人教新課標語文第四冊《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-10-29 13:08:55 小學(xué)知識我要投稿

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　　《卡羅爾和她的小貓》是作為“略讀課文”來編的，學(xué)習(xí)本課時一定要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，真正放手讓學(xué)生自讀，讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，就自己感興趣的內(nèi)容與別人交流，讓學(xué)生充分享受閱讀的樂趣。下面是小編整理的人教新課標語文第四冊《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設(shè)計，大家一起來看看吧。

人教新課標語文第四冊《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標：

　　1、會認15個生字。

　　2、學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

　　3、感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、學(xué)會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化。

　　2、感受卡羅爾善良美好的童心。

　　教學(xué)準備：

　　1、生字卡片、課文插圖、多媒體課件

　　2、布置學(xué)生課前搜集廣告詞。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、談話導(dǎo)入。你最喜歡什么動物?為什么喜歡它?(學(xué)生暢談自己喜歡的動物)卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡

　　的是小貓。那么他們之間會發(fā)生怎樣有趣的故事呢?(板書課題)

　　2、插圖導(dǎo)入。出示課文掛圖：你看到了什么?(指名說)這個小女

　　孩就是卡羅爾，她非常喜歡小貓。

　　二、自學(xué)

　　1、輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　2、小組合作檢查生字詞，教師要抓住學(xué)生認讀的難點予以指導(dǎo)。

　　(1)組長出示生字卡片，檢查生字的讀音。

　　本課要求會認的字中“羅、洛”是邊音;“適、廚、絨”是翹舌音;“蹭”是平舌音;“卡”是多音字，在音譯詞中讀kǎ;“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。

　　(2)學(xué)習(xí)伙伴互相交流識字方法。

　　猜謎識字：不上不下——卡。兔子差點不見了——免。

　　形近字比較認識：熱—墊、兔—免。

　　用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗—喵、曾—蹭;蘿—羅、櫥—廚。

　　用動作演示記“蹭”字。

　　3、班級開展“識字大王”擂臺賽，鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方法識記生字。

　　4、鞏固練習(xí)：指名讀、開火車讀、齊讀。

　　三、默讀

　　1、學(xué)生默讀課文，說說有什么感受?(教師首先要教給學(xué)生默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。)

　　【初步默讀課文后學(xué)生可能有很多種感受，如，“廣告的作用真大!”“卡羅爾是一個非常有愛心的孩子!”“那一群小貓?zhí)腥ち?”“伯洛是一只很可愛的小貓!” 此時教師要尊重學(xué)生的獨特感受，對他們的不同見解給予適當?shù)目隙ê唾潛P，巧妙地將話題引到課后的問題：課文哪些地方寫得有趣?】

　　2、學(xué)生默讀課文，邊讀邊劃出自己認為寫得有趣的句子或段落。

　　(1)卡羅爾和爸爸在報上登的廣告很有趣。

　　(2)卡羅爾為小貓準備的家很有趣。

　　(3)第三自然段、第七自然段很有趣……

　　四、交流

　　1、再次默讀課文，感悟自己認為有趣的句段，想想為什么認為這部分有趣?

　　2、組內(nèi)互相交流自己的閱讀收獲，然后全班進行交流。

　　五、練習(xí)

　　1擴詞。

　　涂( )( )適( )( )余( )( )

　　卡( )( )免( )( )墊( )( )

　　2、照樣子，寫詞。