《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》家長指導(dǎo)手冊(cè)

時(shí)間：2024-09-27 05:02:51 幼教早教我要投稿

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　　為了更好地幫助孩子們健康成長，無論是爸爸，還是媽媽，讓我們一起靜下心來，學(xué)一學(xué)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，用心去貼近孩子們的生活!下面就隨小編一起來看看下面的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》家長指導(dǎo)手冊(cè)吧。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》家長指導(dǎo)手冊(cè)

　　《指南》可以幫助家長：

　　1、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，正確認(rèn)識(shí)和了解孩子。

　　2、反思和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念和行為。

　　3、建立合理的教育期望，理性看待孩子的成長。

　　4、用科學(xué)的方法支持孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

　　5、與幼兒園進(jìn)行良好的溝通，取得教育共識(shí)。

　　《指南》告訴我們：

　　幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者：

　　1、“幼兒具有獨(dú)立的思想、意識(shí)和行為，他們對(duì)周圍事物有著與生俱來的探究和學(xué)習(xí)愿望。

　　2、幼兒天生具有一定的學(xué)習(xí)能力，他們通過感官、動(dòng)作、語言與周圍環(huán)境互動(dòng)，無時(shí)無刻不在積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與探索。

　　3、應(yīng)尊重幼兒自身的興趣、需要與獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，支持和引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)探究。”

　　幼兒在游戲中學(xué)習(xí)

　　1、游戲是幼兒的天性。

　　2、游戲伴隨著幼兒成長。

　　3、幼兒在游戲中探索、發(fā)現(xiàn)、想象和創(chuàng)造，通過游戲認(rèn)識(shí)周圍世界，感受生活，享受快樂。

　　4、家長應(yīng)積極接納并支持孩子自由自在地游戲。

　　幼兒在交往中成長

　　1、幼兒在與同伴和成人交往的過程中，獲得有益的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷認(rèn)識(shí)自己，了解他人。

　　2、家長應(yīng)滿足幼兒渴望陪伴的需要，鼓勵(lì)、支持幼兒主動(dòng)與人交往，學(xué)習(xí)必要的交往技能

　　幼兒的發(fā)展既遵循一定的規(guī)律又有明顯的個(gè)體差異

　　幼兒的發(fā)展有一定的規(guī)律和特點(diǎn)，在發(fā)展的順序和階段上大致相同，但是每個(gè)幼兒的發(fā)展速度和表現(xiàn)又不完全一致。

　　家長要充分理解和尊重孩子的發(fā)展差異，了解孩子成長的獨(dú)特性，允許孩子按照自身的節(jié)奏和方式學(xué)習(xí)發(fā)展。

　　享受家庭的關(guān)愛

　　家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭對(duì)孩子的影響從一出生就開始了，并伴隨孩子終生。家庭中形成的早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的情緒情感、性格、行為、智力以及價(jià)值觀等方面有著深刻的影響。家長的身教重于言教。

　　均衡的營養(yǎng) 良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣

　　提供營養(yǎng)均衡的飲食，悉心照料生活起居，保障孩子正常生長發(fā)育。經(jīng)常帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng)和游戲，滿足孩子身體和動(dòng)作的發(fā)展需要。盡量讓孩子做一些力所能及的事，讓孩子在自我服務(wù)中學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦。幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律、有序的生活習(xí)慣，讓他們終身受益。不過度保護(hù)和包辦代替。

　　適宜的玩具和圖書，相對(duì)獨(dú)立的空間

　　玩具和圖書是童和年不可或缺的伙伴，能引發(fā)幼兒豐富的想象和創(chuàng)造。

　　1、玩具不一定都是買來的，簡單的生活用品或自然材料同樣能激發(fā)孩子游戲和創(chuàng)造的興趣。和孩子一起搜集生活和自然材料，變換和創(chuàng)造各種玩法。

　　2、經(jīng)常陪孩子一起看圖書、講故事，開闊眼界，豐富心靈，增進(jìn)情趣，讓孩子從小親近和喜歡圖書。

　　3、提供相對(duì)獨(dú)立的空間，便于孩子自由取放玩具、圖書，存放自己的作品，讓孩子感到自己是最重要的家庭一員。

　　穩(wěn)定的家庭關(guān)系有效的陪伴不可替代的父親影響

　　父母的作用是任何人都取代不了的。父母的關(guān)愛和陪伴是幼兒獲得安全感、歸屬感，形成良好情緒情感的重要基礎(chǔ)。

　　1、營造溫馨和諧的家庭氛圍，在良好家庭關(guān)系中成長的孩子，情感積極穩(wěn)定，能主動(dòng)、自信的應(yīng)對(duì)未來生活。

　　2、多親吻、擁抱、愛撫孩子，經(jīng)常和孩子一起游戲、聊天、講故事，讓他感受到父母的關(guān)愛。

　　3、做孩子游戲的玩伴，平等參與，不過分干預(yù)。4、父親帶給孩子勇氣、力量和自信，讓孩子的人格更加健全。

　　走進(jìn)大自然

　　大自然為孩子學(xué)習(xí)和探索提供了廣闊的空間。多親近大自然可以萌發(fā)孩子好奇心和探究欲望，強(qiáng)健體魄，愉悅心靈。

　　愉悅的體驗(yàn) 廣泛的興趣學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)

　　1、經(jīng)常帶孩子接觸大自然，讓孩子感受陽光雨露、山川河流的美好，在觀察花鳥樹木、玩沙玩水中體驗(yàn)到自然的奇妙和探究的樂趣。

　　2、注意保護(hù)幼兒的好奇心和探究欲望，和他們一起感受、發(fā)現(xiàn)、分享對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

　　3、支持孩子用自己的方式感知事物，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)，解決問題。4、不要過多干擾孩子的活動(dòng)。

　　探究能力知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

　　鼓勵(lì)和支持孩子探索大自然是促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高探究能力、增長知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。

　　1、細(xì)心觀察孩子的探究過程，了解他們的興趣和需要，在必要時(shí)啟發(fā)他們思考。

　　2、理解和支持孩子反復(fù)觀察和嘗試的行為，這是孩子思考和解決問題的獨(dú)特方式。

　　熱愛和敬畏大自然的態(tài)度

　　1、與孩子一起關(guān)注、感受和經(jīng)歷自然界生命的神奇與豐富，熱愛大自然。

　　2、與孩子一起體驗(yàn)人與自然和諧相處的美妙和真諦。

　　遵守規(guī)則應(yīng)對(duì)沖突面對(duì)挫折

　　社會(huì)生活為孩子提供了與人交往、理解和建立規(guī)則、適應(yīng)群體生活的機(jī)會(huì)。社會(huì)生活對(duì)孩子的影響是潛移默化的，身教勝于言教。幼兒的交往技能是在觀察模仿、交流互動(dòng)的過程中自然而形成的。良好的親子關(guān)系、同伴關(guān)系和師生關(guān)系都讓幼兒感到安全可靠、樂于交往，充滿自信。

　　樂于交往理解他人接納自我

　　1、經(jīng)常帶孩子參加親朋好友聚會(huì)和一些適宜孩子的社會(huì)活動(dòng)，讓孩子有機(jī)會(huì)接觸不同的人和事。2、經(jīng)常邀請(qǐng)小伙伴來家里玩，或鼓勵(lì)孩子到小朋友家做客。

　　3、適時(shí)送孩子到幼兒園，開始集體生活。引導(dǎo)孩子在交往中逐步體會(huì)什么樣的行為更受歡迎。

　　4、經(jīng)常和孩子聊聊他和小朋友之間的事，引導(dǎo)他管住自己的想法，理解別人的感受。

　　遵守規(guī)則應(yīng)對(duì)沖突面對(duì)挫折

　　1、通過日常生活或游戲，體驗(yàn)規(guī)則的必要，逐步調(diào)整自己的需要和行為，遵守規(guī)則。

　　2、幼兒之間發(fā)生沖突，不急于干預(yù)，引導(dǎo)他們自己想辦法解決。

　　3、幼兒遇到困難時(shí)不包辦代替，以適當(dāng)?shù)姆绞焦膭?lì)和幫助他們克服困難，不輕言放棄。

　　自尊自信認(rèn)同感歸屬感

　　1、以平等的態(tài)度對(duì)待孩子，使他真正感受到自己是被尊重的。

　　2、積極回應(yīng)和理解孩子的感受，多肯定孩子，切忌橫向比較。

　　3、幫助孩子感受與同伴交往的樂趣，體會(huì)幼兒園集體的溫暖。