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二年級下冊音樂課教案
很多教案都是老師根據參考資料自己寫出來，一線的在職教師，他們都是很用心的去寫教案，所以還是很有參考價值的。下面是小編整理的關于二年級下冊音樂課教案，歡迎大家參考!
【1】二年級下冊音樂課教案
一、學情分析
小學二年級的學生，對什么事物都很感興趣，但對于音樂知識的了解又顯得比較淺顯。因此在教學過程中，我還是注重教學常規，注重學生學習習慣的培養，通過音樂習慣的養成潛移默化地影響學生，通過各種教學方法使學生主動、積極地參與課堂教學活動，激發學生的學習音樂的興趣。
二、教學目標
(一)情感態度與價值觀
1、通過學唱歌曲《大海》，學生能感悟詞曲中蘊含的“美”，明白要保護大海、保護環境、熱愛大自然。
2、通過音樂教學，使學生真正的走進音樂，了解音樂，并在音樂實踐中學會鑒賞音樂，聆聽音樂，進而喜愛音樂。
(二)過程與方法
1、完整而充分地聆聽音樂作品，獲得愉悅的感受與體驗，并在體驗中充分展開想像，獲得自己獨特的音樂理解及感受。
2、在教學中引導學生進行以即興式自由發揮創造，發展學生創造性思維。
3、利用集體表演、小組合作等形式，培養學生良好的.合作意識和在群體中的協調能力。
(三)知識與技能
1、學會有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的強弱節奏和“x. x ”這個節奏型，認識簡單的節奏符號，感受歌曲的音樂形象，能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創編活動，能夠配合歌曲、樂曲用身體做簡單恰當的動作，用體態語言或律動來表達自己的情感。
2、讓學生感受大海的聲音并用自己的聲音進行模仿。聆聽歌聲時能學生能作出相應的情緒或體態反應。
3、學生能夠在律動、音樂游戲和歌表演等活動中與他人合作。
三、教學難點
引導學生掌握三拍子歌曲的強弱節奏規律和“x. x”這個節奏型。
四、教材工具
多媒體電子教學設備、課件、電子琴(鋼琴)、教案
五、教學過程
(一)聽聲、看大海沙畫表演，導入課題
1、教師播放一段大海沙畫表演的視頻，問學生：聽到了什么?看到了什么?(大海)
(教師鼓勵學生用自己的聲音模仿大海的聲音。)
教師問學生：你見過的大海是怎樣的?(學生：有沙灘、有魚、有海浪、漲潮退潮、海水打在礁石上，貝殼、海螺、帆船等)
2、教師播放介紹大海風景的視頻片段，讓學生感受大海的美麗與神奇。導入這節課的主題——《大海》。
(二)學唱歌曲
1.聆聽歌曲《大海》(學生跟著老師做簡單動作，體驗三拍子律動。)
2.欣賞后教師提問：這首歌是幾拍子的?它的強弱規律是怎樣? (教師出示四三拍節奏規律圖譜并要求學生掌握三拍子的強弱規律：強弱 弱)
3.出示歌譜，復聽歌曲，再次感受四三拍強弱規律。(使學生對歌曲旋律、對四三拍節拍加深印象)
4.出示“x. x”這個節奏型，讓學生感知附點節奏，并掌握附點節奏。
5.出示歌譜，教師播放音樂，學生完整聆聽歌曲，找出歌曲中出現了幾次附點節奏。
6.按節奏讀歌詞，學生試著讀，讀不準確的句子，教師及時給予糾正和指導。
7.教師出示歌譜，一邊彈琴一邊范唱，學生跟老師小聲哼唱。(加深對歌詞的理解)
8.學唱歌曲
(1)學唱前半段歌曲，教師彈琴范唱歌曲，積極鼓勵學生試唱，唱不準確的樂句教師及時給學生進行糾正、指導并示范演唱，讓學生多演唱鞏固幾遍，能更好的掌握。(教師提示學生注意聽好音樂節奏“x. x”并注意歌唱姿勢)
(2)教師引導學生對前半段歌曲進行感情分析、處理，教師彈琴提示學生融入情感演唱前半段歌曲。(教師提示學生注意聽音樂節奏和速度，注意歌唱姿勢，用聲音表現出大海的“美“感)
(3)學唱歌曲后半段，教師彈琴范唱歌曲，學生用心聆聽。(教師提示：注意歌曲中歌詞的演唱速度與節奏)
(4)教師彈琴，鼓勵學生自己演唱。教師聽后指導糾正學生個別樂句和歌詞節奏的演唱，尤其是高音部分和最后一句歌曲的節奏多重復練習幾次，加以鞏固。(教師提示學生演唱時注意氣息和聲音的控制，切記扯著嗓子大喊)
(5)教師彈琴，學生完整演唱后半段歌曲，教師提示：注意聽準音樂及歌曲的節奏。
(6)分析、處理歌曲后半部分，設問學生：波濤涌動的大海應該用什么的情感和聲音去表現?大海搖籃應該用什么樣聲音哄著太陽和月亮睡覺呢?
教師彈琴，提示學生融入情感演唱歌曲后半部分。
(7)出示全部歌譜，教師彈琴，學生跟琴聲完整演唱全曲。(教師提示：注意歌唱情緒及節奏，聽好音樂，注意歌唱姿勢)
(8)教師播放歌曲范唱，學生合音樂完整演唱歌曲。教師提示學生，可以用自己的肢體動作隨著音樂即興創編能表現出大海的律動動作進行表演。
9.分小組表演歌曲《大海》，教師做幾個簡單動作，鼓勵學生大膽創編動作為歌曲表演。
10.分組表演：一組演唱歌曲，一組用身體的律動來表現。
(三)課堂拓展
(課堂小結)
教師請同學們談談這節課的“收獲”， 引導學生說出學習的內容，想到的事物。然后出示“海洋污染“的幾幅圖片，讓同學們說說自己的看法和想法。
最后教師總結：要好好保護環境，不要亂丟垃圾，熱愛我們的海洋，熱愛我們的地球，一起努力爭當一名保護地球文明的小金星。
【2】二年級下冊音樂課教案
知識目標
1、歸納蝴蝶基本形態，找出蝴蝶的共同特征——對稱。
2、了解蝴蝶的生長變化過程。
技能目標
1、合作創編表演。
2、動手制作蝴蝶。
情感目標
體驗人與自然的情感交流，體驗同學之間友誼合作的快樂。
教學難點、重點
創設教學情景，使學生有興趣，富有想象力和創造力，探究性地積極參與藝術活動。
教學過程
(一)創設情景、揭示課題
1、通過播放視頻歌曲《春天在哪里》讓孩子如同身臨其境，感受春天百花齊放，萬物生長，可愛的精靈蝴蝶在花叢中翩翩起舞的情景。
2、揭示課題《蝴蝶》。
(二)提煉預習，自主學習。
學生自主選擇，自主進行創編、表演。
A、播放音樂《花蝴蝶》
B、朗誦《蝴蝶飛呀飛》
C、聽音樂或看詩歌后，想一想自己應用什么樣的動作和神態來表現這段音樂?用什么樣的感情和聲音朗誦這一首詩?
(設計意圖：以開啟蝴蝶大門金鑰匙為激發點，調動學生原有的知識和生活經驗，引導學生積極主動地選擇自己感興趣的藝術學習方式，勇于加入藝術學習活動中，獲取開啟蝴蝶大門的金鑰匙)。
(三)問題教學，合作、探究學習。
1、了解、合作創編表演蝴蝶生長變化過程
(1)配樂故事《毛毛蟲變成蝴蝶》
同學們，美麗的蝴蝶是大自然的精靈，你們知道它是什么變成的嗎?(生：……)下面就讓我們來聽一個故事：
毛毛蟲有一個美麗的夢，就是想變成一只漂亮的花蝴蝶，在花叢中自由地跳舞。為了實現這個美麗的夢，毛毛蟲找了一個安全的地方吐絲把自己裹得嚴嚴實實的。繭里面黑得伸手不見五指，想伸個懶腰都不行，毛毛蟲動搖了。但它馬上想起了它那美麗的能飛的夢，這個美麗的盼飛的夢激勵它堅持下來。它在繭里一次又一次地蛻變著，它心中只有一個信念，經歷了風雨一定會看見彩虹。累了，歇一會兒，又努力地向外掙扎，決不放棄。成功了!它顫動著第一次屬于它的翅膀，飛呀飛呀，越飛越高，從此，它在花叢中跳起了歡快的舞蹈。
(2)故事感悟
A：同學們，毛毛蟲為了實現這個美麗的夢容易嗎?怎樣不容易?
B：你們有夢想嗎?當你遇到困難與挫折時，你會怎么做?
(3)演一演
A、與同學相互交流，想一想用什么樣的動作和神態能表現毛毛蟲破繭而出的不容易?
B、與同學相互交流，想一想用什么樣的動作和神態能表現出毛毛蟲變成漂亮花蝴蝶后在花叢中自由跳舞的情景與心情?
(設計意圖：通過觀看圖片，傾聽配樂故事《毛毛蟲變成蝴蝶》，豐富學生的情感世界，讓學生感悟，為了美麗的夢不能放棄的精神，并通過故事背景配樂音樂，啟發學生展開想象進行合作創編表演。)
2、觀察蝴蝶
(1)欣賞蝴蝶標本、圖片
(2)歸納蝴蝶基本形態
(3)找出蝴蝶共同特征——對稱
(4)實踐探究
A、畫一畫蝴蝶
B、折一折蝴蝶
C、剪一剪蝴蝶
(5)展一展、評一評
(設計意圖：把主動權交給學生，引導學生自主探究，善于發現，并在動手制作活動中了解對稱原理，在活動中促進學生的.交流與合作，體驗人與自然的情感交流，體驗同學之間友誼合作的快樂，以及成果分享的樂趣。)
(四)談收獲，延伸知識
A、談一談本節課你學到了什么?知道了什么?有何疑問?
B、課后仔細觀察，發現我們身邊對稱的物體，并用對稱的原理制作自己感興的藝術作品裝飾美化我們的生活。
(設計意圖：了解本節課學生學習的情況，拓展學生的思維與想象創作，學以致用，使學生初步了解藝術與大自然、藝術與人、藝術與生活的密切聯系。)
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