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2017年5月同等學(xué)力申碩英語詞匯篇
詞匯的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，并非簡單地背誦大綱的詞表。復(fù)習(xí)中大量的記憶背誦是不可缺少的，但考生應(yīng)該認(rèn)識到詞匯的學(xué)習(xí)與測試是以真正理解這些詞匯的準(zhǔn)確含義和準(zhǔn)確使用部分詞匯為最終目的的。
因此考生應(yīng)著重從以下幾個方面著手進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，快來看看yjbys小編為大家準(zhǔn)備的同等學(xué)力申碩英語詞匯題考點(diǎn)吧!
慣用搭配類型
該類題目主要測試考生對慣用詞組及固定搭配的掌握情況。
(1)固定詞組：如，call off; put off; give up…
例題1：…The study of genetics has a new industry called biotechnology…
A.got along with
B.give rise to
C.come up with
D.live up to
【分析】答案為B。A、B、C、D四個選項(xiàng)分別意為“與…相處”、“引發(fā)”、“想出(辦法)”和“達(dá)到、不辜負(fù)”。由句意可知，give rise to(引發(fā))為最佳選項(xiàng)。
(2)介詞的搭配：介詞與名詞、介詞與形容詞及介詞與不及物動詞的搭配和用法。
例題2：…I a letter to an Internet service that distribute journalists’ questions to 750 institutions….
A.detached
B.put
C.attached
D.introduced
【分析】答案為C。 因?yàn)樵摼渲兄挥衋ttached和 introduce 可以與介詞to搭配使用，但introduced a letter to an Internet service不合邏輯，所以只可選attached。
(detached與from搭配使用，表示“脫離”之意。)
(3)動詞與名詞之間的動賓搭配、名詞與形容詞的搭配等：如，hold/throw a party, take advantage of sth. /make use of sth.(利用……);heavy rain/strong wind….
邏輯關(guān)系類型
邏輯關(guān)系主要考查考生對過渡詞語、連接手段、指代關(guān)系等的把握和理解。
具體來講，邏輯關(guān)系是指所填空格的句子，與上下文構(gòu)成的并列、遞進(jìn)/追述、舉例、因果、比較、對比、轉(zhuǎn)折、讓步、條件、虛擬等關(guān)系。對于題目中不斷出現(xiàn)的復(fù)合句，不僅要做像閱讀和翻譯那樣的語法解剖，還要仔細(xì)體會每一處所填詞匯的微妙效果，是否和作者想傳達(dá)的意圖相吻合。
上下文邏輯關(guān)系的考查，是完形填空區(qū)別于單句選擇填空題的最重要的一點(diǎn)。
例題1：The foreign research scholar usually isolates himself in the laboratory as a means of protection; , what he needs is to be fitted into a highly organized university system…
A.otherwise
B.moreover
C.however
D.also
【分析】答案為C。從邏輯的角度而言，前后兩個分句已然成為對立、矛盾的關(guān)系。譯文：“為了保護(hù)自己，外籍研究員通常把自己封閉在實(shí)驗(yàn)室中，然而他所需要的卻是要融入一個非常有組織的(綜合)大學(xué)體系。”
例題2：In the United States professors have many other duties ① teaching, such as administrative or research work. ② , the time that a professor can spend with a student outside of class is limited.
① A.but
B.except
C.with
D.besides
② A.However
B.Therefore
C.Furthermore
D.Nevertheless
【分析】第①題答案為D;第②題答案為B。因?yàn)榈冖俸偷冖诰滹@然構(gòu)成了因果關(guān)系。譯文：“在美國，大學(xué)教授除了教學(xué)外還有很多其他的職責(zé)，例如，承擔(dān)管理或科研工作等，因此，教授在課余時間能與學(xué)生共度的時間是相當(dāng)有限的。”
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