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  • -六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

    時(shí)間:2024-06-21 08:03:26 小學(xué)知識(shí) 我要投稿
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    六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

      學(xué)習(xí)是一首歌,奏著高低不一的音符。下面是小編整理的2016-2017六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷,歡迎大家前來(lái)試做。

    六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

      一、積累與運(yùn)用

      (一)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),把字寫(xiě)勻稱(chēng)。(6分)

      shēn qū qín miǎn méng lóng mí lù zhān yǎng juàn liàn

      ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )

      (二)比一比,組詞語(yǔ)。(4分)

      埃( ) 崖( ) 償( ) 魁( )

      挨( ) 涯( ) 嘗( ) 槐( )

      (三)下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是( )組。(2分)

      A、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑

      B、優(yōu)慮 可見(jiàn)一斑 風(fēng)燭殘年 不約而同

      C、靜謐 寵然大物 囫圇吞棗 張冠李戴

      D、凄涼 津津樂(lè)道 忑忐不安 紛至沓來(lái)

      (四)用“然”字組詞,并分別填入下面的句子。(5分)

      1、詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,( )接受了任務(wù)。

      2、歲月悠悠,唯有你( )如舊。

      3、爺爺今年八十歲了,他( )能爬上五指山頂峰。

      4、這種說(shuō)法( )錯(cuò)了,所以大家都搖頭。

      5、他( )工作忙,可是對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。

      (五)讀句子,選答案。(2分)

      1、周末,逛熱鬧的花鳥(niǎo)市場(chǎng),這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界:有色彩斑斕的金魚(yú),有歡快歌唱的小鳥(niǎo),( )

      A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。 B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。

      C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。 D、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花

      (六)按要求寫(xiě)句子。(8分)

      1、風(fēng)停了,山中的一切變得非常幽靜。(改為擬人句)

      2、在璀璨的宇宙中,地球是渺小的。(改為比喻句)

      3、房東太太對(duì)我說(shuō),她的兒子今天回家,她高興的不得了。(改成直接引用句)

      4、寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句,贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。

      (七)積累運(yùn)用(10分)

      1、我們熱愛(ài)大地,就像( )一樣。

      2、鄧小平同志熱愛(ài)人民、心系人民,始終對(duì)人民群眾懷著無(wú)比深厚的感情。鄧小平同志曾深情地說(shuō):( “ 。”)

      3、忽然,雷陣雨來(lái)了,像( )在天上吼叫,又像( )在云頭吟詠。

      4、( ),( ) ;有所期約,時(shí)刻不易。

      5、從你積累的古詩(shī)中任選兩句有花的詩(shī)句寫(xiě)下來(lái)。

      二、閱讀與理解(30分)

      (一) 讀課文片段,完成問(wèn)題。(18分)

      這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼:你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩(shī),是邀我與你唱和嗎?你好,飛流的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好,陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀,你高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧。你好,悠悠的白云!你潔白的身影,讓天空充滿(mǎn)寧?kù)o,變得更加湛藍(lán)。

      1、這段話中,作者問(wèn)候了哪些朋友?(2分)

      2、文中畫(huà)線句子采用哪種人稱(chēng)寫(xiě)的?( )

      運(yùn)用了哪些修辭手法?( )

      你能仿照再寫(xiě)一句話嗎?(4分)

      3、這段文字給你印象最深的是什么?(2分)

      (二)

      居庸關(guān)山勢(shì)高,巖層厚,詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B,隧道里滿(mǎn)是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī),詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米,有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量,決定采用中部鑿井法,先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工,把工期縮短了一半。

      1、詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法?原因是什么?(4分)

      第一種是( ),原因是:_______________________________

      第二種是( ),原因是:_____________________________

      2、畫(huà)出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖。(2分)

      3從文中畫(huà)線的部分,你想到哪些四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)?至少寫(xiě)兩個(gè)。(2分)

      4、 讀了這段話,你想對(duì)詹天佑說(shuō)些什么話,請(qǐng)寫(xiě)下來(lái),(2分)

      課外閱讀(12分)

      “懶老師”

      給我們上過(guò)課的老師可多了,但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱(chēng)之為“懶老師”的羅老師。

      別看他“懶”,他可講究了,一頭烏黑的頭發(fā),身著一套整潔的西裝,腳穿一雙普通的皮鞋,但經(jīng)常擦的錚亮,可精神啦!

      同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q(chēng)他“懶老師”呢?這還得從他上課說(shuō)起。在一二年級(jí)時(shí),無(wú)論是教ɑ o e,還是教我們識(shí)字、寫(xiě)字,他都非常認(rèn)真細(xì)心,生怕教漏了一點(diǎn)兒,可是到了三四年級(jí)后,羅老師好像換了心似的,變得讓我們?cè)絹?lái)越不認(rèn)識(shí)了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來(lái)說(shuō)吧,他總是要求我們先自己預(yù)習(xí),讀課文、查字典、勾畫(huà)生字新詞等,上課時(shí)讓我們明確應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo),然后就讓我們自己去讀、去想,或者是分組討論。而他呢?這組看一下,那組聽(tīng)一聽(tīng),有時(shí)遇到較難的問(wèn)題,也僅僅提示下了事。至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們的事了。

      時(shí)間長(zhǎng)了,“懶老師”的外號(hào)自然就叫開(kāi)了?烧f(shuō)來(lái)也怪,每次考試,我們班的成績(jī)都在年級(jí)首位。我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說(shuō) 孩子 你們?cè)┩髁_老師了 你們的老師其實(shí)并不懶 他是一個(gè)勤奮好學(xué) 勇于探索的好老師 他寫(xiě)的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級(jí)乃至省級(jí)、國(guó)家級(jí)教育刊物上發(fā)表呢!”

      聽(tīng)了爸爸伯話,我為錯(cuò)怪了羅老師而感到臉紅,更為有這樣一位“懶老師”而高興、自豪!

      1、他教“我們”到三四年級(jí)后就“懶”了,他“懶”的表現(xiàn)是什么? 用“ =”在文中畫(huà)出“懶老師”讓“我們”怎么做的句子。用“~”在文中畫(huà)出“懶老師”自己怎么做的句子。(2分)

      2、給畫(huà)線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2分)

      2、“我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告訴了爸爸!薄拔摇毙闹械摹耙苫蟆笔鞘裁?________________________(2分)

      3、“懶老師”是個(gè)什么樣的人?(2分)

      4、“懶老師”這個(gè)詞語(yǔ)加了雙引號(hào),起了什么作用?(2分)

      5、你身邊肯定也有這么個(gè)性的老師。說(shuō)一說(shuō)他(她)的特點(diǎn)。此時(shí),你想對(duì)他(她)說(shuō)些什么?(2分)

      三、寫(xiě)作(30分)

      題目:忘不了你的_____________

      在你的生活中,一定有不少人他們的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)都可能給你留下深刻的印象,帶給你幫助、關(guān)心、勇氣、力量……請(qǐng)你把他們的事情在你的筆下重現(xiàn)。

      (1)先把題目補(bǔ)充完整。

      (2)敘事具體,語(yǔ)句通順,要表達(dá)自己的真實(shí)感情。

      (3)字?jǐn)?shù)450個(gè)左右。

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