考研英語聽力復(fù)習(xí)技巧

考研英語聽力復(fù)習(xí)技巧

　　聽力活動是一個比較復(fù)雜的過程，它涉及到辨音、單詞解意、語義理解以及對所聽到的信息做出迅速而正確的反應(yīng)和判斷等活動。因此，聽力是一種綜合能力。它不僅要求考生有扎實的語言基礎(chǔ)知識，豐富的詞匯量，較強的閱讀能力，而且要求考生掌握一定的聽力技巧。

　　1、突破第一關(guān)——辨音

　　辨音是突破聽力理解的第一關(guān)。考生如果自身存在發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，就無法正確辨音，從而容易導(dǎo)致錯誤。即便自己發(fā)音正確，也不可能一聽到某個單詞就馬上做出正確反應(yīng)。正如記憶一個單詞，該單詞必須對學(xué)習(xí)者的眼睛有過反復(fù)多次的刺激;要想正確辨別一個單詞的發(fā)音，也同樣需要其對學(xué)習(xí)者耳朵的反復(fù)刺激。因此，要想提高辨音能力，考生必須進行大量精聽訓(xùn)練，盡量讓自己的耳朵熟悉各個單詞以及語群的發(fā)音規(guī)律。

　　2、攻克第二關(guān)——單詞解意

　　詞匯量的重要性是不言而喻的。無論是聽說還是讀寫，都必須建立在一定詞匯量的基礎(chǔ)之上，因此考生必須掌握符合大綱要求的詞匯量。而且對詞匯的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在死記硬背其中文意思的水平上，中文釋義往往會誤導(dǎo)學(xué)習(xí)者，因為英語里的絕大多數(shù)單詞都沒有漢語的對等詞。所以，要想從真正意義上學(xué)習(xí)單詞，就必須進入其語境之中充分領(lǐng)會和理解。做到不僅明其形，更重要的是透解其意。但是，要做到這一點，必須經(jīng)歷大量閱讀和聽力實踐。

　　3、拿下第三關(guān)——短時記憶

　　從一定意義上來說，聽力考試也在考查考生的短時記憶能力。短時記憶力越好，答題的準(zhǔn)確率就越高。考生平時應(yīng)該有意識地培養(yǎng)和訓(xùn)練自己的短時記憶能力。如一邊聽磁帶，一邊簡要記錄內(nèi)容，或者聽一段材料，然后簡要復(fù)述其內(nèi)容。

　　4、沖向第四關(guān)——知識面

　　聽力材料涉及的內(nèi)容很廣，如果考生在平時的學(xué)習(xí)過程中，注意多攝取各方面的知識，了解各方面的動態(tài)，熟悉各領(lǐng)域的發(fā)展，那么無論接觸到哪方面的聽力材料，一個熟悉的話題聽起來會比較輕松，能使考生處在比較主動的位置，有助于提高聽力理解的效果。

　　5、固守看家本領(lǐng)——精聽與泛聽齊頭并進

　　聽力訓(xùn)練不僅要注重精聽，還必須進行大量的泛聽練習(xí)。只有這樣，才能從真正意義上提高自己的聽力水平。只聽有限的幾盒錄音磁帶，那么你的耳朵就只能熟悉有限的詞匯和聽力材料。精聽的目的是幫助學(xué)習(xí)者掌握發(fā)音規(guī)律，注意音變、連讀、節(jié)奏感等;泛聽的目的在于幫助學(xué)習(xí)者用耳朵去熟悉大量單詞、語法、句型、語篇類型以及各種材料。

　　6、開拓潛能——有效預(yù)測

　　考生應(yīng)該根據(jù)所提供的書面文字，如問題、選項，結(jié)合自己的知識結(jié)構(gòu)及閱歷去理解所聽到的字句，并根據(jù)自己的理解去預(yù)測即將要聽的內(nèi)容。因此，聽力過程實際上是不斷預(yù)測的過程。這有助于增強聽力活動的目的性，從而提高答題的準(zhǔn)確率。希望廣大考生在平時的聽力實踐中能有效運用這一方法。

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