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高考英語(yǔ)閱讀理解解題技巧點(diǎn)撥
在英語(yǔ)高考題中，閱讀理解是高考的重頭戲。閱讀理解部分做得好與壞，基本上決定了整個(gè)試卷得分的高低。當(dāng)然，閱讀理解能力的提高首先有賴(lài)于平時(shí)大量的閱讀，但還依賴(lài)于做題技巧!下面是小編給大家準(zhǔn)備的高考英語(yǔ)閱讀理解的解題技巧點(diǎn)撥，一起來(lái)看一下吧!
【高考英語(yǔ)閱讀理解解題技巧點(diǎn)撥】
一、英語(yǔ)閱讀文體類(lèi)型簡(jiǎn)析
閱讀是一種理解、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)文章的思維過(guò)程。完成這個(gè)思維過(guò)程，則需要經(jīng)過(guò)認(rèn)知、分析、綜合、理解、記憶、感受、判斷等程序。文體類(lèi)別不同，決定著敘述風(fēng)格的差異。掌握文體風(fēng)格，識(shí)別文章敘述結(jié)構(gòu)，對(duì)正確領(lǐng)悟文章主旨有極在的幫助。高考英語(yǔ)閱讀常見(jiàn)的文體類(lèi)型有記敘文、議論文、說(shuō)明文和應(yīng)用文。記敘文體又可細(xì)分為小說(shuō)、時(shí)文報(bào)道、人物傳記及軼聞趣事。閱讀時(shí)如能弄清文體類(lèi)型，能了解把握文體結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作特征，對(duì)我們更快、更準(zhǔn)地把脈作者的寫(xiě)作思路、理解作者的寫(xiě)作意極大的幫助。
1.記敘文
英語(yǔ)記敘文以描寫(xiě)敘述為主，主要描寫(xiě)人物、事件、地點(diǎn)、或過(guò)程。特點(diǎn)是其主題往往潛伏在字里行間，沒(méi)有直接地表白出來(lái);文章主旨要透過(guò)文章所揭示的人物、事件來(lái)進(jìn)行提煉。描寫(xiě)手法大多按時(shí)間跨度、空間順序、上下順序來(lái)展開(kāi)。閱讀記敘文應(yīng)采取掠讀和掃讀的方法，快速抓住文中描寫(xiě)的主要內(nèi)容，從整體上去把握文章的連貫性，進(jìn)而大體上揣測(cè)出作者的寫(xiě)作意圖及情感主線。高考閱讀就記敘文設(shè)題，大多以細(xì)節(jié)理解為主。
2.議論文
英語(yǔ)議論文通常為三段式，即“論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論”三部份組成。首先借助某一現(xiàn)象引出論點(diǎn)，然后通過(guò)一定論據(jù)從各個(gè)層面上加以推理論證，最后得出結(jié)論。議論文體主要考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)及論據(jù)的把握。因此，遇到議論文體時(shí)，應(yīng)該采取抓住主題句的方法來(lái)把握文章主旨，弄清作者的觀點(diǎn)。
就議論文而言，其認(rèn)證的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)方式;
(1)總分式 總～分;分～總;總～分～總
(2)并列式 幾個(gè)論據(jù)之間屬于平等關(guān)系
(3)遞進(jìn)式 幾個(gè)論據(jù)之間屬于遞進(jìn)關(guān)系
(4)對(duì)照式 把兩種事物加以對(duì)比，以彰顯其中一種
3.說(shuō)明文
英語(yǔ)說(shuō)明文的總體結(jié)構(gòu)通常為三部分，說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明過(guò)程和歸納總結(jié)。常見(jiàn)的說(shuō)明方法：
(1)定義與詮釋說(shuō)明
(2)舉例與引用說(shuō)明
(3)分類(lèi)與圖表說(shuō)明
(4)比較與比喻說(shuō)明
(5)分析與綜合說(shuō)明
就高考英語(yǔ)說(shuō)明文的閱讀而言，首先要抓住文章說(shuō)明的要點(diǎn)，也就是要抓住被說(shuō)明對(duì)象的實(shí)質(zhì)性特征;弄清作者從哪個(gè)角度、哪個(gè)層面開(kāi)始說(shuō)明;并說(shuō)明文章最后的說(shuō)明結(jié)論。高考說(shuō)明文閱讀材料通常介紹最新科技、重大成就、生活時(shí)尚、流行現(xiàn)象等。了解說(shuō)明文的寫(xiě)作手法、說(shuō)明方法，理清短文結(jié)構(gòu)及段落中心思想是答題關(guān)鍵。
4.應(yīng)用文
英語(yǔ)應(yīng)用文屬于實(shí)用型文體，如書(shū)信、通知、日記、廣告等。應(yīng)用文閱讀要注意文中具體細(xì)節(jié)的把握與理解，弄清作者所傳達(dá)的實(shí)際信息及表達(dá)的具體內(nèi)容。閱讀時(shí)采取速讀與精讀相結(jié)合的方法，力求快速精確地查出試題所設(shè)置的關(guān)鍵內(nèi)容。
在英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練中，應(yīng)該充分了解文章的不同類(lèi)型及不同的寫(xiě)作手段，以便更有效地提升對(duì)文章內(nèi)涵的把握程度不同，從而在有限的時(shí)間內(nèi)抓住文章的脈搏，獲取準(zhǔn)確信息，以此提高閱讀答題的準(zhǔn)確率;如果對(duì)文體風(fēng)格和結(jié)構(gòu)層次具有深度了解，就能跳出文章來(lái)看問(wèn)題，就能站在一個(gè)較高的平臺(tái)上審視文章內(nèi)容，就能在一片叢林里找尋到真正的“果子”。
二、英語(yǔ)閱讀理解答題技巧
高考閱讀理解常見(jiàn)的設(shè)題形式有：詞義猜測(cè)題、主旨大意題、細(xì)節(jié)理解題、推理題和推選題。題型不同，答題技巧也就有差異。下面就不同題型的答題技巧一點(diǎn)簡(jiǎn)分析。
1.詞義猜測(cè)技巧
這種題型要求對(duì)文章中的劃線生詞進(jìn)行詞意猜測(cè)。這類(lèi)題型不僅要求具備一定構(gòu)詞法的技巧，而且也要求對(duì)上下文具有比較全面的理解。做詞意猜測(cè)時(shí)，應(yīng)該注意劃線生詞后面的定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句。定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句通常用來(lái)解釋生詞的詞意。另外，還要應(yīng)注意生詞后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如逗號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)、括號(hào)都可用于提示詞意。有時(shí)，詞意隱藏在全文或某一段中，這就需要把握文段的意境來(lái)猜測(cè)該詞的含義。
2.抓主旨大意的技巧
一般來(lái)說(shuō)，議論文的主旨大意要么在首段，要么在尾段。文章主旨位于首段時(shí)，其后的段落通常是演繹認(rèn)證的過(guò)程;在段尾時(shí)，其前的段落通常是在擺事實(shí)、講道理，最后歸納出全文主旨。說(shuō)明文的主旨也通常位于首段;記敘文的主旨有的位于開(kāi)首段(如新聞報(bào)道、時(shí)事經(jīng)緯等文章的主旨均置于開(kāi)場(chǎng)白的位置，達(dá)到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直奔主題的效果)，但大多數(shù)記敘文的主旨隱藏在文章之中，需理清文章脈絡(luò)，挖掘文章內(nèi)涵，把握作者意圖。
3.推理題型答題技巧
推理就是根據(jù)文章所提供的實(shí)際信息推出文中沒(méi)有明確表明的寓意或沒(méi)有直接表白的事實(shí)，也就是說(shuō)，要基于事實(shí)依據(jù)通過(guò)正確分析來(lái)推理出在文中所潛伏的內(nèi)在思想及內(nèi)在事實(shí)。解答推理題時(shí)，要弄清楚并把握文章的`基本事實(shí)，在此基礎(chǔ)上根據(jù)題目所問(wèn)做出準(zhǔn)確有效的推理。
4.推斷題型答題技巧
推理是在既有信息的基礎(chǔ)上得出合乎文章內(nèi)容的內(nèi)涵意義，即某一問(wèn)題、某一觀點(diǎn)沒(méi)有直接表述，而寓意在文章的字里行間，要求通過(guò)文中信息分析推出某種符合作者思想、符合文章邏輯的內(nèi)涵意義，推出文章未直接陳述的言外之意。推斷題推斷得正確與否，很在程度上取決于是否能正確把握作者潛隱在字里行間的語(yǔ)氣及觀點(diǎn)。
5.細(xì)節(jié)題型的答題技巧
細(xì)節(jié)題型的解答通常是借助對(duì)文中的具體信息的查尋來(lái)解決。答題時(shí)要采取掠讀、掃讀、析讀和精讀的辦法從文中找出問(wèn)題答案。細(xì)節(jié)題型多問(wèn)及時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)量和特征等。
高考英語(yǔ)閱讀理解是高考英語(yǔ)試卷的一個(gè)重要板塊，比重大，分值高。要想在這一板塊獲取理想的分?jǐn)?shù)，就必須能清楚識(shí)別高考英語(yǔ)閱讀材料的基本文體類(lèi)型、寫(xiě)作風(fēng)格、段落層次及表達(dá)方式，便于快捷準(zhǔn)確地獲取信息，提高閱讀速度。掌握基本的閱讀題型答題技巧，則有利于提高主旨?xì)w納的概括水平，有利于增強(qiáng)推理推斷的邏輯辨析能力，有利于文中細(xì)節(jié)的把握，也有利于詞議的準(zhǔn)確。
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