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2017年社會工作者初級實務常考重點
社會工作者是幫助社會上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他不幸者;預防和解決部分經濟困難或生活方式不良而造成的社會問題;下文是關于社會工作初級實務的相關知識點。
兒童社會工作
1.兒童界定與管理(0-14歲)
0～5歲 婦聯管理 6-14歲 共青團少年兒童工作部門 >14歲 共青團
2.兒童相關
本質特征：發展性、基礎性、未來性，教育是關鍵
兒童健康發展的基礎條件： 適當的身心醫療照顧、預防健康服務的照顧
3.兒童社會工作功能
促進兒童發展
促進社會安全與發展
4.宏觀兒童社會上作(面向社會)
1促進對兒童的養育：保證對兒童的營養 保證兒童良好的居住環境
2開展兒童家庭服務： 兒童權益的保障 親子關系服務 問題兒童服務
兒童權益的保障：救助被虐待兒童 救助被忽視兒童 救助得不到適當照顧的兒童
3增強兒童權益： 培智學校 兒童偏差矯治 殘疾兒童康復
4加強兒童衛生保健：婦嬰保健 學校衛生工作
5推動兒童教育事業 6推動有關兒童的立法
7提供有關兒童的信息和資訊 8創造兒童快樂成長的環境
5.兒童社會工作服務
保護性服務：防止兒童被虐、忽視，并增強家庭的功能，講求最小的改變兒童的生存環境
補充性服務：對兒童的基本狀況作必要的改善.適用于父母角色不當.嚴重傷害親了關系
替代性服務：完全用替代措施改變其生存環境，針對于女陷入非常危險的境地，是最底線的服務
支持性服務：提高家庭功能，促進兒童福利，針對家庭功能完整但出現壓力
6.兒童個案工作
▲形式 ▲途徑
個別談話 直接啟迪兒童發展的需要，幫助調整心理情緒，激發發展潛能
咨詢服務 向兒童提供社會資源，改變其社會處境
7.兒童社區工作
一種工作模式：調查社區需求的基礎上，通過動員社區資源，培養社區居民.改善兒童的生活質量
一種理念：自助、互助、自決理念
一種綜臺社會建設的方式：通過對社區居民，包括兒童在內，來選到為兒童創建美好的生存環境的目的
8.兒童社區工作介入
從直接的物質性建設目標入手
從非物質、教育性服務入手
從社區兒童急需解決的問題及以兒童為中心的突發事件入手介入
從動員組織社區內綜合服務的力量入手
從推動社會資源，爭取社會力量入手
從建設社會相關輿論入手
青少年社會工作
1.青少年類型
A問題青年 C 文化叛逆青年：不甘平凡，喜歡標新立異
B正直青年 D 政治偏激青年：好打抱不平，認同采取激進行動追求某些理想
2.青少年工作范圍
微觀：青少年個人
中觀：家庭和小組層面
宏觀：組織和社區社會工作，法規政策倡導或改變性工作
3.青少年社會工作類型
A.發展性青少年服務：
a.提供文化、體育、娛樂場所，使青少年得到知識、身體和精神熏陶
b.設計舉辦各種活動
c.提供國內外時事信息服務
d.提供青少年發展中的生理、心理、法律、社會適應等方面的知識輔導服務
e.提供就業輔導
B.治療性青少年服務：
a.提供就學或生括補助
b.未被忽視、虐待的青少年提供保護服務
c.為有需要的青少年提供安全保護、收容服務與安置服務
d.為在身體、情緒、精神方面功能缺失及社會人際適應不良的青少年提供治療服務
e.為犯罪及過失青少年提供矯正服務
C預防性青少年服務：
a.改善青少年家庭生活、學校生活、社區生活環境
b.倡導有效的青少年服務和發展政策
c.探索建立學校、家庭、社區良性互動的青少年社會工作服務模式
4.青少年社會工作重要議題
社會工作價值取向
社會工作本土化
5.青少年社會工作價值取向
尊重青少年的價值和尊嚴
接納與關愛青少年： 注重青少年的個別需求 協助青少年適應社會變化和成長
6.青少年社區工作特點
介入的層面比較廣泛
社會資源的廣泛運用
強調參與
7.青少年社會工作行政
社會政策→社會服務
根據青少年發展需要及青少年政策要求，制定青少年服務發展規劃和相應政策
把規劃和政策化為具體的青少年服務活動
建立機構內部管理制度、機制和程序，保證青少年服務的正常有效進行
8.社會工作研究
實驗法、個案研究法、社會調查法、行動研究法
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