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面對小升初你的心情如何
公辦學校
外國語總校高高在上，其次是省實驗中學（文化路）、鄭大附中、57中、8中、73中、47中、62、2中、6中、農(nóng)大附中等。
民辦學校
楓楊外國語學校高高在上，其次是桐柏一中分校、鄭州中學實驗班、一八國際、實驗外國語中學（東分）。
當看到這些，我明白之所以成為新聞的原因。
我們曾經(jīng)一直以為公辦學校才是學習好的學生的選擇，然而現(xiàn)在有所變化，民辦教育已經(jīng)到了新的高度，出色的學校不比公辦差，而且條件要好。讓我想到爸爸去哪兒上明星的孩子動輒一年幾十萬，我們只需要看他們在節(jié)目中的表現(xiàn)就會明白這其中的道理。
家長盼著孩子將來成功，盡全力給孩子創(chuàng)造最好的學習環(huán)境，都希望孩子進一個好的學校。好學校畢竟是少數(shù)，寥寥幾所。我看到有的學校招生政策限鄭州戶口，錄取比例平均1：13，甚至曾達到1：20。的考題也讓我們摸不著頭腦，真的很考驗智商，我達不到那么高的境界。家長看到了奧數(shù)不能停，停了就后悔了。看到了學校的選學生還是以成績?yōu)橹鳎煽冋撚⑿邸?/p>
我曾經(jīng)以為小學生應該過一個快樂童年，可以無憂無慮，但我發(fā)現(xiàn)我錯了，錯的有點離譜。孩子從上學就伴隨著競爭，我們所要做的就是為他添力讓他在競爭勝出。作為教師也是如此。成績成了一切，誰還管孩子的興趣愛好。當最后一次小學畢業(yè)考試的成績出來時，當他們參加面試時，我們才發(fā)現(xiàn)的殘酷。我看到過學生小學畢業(yè)后還沒被初中學校錄取時的焦灼的表情。讓學生第一次體會了現(xiàn)實殘酷和自己的渺小，讓他們開始成熟。
世界各國的大同小異，只是擇優(yōu)錄取時的評價方式不一樣而已，他們的不同與本國的教育狀況有關。歐美把過程性評價（每學期的期末考試成績）和小學畢業(yè)會考成績結合，而且還結合平時表現(xiàn)等其他方面，而我們重點看畢業(yè)會考。我只能通過分析異同點來期盼將來的改變。
將來，當我的孩子面對，那時會是什么樣的場景呢？是灑脫還是糾結？
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