-六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

時(shí)間：2024-06-21 08:03:26 小學(xué)知識(shí) 我要投稿

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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

　　學(xué)習(xí)是一首歌，奏著高低不一的音符。下面是小編整理的2016-2017六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷，歡迎大家前來(lái)試做。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

　　一、積累與運(yùn)用

　　(一)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)勻稱(chēng)。(6分)

　　shēn qū qín miǎn méng lóng mí lù zhān yǎng juàn liàn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )

　　(二)比一比，組詞語(yǔ)。(4分)

　　埃( ) 崖( ) 償( ) 魁( )

　　挨( ) 涯( ) 嘗( ) 槐( )

　　(三)下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是( )組。(2分)

　　A、烘烤懸崖峭壁寢不安席惹人嘰笑

　　B、優(yōu)慮可見(jiàn)一斑風(fēng)燭殘年不約而同

　　C、靜謐寵然大物囫圇吞棗張冠李戴

　　D、凄涼津津樂(lè)道忑忐不安紛至沓來(lái)

　　(四)用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。(5分)

　　1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，( )接受了任務(wù)。

　　2、歲月悠悠，唯有你( )如舊。

　　3、爺爺今年八十歲了，他( )能爬上五指山頂峰。

　　4、這種說(shuō)法( )錯(cuò)了，所以大家都搖頭。

　　5、他( )工作忙，可是對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。

　　(五)讀句子，選答案。(2分)

　　1、周末，逛熱鬧的花鳥(niǎo)市場(chǎng)，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚(yú)，有歡快歌唱的小鳥(niǎo)，( )

　　A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。 B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。

　　C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。 D、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花

　　(六)按要求寫(xiě)句子。(8分)

　　1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。(改為擬人句)

　　2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。(改為比喻句)

　　3、房東太太對(duì)我說(shuō)，她的兒子今天回家，她高興的不得了。(改成直接引用句)

　　4、寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。

　　(七)積累運(yùn)用(10分)

　　1、我們熱愛(ài)大地，就像( )一樣。

　　2、鄧小平同志熱愛(ài)人民、心系人民，始終對(duì)人民群眾懷著無(wú)比深厚的感情。鄧小平同志曾深情地說(shuō)：( “ 。”)

　　3、忽然，雷陣雨來(lái)了，像( )在天上吼叫，又像( )在云頭吟詠。

　　4、( )，( ) ;有所期約，時(shí)刻不易。

　　5、從你積累的古詩(shī)中任選兩句有花的詩(shī)句寫(xiě)下來(lái)。

　　二、閱讀與理解(30分)

　　(一) 讀課文片段，完成問(wèn)題。(18分)

　　這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧。你好，悠悠的白云!你潔白的身影，讓天空充滿(mǎn)寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。

　　1、這段話中，作者問(wèn)候了哪些朋友?(2分)

　　2、文中畫(huà)線句子采用哪種人稱(chēng)寫(xiě)的?( )

　　運(yùn)用了哪些修辭手法?( )

　　你能仿照再寫(xiě)一句話嗎?(4分)

　　3、這段文字給你印象最深的是什么?(2分)

　　(二)

　　居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿(mǎn)是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

　　1、詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法?原因是什么?(4分)

　　第一種是( )，原因是：_______________________________

　　第二種是( )，原因是：_____________________________

　　2、畫(huà)出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖。(2分)

　　3從文中畫(huà)線的部分，你想到哪些四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)?至少寫(xiě)兩個(gè)。(2分)

　　4、讀了這段話，你想對(duì)詹天佑說(shuō)些什么話，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，(2分)

　　課外閱讀(12分)

　　“懶老師”

　　給我們上過(guò)課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱(chēng)之為“懶老師”的羅老師。

　　別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦的錚亮，可精神啦!

　　同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q(chēng)他“懶老師”呢?這還得從他上課說(shuō)起。在一二年級(jí)時(shí)，無(wú)論是教ɑ o e，還是教我們識(shí)字、寫(xiě)字，他都非常認(rèn)真細(xì)心，生怕教漏了一點(diǎn)兒，可是到了三四年級(jí)后，羅老師好像換了心似的，變得讓我們?cè)絹?lái)越不認(rèn)識(shí)了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來(lái)說(shuō)吧，他總是要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、查字典、勾畫(huà)生字新詞等，上課時(shí)讓我們明確應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢?這組看一下，那組聽(tīng)一聽(tīng)，有時(shí)遇到較難的問(wèn)題，也僅僅提示下了事。至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們的事了。

　　時(shí)間長(zhǎng)了，“懶老師”的外號(hào)自然就叫開(kāi)了�？烧f(shuō)來(lái)也怪，每次考試，我們班的成績(jī)都在年級(jí)首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說(shuō) 孩子你們?cè)┩髁_老師了你們的老師其實(shí)并不懶他是一個(gè)勤奮好學(xué) 勇于探索的好老師他寫(xiě)的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級(jí)乃至省級(jí)、國(guó)家級(jí)教育刊物上發(fā)表呢!”

　　聽(tīng)了爸爸伯話，我為錯(cuò)怪了羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位“懶老師”而高興、自豪!

　　1、他教“我們”到三四年級(jí)后就“懶”了，他“懶”的表現(xiàn)是什么? 用“ =”在文中畫(huà)出“懶老師”讓“我們”怎么做的句子。用“～”在文中畫(huà)出“懶老師”自己怎么做的句子。(2分)

　　2、給畫(huà)線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2分)

　　2、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸�！薄拔摇毙闹械摹耙苫蟆笔鞘裁�?________________________(2分)

　　3、“懶老師”是個(gè)什么樣的人?(2分)

　　4、“懶老師”這個(gè)詞語(yǔ)加了雙引號(hào)，起了什么作用?(2分)

　　5、你身邊肯定也有這么個(gè)性的老師。說(shuō)一說(shuō)他(她)的特點(diǎn)。此時(shí)，你想對(duì)他(她)說(shuō)些什么?(2分)

　　三、寫(xiě)作(30分)

　　題目：忘不了你的_____________

　　在你的生活中，一定有不少人他們的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)都可能給你留下深刻的印象，帶給你幫助、關(guān)心、勇氣、力量……請(qǐng)你把他們的事情在你的筆下重現(xiàn)。

　　(1)先把題目補(bǔ)充完整。

　　(2)敘事具體，語(yǔ)句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。