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小學(xué)20以內(nèi)加減法應(yīng)用題
一年級時起步，對于應(yīng)用題題目的理解并不是很好，接下來小編搜集了小學(xué)20以內(nèi)加減法應(yīng)用題，歡迎查看，希望幫助到大家。
小學(xué)20以內(nèi)加減法應(yīng)用題一
1. 一共有14個足球，小熊抱走了一些，還剩9個，小熊抱走了多少個？
2. 有13個桃子，盒子里放了一些后，還剩9個，盒子里放了多少個？
3. 商店里有16個蛋糕，賣出去9個，還剩多少個？
4. 盤子里一共有11條魚，小貓吃掉幾條，盤子里再有8條，小貓吃了幾條？
5. 小紅爸爸給她買了8支鉛筆，媽媽又給她買了一盒，小紅現(xiàn)在有16支鉛筆，媽媽買的那 盒鉛筆有多少根?
6. 樹上有17個桃子，小猴吃了8個，還剩多少個？
7. 農(nóng)民伯伯一共采了14筐番茄，運走了8筐，還有多少筐沒運？
8. 小兔子拔了15個蘿卜，吃了7個，再有多少個？
9. 池塘里一共有11條魚，小貓釣走了6條。池塘里還有多少條魚？
10. 小明在小紅的右邊6米處，小東在小明的.左邊12米處，那么小紅和小東之間的距離是多少米？
11. 有16個小朋友吃草莓，只有7個草莓，每個小朋友吃一個，還差幾個草莓？
12. 我和小朋友玩捉迷藏的游戲。一共有12個小朋友藏起來了，我已經(jīng)找到了9個。還有幾個小朋友沒找到？
14有17個小朋友看演出，只有8個凳子，每人做一個凳子，還差多少個？
15. 有15個氣球，買了9個，還有多少個？
小學(xué)20以內(nèi)加減法應(yīng)用題二
1、車場開走9輛汽車,還剩5輛,車場原來有多少汽車?
2、從車場開走8輛大汽車,又開走同樣多的小汽車,兩次開走多少輛汽車?
3、學(xué)校體育室有8個足球 ,又買來7個,現(xiàn)在有多少個?
4、學(xué)雷鋒小組上午修了7張椅,下午修了12張,一天修了多少張椅?
5、明明上午算了5道數(shù)學(xué)題,下午算了10道,上午比下午多算多少道題?
6、圖書室里有10個女同學(xué),有8個男同學(xué),男同學(xué)比女同學(xué)少多少個?
7、動物園里有大猴8只,有小猴10只,小猴比大猴多多少只?
8、學(xué)校有6個足球,10個籃球,足球比籃球少多少個?
9、花園里有蘭花6盆,菊花8盆,蘭花再種多少盆就和菊花同樣多?
10、媽媽買紅扣子8個,白扣子6個,黑扣子4個.
（1）紅扣子比白扣子多多少個?
（2）黑扣子比白扣子少多少個?
20以內(nèi)加減法的速算方法
第一種方法
1.加法：10以內(nèi)自己要記住。11-20的用湊10法。1和9是好朋友，2和8是好朋友，3和7，4和6，5和5。舉個例子：8+7=就是8+好朋友2等于10，7給2做8的好朋友，7還剩5最后得10+5=15 就是8+7=8+2+5=15。
2.減法：15-7=就是10+5-7=10-7+5=3+5=8告訴孩子就是5+7的好朋友3=8，這樣減法變加法會快些。孩子不理解講解的時候。我就把5和7說成他們班他最喜歡的小朋友的名字就記住了。
15-7：5比7小，那么找好朋友
15-3：5比3大，那么直接減
第二種方法
20以內(nèi)的進位加法。怎樣才能使學(xué)生能在較短時間內(nèi)掌握20以內(nèi)進位加法呢？其實只要將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生已經(jīng)掌握的10以內(nèi)減法就行了，歸納下來口訣是：“加九減一，加八減二，加七減三，加六減四，加五減五。”怎樣用口訣，以“加九減一”為例，“加九減一”是指一個數(shù)與9相加，將這個數(shù)減去1作為它們和的個位。
例如：8+9=（ ）就拿 8減去1結(jié)果7，用7來作和的個位，即8+9=17， 5+9=（ ）就拿5減去1等于4，用4來作和的個位，即5+9=14。
“加八減二，加七減三，加六減四，加五減五”的方法同上。
20以內(nèi)退位減法。20以內(nèi)退位減法與20以內(nèi)進位加法相反，就是把20以內(nèi)退位減法轉(zhuǎn)化為10以內(nèi)加法。口訣是：“減九加一，減八加二，減七加三，減六加四，減五加五。”如何用口訣，以“減九加一”為例，“減九加一”是指一個數(shù)減去9，將這個數(shù)的個位加上1所得的結(jié)果就是它們的差。
例如：17－9=（ ）就拿17的個位7加上1結(jié)果是8，即17－9＝８，13－9=（ ）就拿13的`個位3加上1結(jié)果是4，即13－9＝4
“減八加二，減七加三，減六加四，減五加五”與“減九加一”的方法一樣。
一年級學(xué)生還不能正確的進行抽象思維，采用以上方法，能使習(xí)慣依賴擺實物來計算的學(xué)生脫離實物也能快速準確的算出結(jié)果，避免了死記硬背，盲目多練，提高了運算速度，降低了出錯率，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
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