小學語文閱讀的解題方法

時間：2024-07-30 07:23:12 小學知識我要投稿

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小學語文閱讀的解題方法

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小學語文閱讀的解題方法

　　一、怎樣給文章分段?

　　給文章分段一般有五種方法：按事情發展順序分(起因、經過、結果)，按時間的變化分(找時間詞)，按地點的轉移分(找地點變化的詞)，按事物的類別分，按文章的結構分(總分總、分總、總分)。

　　二、怎樣概括段落大意?

　　先要讀懂文章，然后按照這幾種方法概括：層意歸納法(將段落中各層意思連成句子)，摘句歸納法(找中心句、過渡句)，提問歸納法(對內容提問)。

　　三、怎樣給段落劃分層次?

　　按連貫關系分層，一般有兩種：一種是按事情發展順序，一種是按時間的先后順序。按因果關系分層，有先因后果或先果后因兩種形式。按并列關系分層，各內容之間沒有主次之分。按總分關系分層，有“總分”、“分總”和“總分總”三種形式。

　　四、怎樣歸納主要內容?

　　有四種方法可供參考：段意歸納法，將各段意思連起來組成完整的句子。重點歸納法，只要抓住重點段落的意思，再加上必要的補充交代就可以了。審題歸納法，將題目的意思具體地擴展成一句話。摘句歸納法，找出重點語句或中心句，補充一些詞句連成一句完整的話。

　　五、怎樣概括中心思想?

　　中心思想=主要內容+作者的思想感情或立場。歸納主要內容的方法詳見上面第4點，概括作者的思想感情或立場可以學習這四種方法：分析題目法，弄清題目的意思，找出中心詞。分析中心句法，理解中心句所要表達的思想感情。分析主要情節法，理解主要情節中包含的思想感情。分析主要人物法，理解主要人物有什么思想品質和精神，作者是歌頌還是批評。

　　六、怎樣給文章加標題?

　　加標題前要讀懂想清楚，標題要體現文章的什么內容。文章標題有這幾種類型：以時間為題，以地點為題，以事件為題，以中心為題，以景物為題，以文章中人物的語言為題。

　　七、怎么找中心句?

　　中心句在段內位置的一般規律： ①起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭。 ②起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。 ③起歸納和總結作用的中心句一般在段的末尾。 ④起強調和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結尾。所以找中心句一般在段的開頭和結尾，有時候也會在段的中間。一般情況下中心句不會很長。謹記：上面說的只是一般情況，也會有特殊情況。

　　八、怎么找過渡句?

　　過渡句就是聯接上下文,由一個問題轉移到另一個問題的句子。位置上，這樣的句子往往出現在段落開頭,有時也獨立成一段。內容上，這樣的句子和上下兩段都有聯系。所以判斷時可以根據位置,也可以根據內容,最好還是根據內容判斷。常見的過渡句通常伴有關聯詞(不僅……還……、不但……而且……、雖然……但是……、然而、卻等等)。所以，如果段的開頭出現上述的關聯詞，這個句子一般是過渡句。

　　九、怎么找呼應句?

　　所謂“首尾呼應”表明了相互呼應的兩個句子的相對位置。如果已知句在文章的前面，響應句一般在文章的后面;如果已知句在文章的后面，響應句一般在文章的前面。相互呼應的兩個句子應該有相同或意思相近的中心詞，兩句話的意思差不多。所以，如果兩個句子表達的意思差不多，而且一個在文章的前面，一個在文章的后面，它們互為呼應句。

　　十、語境分析題注意些什么?

　　語境分析題是指需要結合原文去理解的一類題目。一般分兩種：①結合文章，理解某一句話的意思以及在文章中的作用;②分析某個詞語在文章中的含義以及作用。做這類題目時，一定不能脫離上下文。理解含義時要緊扣文章，表面或最直觀或較絕對的意思不可取;分析作用時一定要圍繞中心思想，盡量往中心思想上解說。

　　十一、怎樣分析文章的寫作特點?

　　選材是否突出了中心，詳略是否得當。在結構上有什么特點?分析文章的寫作順序，看看文章為表達中心是否選擇了合適的記敘順序。有順敘(按事情發展的先后順序敘述，如《飛奪瀘定橋》)、倒敘(把事情的結果或事情中最突出的片斷提到前面來寫，如《月光曲》)、插敘(在敘述過程中插入一段有關的事情，如《凡卡》)、補敘(對所敘述的人物、事件、情節等做簡短的補充說明，如《小英雄雨來》)、分敘(敘述同一時間內不同事物的發展過程，如《課間十分鐘》)。

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