人教版小升初語(yǔ)文模擬試卷
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們經(jīng)常接觸到試卷，作為學(xué)生，想要成績(jī)提升得快，那么平時(shí)就一定要進(jìn)行寫(xiě)練習(xí)，寫(xiě)試卷，還在為找參考試卷而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的人教版小升初語(yǔ)文模擬試卷，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小升初語(yǔ)文模擬試卷 1
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
sī suǒ wèn hòu jì jiào
( ) ( ) ( )
二、漢字。(共6分)
1.按查字典的要求填空。(3分)
“張”字用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母( );用部首查字法應(yīng)先查( )部，再查( )畫(huà);這個(gè)字一共有( )畫(huà)。
“張”在字典里的解釋有：
①展開(kāi)，開(kāi);②鋪排陳設(shè);③ 看，望;④量詞;⑤姓。
“張燈結(jié)彩”的“張”是第( )種解釋;
“東張西望”的“張”是第( )種解釋。
2.比一比，組成詞語(yǔ)。(3分)
釣( ) 妨( ) 詢( )
鉤( ) 防( ) 訊( )
三、詞語(yǔ)。(共12分)
1.將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再把含不好感情色彩的寫(xiě)在橫線上。(6分)
欣欣向( ) 舍( )為人 ( )氣凌人 口若( )河
好高 ( )遠(yuǎn) 精兵( )政 神機(jī)妙( ) 高( )遠(yuǎn)矚
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2.選詞填空。(6分)
嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)格 夸口 夸耀 夸獎(jiǎng) 優(yōu)異 優(yōu)秀 優(yōu)良
因?yàn)椤浴?不但……而且……
王宏同學(xué)處處( )要求自己，( )思想品德好，( )學(xué)習(xí)成績(jī)好。大家都( )他是一個(gè)( )的少先隊(duì)員。可是他從來(lái)不( )自己。
四、句子。(共12分)
1.修改病句(在原句上改)。(6分)
①小明出席了市里的作文競(jìng)賽。
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② 他經(jīng)常回憶過(guò)去有趣的往事。
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③我們從小就要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。
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2.按要求換一種說(shuō)法。(6分)
①澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。(換成“被”字句)
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②人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?(換成陳述句)
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③爸爸輔導(dǎo)我。我學(xué)作文。(把兩句話合成一句話)
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五、應(yīng)用文。(4分)
李華同學(xué)患重感冒，醫(yī)生要他休息兩天。請(qǐng)以李華的.身份向張老師寫(xiě)一張請(qǐng)假條，日期是5月10日。
六、課內(nèi)閱讀。(共18分)
1.判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“√”錯(cuò)的畫(huà)“×”。 (4分)
①《林海》一課中講的“大興安嶺美得并不空洞”，主要是因?yàn)榇笈d安嶺有嶺、林、花。( )
②《伏爾加河上的纖夫》這幅畫(huà)是俄國(guó)畫(huà)家列賓的作品。( )
④《書(shū)的故事》和《在仙臺(tái)》都是寫(xiě)魯迅先生關(guān)心愛(ài)護(hù)青年的故事。( )
2.按《三衢道中》原詩(shī)填空，并按要求答題。(6分)
梅子黃時(shí)日日( )，小溪( )盡卻山行。
綠( )不減來(lái)時(shí)路，( )得黃鸝四五聲。
這首詩(shī)是寫(xiě)三衢道( )時(shí)候的景色。詩(shī)中的一對(duì)反義詞是( )和( )。全詩(shī)寫(xiě)了詩(shī)人山行時(shí)( )的心情。
3.閱讀課文片斷，回答問(wèn)題。(8分)
詹天佑親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀、在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。……遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。
①用“√”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
②從這段話中可以看出詹天佑在勘測(cè)線路時(shí)遇到( )險(xiǎn)峻和( )惡劣這兩方面的困難。(2分)
③在原文中用“~~~~”線畫(huà)出詹天佑遇到困難時(shí)的想法。(2分)他的想法說(shuō)明了什么?(2分)
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七、課外閱讀(共12分)
三個(gè)和尚
1 一個(gè)活潑伶俐的小和尚來(lái)到山上的一座廟宇，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩手中的凈瓶灌水，瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚，他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不愿意吃虧。后來(lái)又來(lái)了一位胖和尚，三個(gè)和尚都要喝水，但誰(shuí)都不愿意挑水，沒(méi)過(guò)兩天，水缸露底了，凈瓶中的柳枝也因沒(méi)有水而開(kāi)始枯萎了。
2 一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。半截蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)先恐后挑水救火。一場(chǎng)大火很快被撲滅了。
3 大火過(guò)后，三個(gè)和尚都明白了一個(gè)道理。從此水缸里的水又滿了。三個(gè)和尚高興地捧著大碗喝水。菩薩手中凈瓶里的柳枝又亭亭而立了。
1.用“‖” 線給第一自然段分層(3分)，并寫(xiě)出每層的主要意思。(3分)
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2.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。(3分)
爭(zhēng)先恐后——
大火過(guò)后，三個(gè)和尚明白了一個(gè)道理。這個(gè)道理是：(在正確的答案后打√)(3分)
①大家都不打盹，就不會(huì)發(fā)生火災(zāi)。( )
②人多了，就不好辦事。( )
③只要大家同心協(xié)力，共同勞動(dòng)，就能辦好事情。( )
八、作文。(30分)
題目：一個(gè)________________________的人
提示：
①先將題目補(bǔ)充完整(如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)、風(fēng)趣……)
②要通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，注意寫(xiě)出真情實(shí)感。
小升初語(yǔ)文模擬試卷 2
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
nong yu gui mo zhe fu jia yu mo ni
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhu fu zhuang shi xian ze su xing zhen cheng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、給下面帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。
朝夕 （chao zhao） 收藏（chang zang ）
干凈 （gan gan） 困難（nan nan）
似乎 （si shi） 旅行（ ）
差別 （cha cha） 號(hào)召（hao hao）
三、組詞
詳（ ） 竣（ ） 架（ ） 仿（ 祥（ ） 峻（ ） 駕（ ） 防（ ）
折（ ） 遺（ ） 凌（ ） 街（ ） 拆（ ） 遣（ ） 陵（ ） 銜（ ）
四、在括號(hào)中寫(xiě)上合適的字，組成成語(yǔ)。
富麗（ ） （ ）不及防 興（ ）勃勃 所向披（ ）
心急如（ ） 負(fù)（ ）請(qǐng)罪 日（ ）月（ ） 昂（ ）挺胸
五、從下面的關(guān)聯(lián)詞中選擇合適的填在括號(hào)里。
寧可……也不…… 因?yàn)椤浴?與其……不如……
不但……而且…… 既然……就 …… 只有……才 ……
1.（ ）趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如，（ ）秦王不敢輕舉妄動(dòng)。
2.桑娜（ ）挨丈夫揍，（ ）丟下西蒙的孩子不管。
3.……否則，（ ）那些外國(guó)人要譏笑我們，（ ）會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。
4.這本書(shū)（ ）是你先借的，你（ ）先那去吧。
5.（ ）堅(jiān)持鍛煉身體，（ ）能增強(qiáng)體質(zhì)。
6.凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈莾喝ァ?/p>
六、選擇帶點(diǎn)詞在句子中的不同意思，在括號(hào)中寫(xiě)上序號(hào)。
1．“厚”有四種解釋?zhuān)孩賰r(jià)值大；②家產(chǎn)富有；③優(yōu)待，重視；④深、大
老師和家長(zhǎng)，對(duì)我們寄予厚望。 （ ）
家鄉(xiāng)的親友這樣厚待我們，心里真是過(guò)意不去。 （ ）
2．“持”有四種解釋?zhuān)孩僬乒埽虎谀弥罩鄯鲋鞒症苁刈〔蛔?/p>
只要你堅(jiān)持到底，就一定能取得成績(jī)。 （ ）
京張鐵路是詹天佑主持修筑的。 （ ）
3．“誤”有四種解釋?zhuān)孩馘e(cuò)；②因自己做錯(cuò)而使人受害；③耽誤、耽擱；④不是故意而有害于人
你要按時(shí)把這個(gè)文件送去，不能誤事。 （ ）
老師不能及時(shí)傳遞現(xiàn)代信息，豈不誤人子弟。 （ ）
七、改病句
1． 我們要注意安全，防止不發(fā)生事故。
2． 同學(xué)們應(yīng)該樹(shù)立愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的好習(xí)慣。
3． 《養(yǎng)花》的作者是老舍寫(xiě)的。
4． 學(xué)習(xí)有沒(méi)有努力，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。
5． 我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。
6． 天色突然暗了下來(lái)，雷鳴、閃電、粗大的雨點(diǎn)打了下來(lái)。
八、按課文內(nèi)容填空：
1．莫泊桑把老師的話牢牢記在心頭，________。他仔細(xì)觀察， ________， _______，終于寫(xiě)出了 _____。
2．孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)“__________ ，________是___________ ，它好象有德性。水沒(méi)有一定的 ___________，___________ ，_____________ ，___________ ，它好象有情義。____________ ，______________ ，_____________ ，它好象有志向。_____________ ，_____________ ，它好象善施教化……由此看來(lái)，水是 _____________！”
九、讀下面一段話，回答問(wèn)題。
夏天，來(lái)自太平洋的風(fēng)使許多南面臨風(fēng)的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風(fēng)經(jīng)過(guò)膠東半島崇山峻嶺的阻攔、過(guò)濾，到達(dá)北面臨海的煙臺(tái)時(shí)，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。傍晚，平靜的海面倒映著萬(wàn)家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語(yǔ)。
1． 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
崇山峻嶺：
如癡如醉：
2．煙臺(tái)夏天的氣候是 和 。形成這種氣候的原因
2． 摘錄一個(gè)比喻句，并用句中的比喻詞造句
摘錄：
造句：
十．閱讀
一朵蒲公英
在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我被老師挑選扮演一部劇中的王子。我母親知道后十分高興，和我一起對(duì)臺(tái)詞。然而盡管在家里背得滾瓜爛熟，可是一到舞臺(tái)上排練，我就忘得一干二凈。老師不得不撤換了我的角色。她解釋說(shuō)劇中還需要一個(gè)敘述者，讓我去擔(dān)任。老師的話雖然說(shuō)得很委婉，但是我還是很難過(guò)。特別在看見(jiàn)原來(lái)屬于我的“王子”有一個(gè)女同學(xué)扮演時(shí)，更是令人傷心。//
那天回家吃午飯時(shí)，我并沒(méi)有告訴我母親所發(fā)生的.一切，可是她已經(jīng)覺(jué)察出我的不快。母親沒(méi)有提出背臺(tái)詞，而是問(wèn)我愿不愿意到院子里去散散步。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日，架下的玫瑰花瓣正在轉(zhuǎn)綠。我們坐在大榆樹(shù)下面，可以看見(jiàn)黃色的蒲公英在草地里一串串地散開(kāi)，好象為我們?cè)鹤虞p輕地抹上了一層黃色。母親在一叢蒲公英邊蹲下，建議到：“孩子，我想還是把所有的這些草都拔掉。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們的花園就只留下玫瑰花好了。”它邊說(shuō)邊用力連根拔起一棵蒲公英。
“可我喜歡蒲公英，”我反對(duì)說(shuō)，“媽媽?zhuān)械幕ú荻际敲赖模压⒁膊焕?/p>
這時(shí)候，母親臉色嚴(yán)肅地看著我說(shuō)：“是的，每一種花草都有各自爭(zhēng)奇斗艷的方式，對(duì)嗎？”它若有所思地問(wèn)我。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，為自己能說(shuō)服母親而感到高興。
“孩子，人何嘗不是如此呢？”母親十分動(dòng)情地說(shuō)，“并不是每一個(gè)人都可以成為‘王子’，所以大可不必為此而感到難為情。”
我眼睛一熱，情不自禁地倒在它懷里哭了起來(lái)。
“你完全能演好 新角色！在戲中，講述者和王子一樣重要。”她鼓勵(lì)道。//
演出的那天晚上，我在后臺(tái)有點(diǎn)緊張。
就在戲開(kāi)演前幾分鐘，老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“蘇珊娜，你媽媽請(qǐng)我把這個(gè)轉(zhuǎn)交給你。”
這是一朵蒲公英，那樣的金黃漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服外面的圍裙里，一股暖流涌上心頭，頓時(shí)信心倍增。演出結(jié)束后，我歡快地回到家里。母親和我熱烈擁抱，夸獎(jiǎng)我演得好。隨后她將已經(jīng)有點(diǎn)發(fā)皺的 蒲公英輕輕擺弄好，放進(jìn)一本大詞典的兩頁(yè)中間，并壓平。//
現(xiàn)在，我已經(jīng)成家并有了孩子，但我仍然珍藏著那朵夾在詞典中的小蒲公英。//
1． 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞
緊張（ ） 鼓勵(lì)（ ）
2． 用帶點(diǎn)詞造句
①“可我喜歡蒲公英，”我反對(duì)說(shuō)“媽媽?zhuān)械幕ú荻际敲赖模压⒁膊焕猓±?--
②我把它小心翼翼地放在衣服外面的圍裙里，一股暖流涌上心頭，頓時(shí)信心倍增。小心翼翼------
3． 文中已用“//”分成四段，請(qǐng)寫(xiě)出第二、三段的段意。
4． 讀句子，回答問(wèn)題
① 老師的話雖然說(shuō)得很委婉，但是我還是很難過(guò)。------什么事使我難過(guò)？從哪里看出老師的話很委婉？
② 一股暖流涌上心頭，頓時(shí)信心倍增。------倍增是什么意思？這股“暖流”指的是什么？
③我仍然珍藏著那朵夾在詞典中的小蒲公英。……我為什么至今還珍藏著那朵小蒲公英？
小升初語(yǔ)文模擬試卷 3
一、基礎(chǔ)知識(shí)(35%)
1、 書(shū)寫(xiě)端正，卷面整潔。(3分)
2、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
méng lóng yuān wǎng dǒu sǒu jiē zhǒng mó jiān
( ) ( ) ( ) ( )
sì nüè yùn niàng diào yàn bǎi zhé bù náo
( ) ( ) ( ) ( )
3、 讀一讀，給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分)
總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以數(shù)( shǔ shù )得( dé de )清顆數(shù)( shǔ shù )，好像并沒(méi)有因?yàn)榻褚苟嗔艘粋�(gè)人而增加了分( fēn fèn )量。
4、 查字典填空。(4分)
如果你在閱讀報(bào)紙時(shí)遇到“苑”字不認(rèn)識(shí)，可以用( )查字法，先查( )。如果你在寫(xiě)作文時(shí)要用到“造詣”的“詣”字，但一時(shí)忘了該怎么寫(xiě)，可以用( )查字法，先查( )。
5、 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
( )流不息 ( )燭夜游 香味四( ) 再接再( )
( )經(jīng)風(fēng)霜 ( )蕩然無(wú)存 三年五( ) 盛氣( )人
6、 把下面句子中劃線的部分換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)
(1)以前，我讀書(shū)時(shí)很粗心，常常把這個(gè)人做的事安在那個(gè)人的身上。( )
(2)明天要去春游，小軍興奮極了，晚上躺在床上翻來(lái)覆去睡不著。( )
(3)看到小李汗水已濕透了背上的衣服，大家勸他休息一會(huì)兒再干。( )
7、 用修改符號(hào)修改下面的一段話(其中有三個(gè)錯(cuò)別字、兩個(gè)用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)和一個(gè)病句)。(5分)
6月1日早上，我穿著漂亮的衣服和喜悅地心情，來(lái)到學(xué)校大禮堂歡度自己的節(jié)日，我想;這樣幸福的
童年難到不該真惜嗎。
8、 按要求改寫(xiě)句子(6分)
(1) 改成把字句：
我用舊毛衣包好刺猬，送回當(dāng)初發(fā)現(xiàn)它的地方。
(2) 改成轉(zhuǎn)述的形式：
藺相如說(shuō)：“和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行隆重的典禮，我才交出來(lái)。”
(3) 改成陳述句：
人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?
二、閱讀(32%)
(一) 課內(nèi)閱讀(共12分)
1、 按課文內(nèi)容和要求答題。(4分)
(1)一切都像剛睡醒的樣子， 張開(kāi)了眼。山 起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅了。
(2)每棵樹(shù)都在微風(fēng)中 著自己鼎盛時(shí)代，每一朵花都在枝頭上 著自己的喜悅。有風(fēng)，花在動(dòng);無(wú)風(fēng)，花也潮水一般地動(dòng)。
2、 根據(jù)提示的三個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。(3分)
(1)李白 潭水 情誼 ， 。
(2)諷刺 汴州 暖風(fēng) ， 。
3、 讀下面一段話，按要求答題。
詹天佑經(jīng)常勉(歷 勵(lì) 勵(lì))工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精(密 蜜 秘)，不能有一點(diǎn)馬虎。‘大概’‘差不多’這類(lèi)話不應(yīng)出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭(壁 碧 璧)上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。
(1) 在括號(hào)里選擇合適的字，打“√”。(2分)
(2) 用“//”把這段話劃分成兩層。(1分)
(3) 詹天佑說(shuō)的話表現(xiàn)了他的什么精神?(2分)
4、 閱讀文章，按要求答題。(共20分)
我似乎長(zhǎng)大了
——讀《養(yǎng)花》有感
燈光下，我打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一個(gè)醒目的題目映入我的眼簾：《養(yǎng)花》。我再一看作者，竟是我國(guó)著名作家老舍。我讀過(guò)老舍的許多文章 在老舍寫(xiě)的文章里 總含有深刻的道理 那么 養(yǎng)花 這篇課文說(shuō)明了什么道理呢 我 (pò bù jí dài)地看下去
初讀課文，難免對(duì)一些句子不理解，如“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活， ”老舍寫(xiě)這句話，僅僅是說(shuō)“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活”嗎?我又將課文讀了幾遍，細(xì)細(xì) (zuó mo)了好久，終于悟出了一個(gè)道理：不勞動(dòng)，連養(yǎng)花這點(diǎn)兒小事都干不了，何況做其他事情呢?想到這兒，我的臉不由得熱了，這句話好像是指著我說(shuō)的。我的理想是當(dāng)一名作家，但我是空有大志，卻不愿動(dòng)手練習(xí)寫(xiě)文章。現(xiàn)在想來(lái)，直覺(jué)得 (cán kuì)萬(wàn)分，不動(dòng)腦又不動(dòng)手，不為自己的理想努力奮斗，這能當(dāng)作家嗎?如果還像以前那樣只空想，手和腦不勞動(dòng)，就可能真的當(dāng)一名“坐家”了!我覺(jué)得老舍文中說(shuō)的“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活”這句話確實(shí)是真理。我下定決心，一定要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
再如“當(dāng)然，也有傷心的'時(shí)候……”這一段，我開(kāi)始也不明白。老舍寫(xiě)《養(yǎng)花》這篇文章為什么還寫(xiě)傷心事呢?經(jīng)過(guò)反復(fù)思索，我才明白：連養(yǎng)花都有傷心的時(shí)候，那么生活中該有多少傷心事呀?由此，我想到人生的道路是不平坦的，不能因?yàn)橛幸粌纱未驌簦蛯?duì)生活失去了信心。這一點(diǎn)，我是有親身感受的。一至四年級(jí)時(shí)，我是班里的中隊(duì)干部，一直被評(píng)為“三好學(xué)生”，經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)，可稱(chēng)得上是事事順心，處處如意。那時(shí)，天真的我成天無(wú)憂無(wú)慮，十分高興。可是到了五年級(jí)，有一次沒(méi)有被評(píng)上“三好學(xué)生”，緊接著考試成績(jī)又不太理想，于是就悲觀、失望了。讀了這篇課文，我全身不禁產(chǎn)生了一種神奇的力量，心情格外舒暢。
讀了這篇文章，我似乎長(zhǎng)大了，懂得了許多許多……的確，這篇課文對(duì)我的教育太大了。
1、 給第一自然段中的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
2、 在文中的空格里，根據(jù)拼音寫(xiě)出所缺的詞語(yǔ)。(3分)
3、 在第二自然段的橫線上，按課文內(nèi)容填寫(xiě)句子。(2分)
4、 這篇短文的開(kāi)頭主要寫(xiě) 以引起下文;結(jié)尾主要寫(xiě)
以總結(jié)全文。(2分)
5、提示：讀后感的主要特點(diǎn)是先寫(xiě)所讀文章的有關(guān)語(yǔ)句，然后寫(xiě)出自己的感想，并舉自己的例子說(shuō)明。(10分)
(1)第二自然段先寫(xiě)有關(guān)語(yǔ)句是“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，……”然后寫(xiě)出自己的感想：
舉的事例是：
(2)第三自然段先寫(xiě)的有關(guān)語(yǔ)句是什么?從這一點(diǎn)出發(fā)寫(xiě)出了自己怎樣的感想?舉了什么事例說(shuō)明?
三、作文(33%)
(一) 寫(xiě)通知(3分)
新風(fēng)小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部準(zhǔn)備6月26日下午第二課后召開(kāi)中隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議，討論假期活動(dòng)計(jì)劃，地點(diǎn)在六(2)班教室。請(qǐng)你以少先隊(duì)大隊(duì)部的名義寫(xiě)一個(gè)通知。
(二) 作文。(30%)
題目：想起這件事，我就
提示：在每個(gè)人的生活中，總有一些使自己感到高興、傷心、委屈、氣憤或慚愧的事情，請(qǐng)你從中任選一件寫(xiě)下來(lái)。
要求：(1)將題目補(bǔ)充完整。
(2)把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，內(nèi)容具體，有真實(shí)情感。字?jǐn)?shù)在500字左右。
(3)文中不出現(xiàn)自己的姓名、學(xué)校。
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