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  • 三年級下冊英語教案

    時(shí)間:2024-09-22 18:52:59 少兒英語 我要投稿

    2017年三年級下冊英語教案

      近代英語在威廉·莎士比亞所處的時(shí)期開始繁榮,一些學(xué)者將之分為早期近代英語與后期近代英語。下面是小編整理的關(guān)于年級下冊英語教案,歡迎大家參考!

    2017年三年級下冊英語教案

      【1】三年級下冊英語教案

      一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

      教師通過自身的表情來解釋單詞:happy, sad, mad, tired。然后讓學(xué)生自己表演這些單詞,其他學(xué)生進(jìn)行猜測,這樣既增加了課堂的趣味性,又讓學(xué)生牢記了單詞。在本課中的第二部分:演唱歌曲“If you’re sad and you know it”時(shí),教師可以和學(xué)生一起唱,或者進(jìn)行小組歌詠競賽,使課堂氣氛變得活躍起來,同時(shí)對所學(xué)的知識(shí)又進(jìn)行了一遍溫習(xí)。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      (一)知識(shí)

      學(xué)會(huì)表示情感和感覺的單詞和句子:happy, sad, mad, tired How do you feel?

      (二)能力

      1. 熟練使用句子“How do you feel?”進(jìn)行詢問并回答,能正確表達(dá)自己的情感。

      2. 熟練演唱英文歌曲“If you’re sad and you know it”,并能進(jìn)行表演。

      (三)情感

      讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中關(guān)心別人,學(xué)會(huì)與朋友分享快樂,也要分擔(dān)朋友的憂傷。

      三、教學(xué)重點(diǎn)

      會(huì)認(rèn)、會(huì)說、會(huì)用下列單詞和句子:happy 高興 sad 悲傷 mad生氣的 tired 疲勞的,累的

      How do you feel? 你感覺怎么樣?

      四、教學(xué)媒體

      電腦課件(錄音機(jī)、磁帶)、教學(xué)圖片、獎(jiǎng)勵(lì)用的小笑臉圖片

      五、教學(xué)過程

      1. 導(dǎo)入

      教師問候?qū)W生,進(jìn)行“How are you?”的對話。

      2. 呈現(xiàn)新課

      1)出示教學(xué)圖片

      教師出示表達(dá)“happy” “sad”和“mad”的三張圖片,同時(shí)也用自己的表情加以表現(xiàn),并讀出該單詞。學(xué)生可以效仿,同時(shí)跟讀單詞“happy” “sad”和“mad”。

      然后讓學(xué)生看課件“How do you feel?”學(xué)生跟讀。教師詢問單個(gè)學(xué)生,進(jìn)行對話練習(xí)。

      2)教師通過自己的.表情和圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)形容詞“mad” “tired”。讓學(xué)生觀看相關(guān)課件,再次熟悉句型“How do you feel?”。讓學(xué)生借助動(dòng)作和表情演練對話。

      3)播放錄音機(jī)

      學(xué)唱歌曲“If you’re sad and you know it”,播放歌曲時(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊做動(dòng)作。

      3. 趣味操練

      1)猜猜看

      教師做出表情讓學(xué)生猜,答對以后會(huì)獎(jiǎng)給學(xué)生一個(gè)笑臉,并要求學(xué)生做出此表情。

      2)編對話

      教師出示任意一張表情圖片,讓學(xué)生創(chuàng)作編對話,編好后自愿表演給大家看。

      3)表演競賽

      把全班學(xué)生分成兩組,唱歌曲,邊唱邊做相關(guān)的動(dòng)作,看哪個(gè)小組做的好,教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

      4. 課堂評價(jià)

      1)教師對于能準(zhǔn)確讀出單詞“happy, sad, mad, tired”在趣味操練“猜猜看”和“編對話”中積極配合教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生,教師多說鼓勵(lì)性的語言,例如“Wonderful!” “Excellent!” “Great!” “Well done!” “Good job!”等,同時(shí)給予小笑臉的圖片獎(jiǎng)勵(lì)。

      2)對于在趣味操練“表演競賽”中獲勝的小組,教師要表揚(yáng),可以冠以“最佳合作獎(jiǎng)”的稱號(hào);對于沒有獲勝的小組,教師要多加鼓勵(lì)。

      5. 學(xué)以致用

      教師建議學(xué)生做各種表情,讓家人猜并告訴他們用英語怎么說。

      【2】三年級下冊英語教案

      教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

      Let’s talk

      本部分主要鞏固Good morning./ Hi.并學(xué)習(xí)新句型:We have a new friend today. I’m from …(國家)。Welcome!通過教學(xué)會(huì)話,讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。

      Let’s practice

      為了鞏固Let’s talk部分而設(shè)計(jì)的練習(xí)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      國家名稱及介紹他人和自己。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾,還有常見的國家國旗。或是某個(gè)國家有代表性的物品。

      教學(xué)過程:

      熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

      (1)播放英語歌“Hello”的錄音,讓學(xué)生跟著錄音演唱。

      (2)師生之間互相打招呼,與學(xué)生進(jìn)行日常對話。

      2.新課展示(Presentation)

      接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對話,如班上有新同學(xué),引入We have a new friend.如沒有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾,引出該句。

      T:帶領(lǐng)全班一起說Amy! Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。

      (2)教師戴上頭飾,手中興起中國的國旗,扮演Bai Ling:

      Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中揮動(dòng)中國國旗)。

      利用國旗卡片,教讀China, America, Canada三國的'名字。

      (3)教師通過放錄音,貼掛圖的方式來讓學(xué)生感知對話。并能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。

      (4)再進(jìn)行介紹他人的操練。

      3.趣味操練(Practice)

      用“開火車”的形式請學(xué)生作自我介紹,教師引導(dǎo)全班向他/她問好。

      表演對話內(nèi)容。

      (3)鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對話。

      4.課堂評價(jià)(Assessment)

      內(nèi)容:活動(dòng)手冊P1。

      目標(biāo):通過聽力練習(xí),檢查學(xué)生對對話部分的理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題,可以涂一朵小花。

      5.課外活動(dòng)(Add-activities)

      (1)聽錄音,仿讀對話

      (2)向家長朋友做自我介紹,鞏固會(huì)話內(nèi)容。

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