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如何正確引導(dǎo)小學(xué)生讀書
對(duì)待不喜歡讀書的孩子，要讓他們多讀與教科書相關(guān)的書籍。家長(zhǎng)和老師要用正確的方法去引導(dǎo)他們。
一般二年級(jí)的孩子讀的書在五十頁左右為宜，三到四年級(jí)一百頁為宜。一般兒童讀物的封面上，都會(huì)標(biāo)明適合哪個(gè)年齡閱讀，家長(zhǎng)們可以作為參考。
小學(xué)二年級(jí)是一個(gè)由說過渡到讀、寫的時(shí)期，有專家建議，如果可能的話，應(yīng)該讓孩子多讀一些與教科書相關(guān)的書籍。
因?yàn)榻炭茣吘故怯筛鱾�(gè)領(lǐng)域?qū)＜揖帉�、適合該年齡兒童的讀物，里面的內(nèi)容很有價(jià)值，不管是其中所提及的書也好，相關(guān)內(nèi)容也好，就連文字的難易度，都是經(jīng)過反復(fù)斟酌的。
怎么為孩子選擇讀物?
◆挑選與教科書內(nèi)容類似的讀物
最好的辦法，是由父母先讀過一遍教科書，再行挑選。因?yàn)闀厦總�(gè)單元都有簡(jiǎn)明扼要的標(biāo)題，因此，只要挑選和標(biāo)題類似內(nèi)容的書目就可以了。另外，每本書最后也有書中所引用的數(shù)據(jù)及書籍目錄。
◆挑選良品
為孩子挑選一本好書，也有利于指導(dǎo)他們讀書。雖然很多書的內(nèi)容非常相近，但細(xì)究各方面，差別就會(huì)很大，父母?jìng)儜?yīng)盡量為孩子選一本文字、圖畫、設(shè)計(jì)、文字量，乃至字體大小部適宜的圖書。
◆根據(jù)孩子各個(gè)成長(zhǎng)階段來挑選圖書
所選圖書的文字量不宜過多，也不宜過少，應(yīng)剛剛好可以被孩子消化，才不會(huì)降低他們讀書的熱情。
怎么讀?
◆讀書的主要目標(biāo)不是去理解教科書的內(nèi)容，而是要訓(xùn)練把握內(nèi)容的能力
跟教科書相關(guān)的圖書，并不是指可以詳細(xì)說明其內(nèi)容的書，所以讀書跟成績(jī)的好壞不一定有相關(guān)。
讀與教科書相關(guān)的書時(shí)，也不應(yīng)該把更進(jìn)一步理解教科書內(nèi)容作為目標(biāo)，這是沒有意義的。針對(duì)二年級(jí)的孩子，應(yīng)該培養(yǎng)他們對(duì)大概內(nèi)容的把握能力。
◆一周讀一本書
讀書是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不能太過心急。讀書量以每周一本為宜，如果說孩子真的喜歡讀書，也可以每周兩本，但也要考慮到，隨著學(xué)年增加，書的難易度和厚度也會(huì)增加。
◆反復(fù)讀一本書
對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的孩子來說，如果一本書只讀一遍，是很難完整把握其內(nèi)容的。這時(shí)應(yīng)該讓孩子多讀幾遍才能有所幫助，養(yǎng)成反復(fù)閱讀的習(xí)慣，才能發(fā)覺文字之間的細(xì)微差別，才能將文章的思想內(nèi)容理解得更加透徹。
為訓(xùn)練論述能力而讀書
對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，比起寫作，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的想象能力。因此，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣很重要。
為了讓孩子讀起來更有興致，在讀書前，可以丟給他們一些問題，比如：「這是本怎樣的書啊?」等到孩子讀到中間部分，可以再問：「要是你該怎么做?」讓他們說出自己的想法。
另外，為了加深對(duì)內(nèi)容的印象，在讀后可以引導(dǎo)孩子做一些與書內(nèi)容相關(guān)的小游戲，比如猜謎、做動(dòng)作猜單詞等等。
◆媽媽從自身做起
孩子們受媽媽的影響很大，所以要從媽媽開始養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。
◆尋找一個(gè)孩子擅長(zhǎng)的方法，并持續(xù)進(jìn)行下去
讀過一本書后，媽媽可以用多種方式，去幫助孩子鞏固所學(xué)到的內(nèi)容，但如果花樣過多，實(shí)踐起來就會(huì)比較困難。如果孩子喜歡寫作，就可以讓他多用寫讀后感、日記等方式來更了解內(nèi)容。
◆利用對(duì)話、日記、紙條和信件交流
媽媽們可以親自記錄一些孩子間的對(duì)話，或?qū)懗扇沼浗o孩子們看，這樣就算不一一說明，孩子通過媽媽的日記，也會(huì)領(lǐng)悟到該怎樣去寫，也會(huì)很自然地感受到讀書與寫作的樂趣。
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