小學數(shù)學《兩步計算應(yīng)用題》教案
教學內(nèi)容：第90、91頁例3，“想一想”，“練一練”和練習二十第1-4題。
教學目標：
1、使學生初步理解求比兩個數(shù)的和多（少）幾，（或幾倍）的數(shù)量關(guān)系，能正確解答。
2、使學生認識這一類應(yīng)用題的聯(lián)系和區(qū)別。
教學重、難點：掌握這一類應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，會用綜合法分析和推理。
教具準備：小黑板
教學過程：
一、復(fù)習舊知
果園里有桃樹78棵，梨樹38棵
（1）桃樹和梨樹一共多少棵？
（2）桃樹比梨樹多多少棵？桃樹比梨樹少多少棵？
（3）桃樹的棵數(shù)是梨樹的幾倍？
讓學生解答，并討論：根據(jù)這兩個條件，你可求出哪些問題？
學生各抒己見。
二、設(shè)置疑問，新課展開
1、你們知道蘋果樹有多少棵？為什么不知道？
2、學生討論：缺少一個怎樣的條件？缺少了一個與蘋果樹有聯(lián)系的條件？
3、學生補充條件成一步計算的應(yīng)用題，學生口答。
改變條件：
①蘋果樹的棵數(shù)比桃樹和梨樹的總數(shù)多棵
②蘋果樹的棵數(shù)比桃樹和梨樹的總數(shù)少棵
③蘋果樹的棵數(shù)是桃樹和梨樹的總數(shù)的倍
思考：先算什么？根據(jù)哪兩個條件來求？為什么要先算桃樹和梨樹的總數(shù)？
第（2）（3）題學生依次說出各是怎樣想的？先算什么？再算什么？
3、比較異同
這三道題有什么相同的地方和不同的地方？
三、鞏固練習：
1、練一練第1、2題。
讓學生獨立完成，集體訂正，讓學生先算什么，在算什么？
2、練習二十第3題
讓學生獨立完成，集體訂正。
四、課堂總結(jié)：
今天這節(jié)課你們都學到了哪些本領(lǐng)？除了同學們補充的條件以外還可以補充其他條件嗎？
五、作業(yè)
練習二十（1）、（2）、（3）題。
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