- 相關(guān)推薦
小升初語(yǔ)文修改病句復(fù)習(xí)資料
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)并掌握《考綱》中規(guī)定的六種常見病句類型之一——搭配不當(dāng)
2、過程與方法：給出知識(shí)點(diǎn)，講練結(jié)合，逐步掌握。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)語(yǔ)感是關(guān)鍵，學(xué)以致用。
搭配不當(dāng)?shù)膸追N類別：
1、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)2、定語(yǔ)與中心詞(主賓)搭配不當(dāng)3、動(dòng)賓搭配不當(dāng)
4、主謂搭配不當(dāng)5、主賓搭配不當(dāng)6、動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)7、狀語(yǔ)與中心詞(謂語(yǔ))搭配不當(dāng)
1、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)
①他在勞動(dòng)時(shí)雖然沒有感到疲倦，反而越干越有勁。“雖然”改為“不但”“不僅”。
2、定語(yǔ)與中心詞(主賓)搭配不當(dāng)
①她那清亮、甜美、和藹的歌聲，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。“和藹”“歌聲”搭配不當(dāng)
②各種讀書聲交織在一起，匯成一支動(dòng)人的歌聲。“一支”與“歌聲”搭配不當(dāng)
3、動(dòng)賓搭配不當(dāng)
①我們應(yīng)該接受大家的意見，改正工作中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。
“改正”與“缺點(diǎn)”不搭配，應(yīng)說“克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。”
②我們多次搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)的安全。
“保護(hù)”與“安全”不搭配，應(yīng)去掉“的安全”
4、主謂搭配不當(dāng)
①他那和藹可親的容貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。
“教導(dǎo)”不能“出現(xiàn)”，可與“又在我耳邊回響”搭配。
②結(jié)冰時(shí)期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底。
“溫度”與“暖”不搭配，可改為“溫度較高”或“溫度較適中”。
5、主賓搭配不當(dāng)
①天山的夏天簡(jiǎn)直就是一個(gè)美麗的大花園。主語(yǔ)“夏天”與賓語(yǔ)“花園”不搭配可改為“夏天的天山”。
②這些花長(zhǎng)得這么好的原因，是花農(nóng)精心管理的結(jié)果。“原因”與“結(jié)果”不搭配，去掉“的原因”。
6、動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)
①李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫得完整、條理、清晰。應(yīng)改為“寫得---有條理”。
②他投籃投得正確，命中率很高。“正確”應(yīng)改為“準(zhǔn)確”。
7、狀語(yǔ)與中心詞(謂語(yǔ))搭配不當(dāng)
①在會(huì)上，他積極地聽取人家對(duì)他的批評(píng)。“積極”應(yīng)改為“虛心”“認(rèn)真”“耐心”等
②四年來，他刻苦鉆研，已經(jīng)成熟地掌握了這門技術(shù)。“成熟”應(yīng)改為“熟練”。
【小升初語(yǔ)文修改病句復(fù)習(xí)資料】相關(guān)文章：
小升初語(yǔ)文修改病句的資料參考01-22
小升初語(yǔ)文知識(shí)修改病句之六不合邏輯01-30
小升初復(fù)習(xí)：小學(xué)生修改病句技巧01-12
中考語(yǔ)文病句辨析與修改的技巧02-23