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2017小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)考試習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題
1.運(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方式，應(yīng)該做到樸實(shí)而簡(jiǎn)明、( )、周全而完整。
A.準(zhǔn)確而規(guī)范
B.簡(jiǎn)短而客觀
C.真實(shí)而不夸張
D.準(zhǔn)確而客觀
【參考答案】D
【名師點(diǎn)睛】采用說(shuō)明的表達(dá)方式應(yīng)做到樸實(shí)而簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確而客觀、周全而完整。
2.對(duì)下列句子的修辭方法及其作用的表述，不正確的一項(xiàng)是( )。
A.長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。自從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征嗎?
——用比喻的修辭手法，形象地說(shuō)明長(zhǎng)征的偉大意義。
B.蠟燭一生雖然短暫，卻把畢生心血化為光明來(lái)照亮別人。
——用擬人的修辭手法，贊頌大公無(wú)私的犧牲精神。
C.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。
——用夸張的修辭手法，形容愁多易老。
D.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
——用夸張的修辭手法，表明對(duì)敵人、對(duì)人民的不同態(tài)度。
【參考答案】D
【名師點(diǎn)睛】本題考查修辭手法及其作用。D項(xiàng)主要運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，把對(duì)敵人和對(duì)人民的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比。
3.寫(xiě)作主題的形成基礎(chǔ)是( )。
A.作者的意圖
B.領(lǐng)導(dǎo)的授意
C.實(shí)踐
D.時(shí)代的需要
【參考答案】C
【名師點(diǎn)睛】主題的形成來(lái)源于實(shí)踐，寫(xiě)作是在實(shí)踐中培養(yǎng)和形成的。
4.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。
A.早晨八時(shí)，隨著一聲槍響，參加“迎新春萬(wàn)人環(huán)城長(zhǎng)跑賽”的同學(xué)們?cè)诃h(huán)城公路上飛快地馳騁著
B.“兩會(huì)”期間，人大代表和政協(xié)委員們還參加了紅橋村研制飼料、科學(xué)養(yǎng)豬的經(jīng)驗(yàn)
C.256次列車(chē)運(yùn)行途中，廣播點(diǎn)歌、宣讀家書(shū)等活動(dòng)豐富多彩，車(chē)廂里一派歡樂(lè)、祥和的氣氛
D.人們精神面貌從來(lái)沒(méi)有像今天這樣煥發(fā)，干勁十足
【參考答案】C
【名師點(diǎn)睛】A項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“馳騁”指人騎著馬奔跑，改為“跑”。B項(xiàng)謂賓搭配不當(dāng)，改“參加”為“學(xué)習(xí)”;D項(xiàng)暗換主語(yǔ)導(dǎo)致主謂搭配不當(dāng)，將“精神”移到“煥發(fā)”前，刪去“面貌”。
5.以下屬于議論文特點(diǎn)的是( )。
A.重在說(shuō)理
B.形象反映生活
C.以情感人
D.解說(shuō)性強(qiáng)
【參考答案】A
【名師點(diǎn)睛】議論文是通過(guò)講道理、擺事實(shí)來(lái)直接表達(dá)作者的見(jiàn)解和主張的文體。它以議論為主要表達(dá)方式，以理服人。議論文的內(nèi)容具有理論性，結(jié)構(gòu)具有邏輯性，語(yǔ)言具有概括性。
6.①尤其需要說(shuō)明的是，湖北發(fā)現(xiàn)的晚期猿人化石——鄖縣猿人和鄖西猿人
�、谡f(shuō)明湖北是晚期猿人重要的生活區(qū)域之一
�、酆本硟�(nèi)目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的人類(lèi)化石主要是晚期人類(lèi)化石
④因此具有十分重要的時(shí)空坐標(biāo)意義.
⑤不僅在時(shí)間上分別與藍(lán)田猿人和北京猿相當(dāng)
�、薅以诳臻g上分別位于藍(lán)田猿人和北京猿人的南方
將以上6個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是( )。
A.①②③⑥⑤④
B.①⑤⑥④③②
C.③④①⑤⑥②
D.③②①⑤⑥④
【參考答案】D
【名師點(diǎn)睛】③句介紹湖北境內(nèi)發(fā)現(xiàn)的人類(lèi)化石的主要類(lèi)型，②句是對(duì)③句的解釋說(shuō)明，由①句的“尤其是”可知，①句是進(jìn)一步的遞進(jìn)說(shuō)明，所以應(yīng)呈③②①排列。
7.下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.這篇文章雖然內(nèi)容很精彩，但是語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，平易近人
B.文化藝術(shù)事業(yè)固然要用錢(qián)，然而一出戲的服裝就花掉幾萬(wàn)元，也實(shí)在不值得
C.如果我們前一段時(shí)間克服了學(xué)習(xí)上的困難，那么今后的困難也同樣能夠克服
D.該公司負(fù)責(zé)人曾表示，業(yè)務(wù)擴(kuò)大的原因，主要是由于投資公司的周轉(zhuǎn)資金充足
【參考答案】B
【名師點(diǎn)睛】A項(xiàng)“內(nèi)容很精彩”與“語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，平易近人”不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，是遞進(jìn)關(guān)系，可改為“不但……而且”。C項(xiàng)不是假設(shè)關(guān)系，是讓步關(guān)系，“如果”應(yīng)該改為“既然”。D項(xiàng)“原因”與“由于”重復(fù)，可去掉“由于”。
8.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A.記敘文的要素有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
B.記敘文的敘述順序是開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
C.記敘文描寫(xiě)人物的方法有：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)
D.記敘文最基本的表達(dá)方式是：敘述和描寫(xiě)
【參考答案】B
【名師點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對(duì)記敘文的要素、記敘文的順序、記敘文描寫(xiě)人物的方法和記敘文的表達(dá)方式等知識(shí)的掌握。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)都沒(méi)有錯(cuò)誤，只有B項(xiàng)似是而非。記敘文的順序有順敘、倒敘、插倒。而B(niǎo)項(xiàng)所講的“開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”是文學(xué)知識(shí)中小說(shuō)的情節(jié)。至此，本題的正確選項(xiàng)應(yīng)為B。
9.下面有語(yǔ)病的句子是( )。
A.鐵的紀(jì)律是軍隊(duì)頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力的表現(xiàn)
B.漢語(yǔ)是世界上使用范圍最全的語(yǔ)言文字
C.環(huán)球旅行可以使人增長(zhǎng)不少見(jiàn)識(shí)
D.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定是國(guó)家政權(quán)的一項(xiàng)重要職責(zé)
【參考答案】B
【名師點(diǎn)睛】B項(xiàng)搭配不當(dāng)。語(yǔ)言文字的使用范圍應(yīng)與廣、狹對(duì)應(yīng)，而不是與“全”對(duì)應(yīng)。
10.閱讀下面語(yǔ)段，在橫線上填入前后文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )。
歷史是前人創(chuàng)造的，但評(píng)說(shuō)歷史是后人的權(quán)利和義務(wù)。時(shí)光不可逆轉(zhuǎn)，歷史的原貌難以完全恢復(fù)。也希望借此對(duì)今天的世界產(chǎn)生積極的意義。以婦孺皆知的隋唐演義戲說(shuō)歷史，那是以訛傳訛的流俗，會(huì)使國(guó)人陷入對(duì)“貞觀之治”更大的歷史誤區(qū)中。
①故只能剪裁其重要事件、突出其重大理念
�、谝跃劢箽v史的重點(diǎn)，來(lái)表達(dá)對(duì)歷史的理解和評(píng)說(shuō)
③特別是陳述一個(gè)歷史時(shí)期以及政治生活
�、苤�(jié)蔓延、尤為復(fù)雜，良莠陳雜、不可勝舉
A.①②③④
B.①③④②
C.③④①②
D.③①④②
【參考答案】C
【名師點(diǎn)睛】本題以定位選擇填充的形式，考查語(yǔ)言表達(dá)連貫和特定語(yǔ)境中的邏輯思維能力。語(yǔ)段的中心話題是“應(yīng)如何評(píng)說(shuō)歷史”，基本觀點(diǎn)是要借評(píng)說(shuō)歷史“產(chǎn)生積極的意義”，就應(yīng)“聚焦歷史的重點(diǎn)”。解題的關(guān)鍵在于聯(lián)系中心和上下文，扣住“特別是”“故只能”這樣表強(qiáng)調(diào)和因果關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，從語(yǔ)言流暢和語(yǔ)意的銜接上辨析思考。
11.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
狂妄自大的民族不喜歡聆聽(tīng)，——，——：閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽(tīng)，——，——;急功近利的民族不喜歡聆聽(tīng)，——，——。因此，只有喜歡聆聽(tīng)的民族，才是富有智慧的民族。
①他們只會(huì)坐井觀天②淺陋和愚昧妨礙了他們的進(jìn)取
�、鬯麄冎粫�(huì)淺嘗輒止④貪婪和傲慢遮擋了他們的視線
⑤他們只會(huì)窮兵黷武⑥浮躁和短視制約了他們的見(jiàn)識(shí)
A.④⑤⑥③②①
B.①②⑤④③⑥
C.⑤④①②③⑥
D.③④⑤⑥①②
【參考答案】C
【名師點(diǎn)睛】本題考查對(duì)語(yǔ)言銜接的判斷，解析時(shí)應(yīng)對(duì)語(yǔ)段的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，注意其邏輯聯(lián)系和語(yǔ)意的前后連貫，注意抓對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，如“狂妄自大”——“傲慢”，“閉關(guān)保守”——“坐井觀天”，“急功近利”——“浮躁”等，以啟發(fā)思維。
12.初三同學(xué)為迎接中考，整日忙于復(fù)習(xí)，因而體質(zhì)下降。班委會(huì)決定讓同學(xué)們利用課余時(shí)間，到戶(hù)外開(kāi)展體育鍛煉以增強(qiáng)體質(zhì)。××公司為培養(yǎng)人才，發(fā)展教育，多次以實(shí)際行動(dòng)支持××學(xué)校教育。
根據(jù)以上材料，從班委會(huì)和學(xué)校的角度，需要寫(xiě)兩篇應(yīng)用文。這兩篇應(yīng)用文應(yīng)該用的體裁是( )。
A.建議書(shū)表?yè)P(yáng)信
B.通知表?yè)P(yáng)信
C.倡議書(shū)感謝信
D.通知感謝信
【參考答案】D
【名師點(diǎn)睛】班委會(huì)的決定需要讓全體同學(xué)都知道，需采用通知的形式將決定公布;學(xué)校為了感謝××公司對(duì)學(xué)校的多次支持需要寫(xiě)感謝信。
13.下列敘述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A.記敘的順序常用的有順敘、倒敘、插敘
B.議論文從論點(diǎn)的方式看，一般可分為立論和駁論兩種
C.寫(xiě)作中最基本的表達(dá)方式是記敘、說(shuō)明、議論
D.介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造、解說(shuō)事物的成因、功用、關(guān)系等等，無(wú)論說(shuō)明哪一方面，都必須抓住它的特征
【參考答案】B
【名師點(diǎn)睛】議論文從論證方式看，一般分為立論和駁論兩種。
14.下面是對(duì)有關(guān)應(yīng)用文的介紹，選出無(wú)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A.倡議書(shū)先要說(shuō)明提出倡議的背景和目的，然后分條寫(xiě)出倡議的內(nèi)容和要求，概括地提出希望，最后再寫(xiě)上祝頌的話
B.寫(xiě)賀信時(shí)，由于對(duì)象不同，場(chǎng)合不同，賀信的內(nèi)容和措詞也有不同
C.用事實(shí)說(shuō)話是寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的基本要求，在語(yǔ)言表達(dá)上力戒說(shuō)空話，要力求做到準(zhǔn)確實(shí)在，言簡(jiǎn)意明，議論應(yīng)畫(huà)龍點(diǎn)睛，描寫(xiě)要生動(dòng)、形象
D.申請(qǐng)書(shū)只要把申請(qǐng)什么簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)清楚就行了
【參考答案】B
【名師點(diǎn)精】一份規(guī)范的倡議書(shū)的正文一般由倡議背景(引言)、倡議事項(xiàng)(主體)、倡議希望(結(jié)尾)三部分構(gòu)成。其中倡議事項(xiàng)一般明確交代倡議的具體內(nèi)容和可行措施，使倡議對(duì)象明了應(yīng)該如何參與倡議活動(dòng)。用事實(shí)說(shuō)話是寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的基本要求，在語(yǔ)言表達(dá)上力戒說(shuō)空話，要力求做到準(zhǔn)確實(shí)在，言簡(jiǎn)意明。敘述事實(shí)要簡(jiǎn)明、扼要，議論應(yīng)畫(huà)龍點(diǎn)睛，一般不需要描述。寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)時(shí)，申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體，涉及的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。
15.依次填入后面的句子，與前文銜接最恰當(dāng)?shù)氖? )。
忽然記起10多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，__。
�、俸髞�(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了
�、诘ǘ鋸膩�(lái)都稀落
③它依傍一株枯槐爬得很高
④好像在觀言察色，試探什么
�、輺|一穗，西一串伶仃地掛在樹(shù)梢
A.③②④①⑤
B.②③①⑤④
C.③②⑤④①
D.②③①④⑤
【參考答案】C
【名師點(diǎn)睛】本題可從答案入手，首先比較②和③哪一個(gè)應(yīng)該放在前面，顯然③應(yīng)該緊接原文之后，“它”承前指代“紫藤蘿”，排除B、D項(xiàng)。②之后應(yīng)該緊接⑤，都是說(shuō)花朵的。正確答案是C。
16.律詩(shī)和絕句都屬于( )。
A.自由詩(shī)
B.白話詩(shī)
C.格律詩(shī)
D.古體詩(shī)
【參考答案】C
【名師點(diǎn)睛】近體詩(shī)是唐代形成的一種格律體詩(shī)，包括絕句和律詩(shī)兩種。
17.下列句子中運(yùn)用借喻修辭方法的是( )。
A.毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰
B.“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”，只請(qǐng)放心來(lái)瓜分就是了
C.風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落……地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布
D.晉祠，真不愧是我國(guó)錦繡山河中一顆璀璨的明珠
【參考答案】C
【名師點(diǎn)睛】本題著重考查比喻類(lèi)型的識(shí)別。A句用的是擬人修辭方法。B句“友邦人士”是反語(yǔ)，“瓜分”是一個(gè)詞，都和借喻無(wú)關(guān)。真正要識(shí)別比喻類(lèi)型的是C和D兩項(xiàng)。C項(xiàng)是借喻，D項(xiàng)是暗喻。借喻，沒(méi)有本體，沒(méi)有比喻詞，只出現(xiàn)喻體，如C句，“箭頭”和“瀑布”都是喻體，省略號(hào)后的句中沒(méi)有出現(xiàn)本體(“雨道”)，也沒(méi)有比喻詞，如D句，本體“晉祠”和喻體“明珠”都在句中出現(xiàn)，用動(dòng)詞“是”連接起來(lái)，所以不是借喻。
二、多項(xiàng)選擇題
1.寫(xiě)文章用詞要得當(dāng)，要求( )。
A.決不生造詞語(yǔ)
B.決不濫用簡(jiǎn)稱(chēng)和略語(yǔ)
C.在詞的詞義、詞性、使用范圍、語(yǔ)法功能等不清的情況下不輕易選下詞語(yǔ)
D.決不使用不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)格式
【參考答案】ABCD
【名師點(diǎn)睛】寫(xiě)作要求語(yǔ)言順達(dá)、通暢，用詞得當(dāng)，這就要求寫(xiě)作時(shí)決不能生造詞語(yǔ);決不能濫用簡(jiǎn)稱(chēng)和略語(yǔ);在詞的詞義、詞性、使用范圍、語(yǔ)法功能等不清的情況下不輕易選下詞語(yǔ);決不使用不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)格式。
2.下列選項(xiàng)中使用比喻修辭方法的是( )。
A.店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆
B.那時(shí)候大家簡(jiǎn)直好像馬上就會(huì)看見(jiàn)他揮著手帕喊著：“喂!菲利普!”
C.那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫(huà)
D.我似乎打了一個(gè)寒噤;我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說(shuō)不出話
【參考答案】ACD
【名師點(diǎn)睛】完成這道試題，要運(yùn)用比喻的修辭知識(shí)。比喻這種修辭方法的要點(diǎn)是：必須是兩種不同事物之間有相似之處，作比方的事物(喻體)能夠說(shuō)明和描寫(xiě)被比的事物(本體)。不是凡有“好像”這個(gè)詞語(yǔ)的句子就都是比喻句。A句是明喻，B句中雖有“好像”一詞但屬同一類(lèi)，都指人，不能構(gòu)成比喻。C句是暗喻，D句是借喻。
3.下面有語(yǔ)病的句子是( )。
A.路是人走出來(lái)的，但是走過(guò)的地方都不一定成為了路
B.一條小船很難度眾生，必須是眾人建造的大船才能同舟共濟(jì)
C.相信科學(xué)的人們絕不會(huì)讓封建迷信影響了他的思想
D.大路向天邊延伸很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，直到遙遠(yuǎn)的看不見(jiàn)的天際
【參考答案】ABC
【名師點(diǎn)睛】A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)改為“走過(guò)的地方不一定都成為了路”;B項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可改為“必須是眾人建造的大船才能讓大家同舟共濟(jì)”;C項(xiàng)前后不搭配，主語(yǔ)為“人們”，則賓語(yǔ)中“他”應(yīng)改為“他們”;只有D項(xiàng)句子沒(méi)有語(yǔ)病。
4.使用概說(shuō)這種說(shuō)明方法時(shí)，大都需要遵循穩(wěn)定的次序，如介紹人物時(shí)，按( )。
A.姓名、性別、年齡、簡(jiǎn)歷、籍貫、特點(diǎn)
B.姓名、年齡、性別、籍貫、簡(jiǎn)歷、特點(diǎn)
C.姓名、性別、年齡、籍貫、簡(jiǎn)歷、特點(diǎn)
D.姓名、籍貫、年齡、性別、簡(jiǎn)歷、特點(diǎn)
【參考答案】BC
【名師點(diǎn)睛】在使用概說(shuō)介紹人物時(shí)所遵循的次序，性別和年齡可互換位置。
5.對(duì)下面各句句式特點(diǎn)或修辭效果的解說(shuō)，正確的是( )。
①墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
�、谘矍鞍傩占磧簩O，莫言百姓可欺，當(dāng)留下兒孫地步;堂上一官稱(chēng)父母，漫說(shuō)一官易做，還盡些父母恩情。
③啊，我思念那洞庭湖，我思念那長(zhǎng)江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的波瀾呀!
�、苁冀K微笑著的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證。
�、莩聊�，沉默啊!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
�、弈阍趺匆�(jiàn)了他就拘謹(jǐn)起來(lái)，說(shuō)話時(shí)舌頭像短了半截。
A.①②用了對(duì)偶的修辭手法，上下兩旬相互補(bǔ)充，相互映襯，相互對(duì)照，給讀者造成鮮明深刻的印象
B.③句是排比句式，三個(gè)以上意思相關(guān)或語(yǔ)氣一致的句子排成一串，一口氣說(shuō)明，用以加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出某種感情。使讀者獲得深刻的印象
C.④⑤是反復(fù)句式，由于在一個(gè)語(yǔ)段中連續(xù)或間隔運(yùn)用相同的詞語(yǔ)或句子，這就可以突出某種強(qiáng)烈的思想感情，使讀者獲得深刻的印象
D.⑥句是比喻。用“舌頭好像短了半截”具體形象地說(shuō)明說(shuō)話拘謹(jǐn)?shù)臉幼?/p>
【參考答案】ABC
【名師點(diǎn)睛】本題是考查句式特點(diǎn)與修辭表達(dá)效果的。因?yàn)榈冖蘧錄](méi)有用比喻的修辭格。雖然句子用了“像”一詞，但這只是表猜測(cè)或想象，并不是比喻詞。這句用的是夸張的修辭格。
6.下列文章屬于議論文的范疇的有( )。
A.消息、發(fā)言、政論文、調(diào)查報(bào)告
B.文告、消息、學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告
C.社論、雜文、文藝評(píng)論、學(xué)術(shù)論文
D.雜文、社論、政論文、文藝評(píng)論
【參考答案】CD
【名師點(diǎn)睛】消息是用概括的敘述方式進(jìn)行寫(xiě)作，不屬于議論文范疇。
7.在議論文中，寫(xiě)作者可鮮明地、毫不含糊地表明( )。
A.肯定什么，否定什么
B.支持什么，反對(duì)什么
C.贊揚(yáng)什么，批判什么
D.辨別什么，提示什么
【參考答案】ABCD
【名師點(diǎn)睛】議論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。因此，在寫(xiě)作時(shí)，作者可鮮明地、毫不含糊地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，即肯定、支持、贊揚(yáng)、提示、辨別某個(gè)觀點(diǎn)，或者否定、反對(duì)、批判某個(gè)觀點(diǎn)。
8.下列內(nèi)容屬于記敘文體的一部分的是( )。
A.依時(shí)序描述人物系列有緊密關(guān)聯(lián)的具體活動(dòng)
B.表明事件階段性的發(fā)展過(guò)程
C.表明各類(lèi)事物的空間次序描述事物的具體狀態(tài)及其發(fā)展演變
D.依環(huán)境景物的空間次序描述事物的具體狀態(tài)及其發(fā)展
【參考答案】ABCD
【名師點(diǎn)睛】略
9.《花市》的結(jié)尾寫(xiě)道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”下列選項(xiàng)中結(jié)尾的描述正確的是( )。
A.《花市》的結(jié)尾采用的是抒情議論式的結(jié)尾
B.《花市》的結(jié)尾采用的是自然收束式的結(jié)尾
C.用此結(jié)尾收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫
D.《花市》的結(jié)尾與《驛路梨花》結(jié)尾“驛路梨花處處開(kāi)”所采用的技巧相同
【參考答案】AC
【名師點(diǎn)睛】《花市》的結(jié)尾寫(xiě)道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。《驛路梨花》的結(jié)尾“驛路梨花處處開(kāi)”采用的是名言警句式的結(jié)尾。
10.科普文化與人文文化、科學(xué)文化的相似之處在于具有共同的價(jià)值取向——都追求真理普遍性。它們的不同之處在于：人文文化側(cè)重于對(duì)人類(lèi)精神家園的營(yíng)造，科學(xué)文化側(cè)重于對(duì)大自然奧秘的探索和物質(zhì)世界的營(yíng)建，而科普文化則致力于傳播人文文化與科學(xué)文化，使人文精神與科學(xué)精神交互融合，協(xié)調(diào)和平衡發(fā)展。
這段話主要用于證明( )。
A.科普文化與人文文化、科學(xué)文化既有相似之處也有明顯的區(qū)別
B.科普文化的價(jià)值取向是追求真理普遍性
C.人文文化與科學(xué)文化的不同之處
D.科普文化可以使人文與科學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展
【參考答案】A
【名師點(diǎn)睛】材料的意思明顯分為兩部分：(1)科普文化與人文文化、科學(xué)文化的相似之處在于具有共同的價(jià)值取向。(2)它們的不同之處在于所追求真理的特殊性。選項(xiàng)A概括了這兩方面的意思。B、C、D概括的都不全面。
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