hall Asia
North London Collegiate School, Jeju
這三所學校各有千秋：第一所是是韓國第一家公立，寄宿制國際學校。第二所是來自加拿大多倫多的頂尖女子學校，也是我這次訪韓之旅的重點訪問對象。第三所來自英國，男女混校。而濟州島上的第四所學校也將在2016投入運營，是美國的一所寄宿學校。這些學校的最大一個共性：對韓國本國學生完全開放。
學生宿舍的公共空間。每個宿舍樓里有洗衣房，鋼琴練習室，導師學生心理交流室等。
濟州島如東海上的一顆明珠，左右被中日兩國相擁抱，頭頂韓國，如同韓國的一位公主同時被中日兩國的王子所追求.島嶼方便的地理位置，誘人的風景和令人垂涎欲滴的海鮮，誰不會為此心動?冬天訪島是一個非常宜人的季節(jié)。雖然早晚溫差較大，但是白天在外行動輕便行裝足以。
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