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幼兒園小班親子閱讀《小貓頭鷹》
教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。下面是小編整理的幼兒園小班親子閱讀《小貓頭鷹》，歡迎大家參考。
活動目標
1.利用親子閱讀指導卡，學習提問，并感受親子陪伴閱讀的幸福。
2.體會與父母分離的感覺，知道父母永遠是愛自己的。
活動準備
書人手一本、小貓頭鷹PPT、貓頭鷹頭飾、閱讀指導卡一張。
活動過程
1.游戲感受分離感覺，初步體驗父母的愛。
(情景表演)
師：爸爸媽媽給你去抓老鼠了，你在這兒等媽媽，心里害怕嗎?你覺得爸爸媽媽會回來嗎?
2.出示書本，親子共讀，再次體驗與媽媽的愛
(1)看這幅圖，圖上有誰啊?
有一天夜里，貓頭鷹寶寶們醒來，發現媽媽不見了，他們會怎么想呢?
(2)媽媽不在了，他們是怎么做的呢，他們的媽媽最后有沒有回來呢?看了這本書，你們就知道了。這本書的名字叫《貓頭鷹寶寶》
(3)共讀指導。
幼兒閱讀要求：
小小手，輕輕翻;小眼睛，仔細看;小嘴巴，輕聲說;
對家長的指導建議：(既閱讀指導卡)
�、僖龑殞氈痦摲�，細致觀察。
�、谧x書時有感情，語氣有變化。
③適當提問，引導表達。
提問參考：
�、儇堫^鷹寶寶發現媽媽不在家，他們是怎么想的?怎么說的?怎么做的?你猜貓頭鷹媽媽去干什么了?
�、谌绻阍儆變簣@和愛你的老師媽媽在一起，和她一起玩玩具，做游戲，而媽媽去上班，你會怎么想，你是否愿意呢?
(家長回應寶寶，媽媽愛你，老師也愛你，媽媽一定會來接你!你放心)
(4)親子共讀
我們開始讀這本有趣的《貓頭鷹寶寶》吧。
(5)教師巡回指導親子閱讀。
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