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幼兒園中班語言教案設(shè)計《小松鼠的大尾巴》
幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。下面是小編整理的幼兒園中班語言教案設(shè)計《小松鼠的大尾巴》，大家一起來看看吧。
教學(xué)活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，從中了解春、夏、秋、冬四季的特征。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事畫面，大膽猜測故事內(nèi)容，并用較為連貫的語言講述出來。
3、感受故事中小松鼠樂于助人的快樂情感。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《小松鼠的大尾巴》。
2、松鼠手偶一個。
3、字卡：春天、夏天、秋天、冬天、快樂等
4、幼兒用書。
5、多媒體
活動過程：
一、多媒體播放：小松鼠動畫
1、教師：小朋友們，知道這個小動物叫什么名字嗎?大家喜歡它嗎?
2、今天，來了位小客人，看看它是誰呀?
【出示松鼠手偶，引出故事。】
1、教師：我們都很喜歡小松鼠，小朋友，誰能說說小松鼠的尾巴長的什么樣?它的大尾巴像什么，有什么作用呢?
幼兒：像笤帚、雞毛撣子……
幼兒：用來美觀自己、打蚊子、保暖……
教師：孩子們的想象很豐富。小松鼠啊有很多的朋友，我們一起來認(rèn)識一下它的朋友們吧。
二、展示掛圖，初步了解內(nèi)容。
教師展示教學(xué)掛圖，根據(jù)畫面的背景，引導(dǎo)幼兒初步了解畫面內(nèi)容。
1、師：小松鼠有許多動物朋友，今天呢，它帶來了和小動物的合拍的一些照片。
提問：大家看看“小松鼠和誰一起拍了照片?這些照片是什么季節(jié)照的?你又是怎么看出來的?”
2、 請小朋友幫忙把這些照片按季節(jié)先后來排排隊。
教師：“為什么要這樣排?”
幼兒：排好照片的順序，按照春夏秋冬的順序排好。
教師：真棒!【表揚】
三、觀察掛圖，理解故事內(nèi)容。
教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，理解故事內(nèi)容。
1、觀察圖一，教師幼兒互動：
(1)教師：這是在哪個季節(jié)?
幼兒：春季。
(2)教師：春天下雨了，小松鼠出門去，它遇見了誰?小雞怎么了?
幼兒：略。
(3)教師：小松鼠對小雞說什么?小松鼠是怎樣幫助小雞的?
幼兒：略。
2、觀察圖二，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，教師幼兒互動：
(1)教師：這是在哪個季節(jié)?
幼兒：夏季。
(2)教師：小松鼠出門去，它又會遇見誰呢?
幼兒：略。
(3)教師：小蝸牛怎么了?小松鼠對小蝸牛說了什么?它是怎樣幫助小蝸牛的?
幼兒：略。
3、觀察圖三，教師與幼兒互動：
(1)教師：這是什么季節(jié)?天氣怎么樣?
幼兒：秋季。
(2)教師：秋天，小松鼠出門去，它又遇見了誰呢?小兔在干什么?
幼兒：略。
(3)教師：小松鼠對小兔說了什么?它是怎樣幫助小兔的?
幼兒：略。
4、觀察圖四，鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗講述。
(1)教師：這是什么季節(jié)?
幼兒：冬季。
(2)教師：冬天很冷，小松鼠會用它的大尾巴干什么?啟發(fā)幼兒看圖，大膽講述畫面的內(nèi)容，鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。
四、再看圖畫，再講故事。
1、鼓勵幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中，教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述圖片內(nèi)容。
2、教師引導(dǎo)幼兒看圖畫后，再完整地講述整個故事。教師指名講故事。
五、小組探究一，自由講述。
以小組為單位，鼓勵幼兒與同伴自由講述，探究小松鼠大尾巴的作用。
問題：小松鼠出門去，除了遇見這些小動物外，還會遇見誰?它還會怎樣幫助別人呢?
六、小組探究二，分享快樂。
組織幼兒小組內(nèi)討論，教師引導(dǎo)幼兒體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。幼兒把自己的快樂分享給大家。
1、教師：小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、蝸牛和小兔子，這些小動物高興嗎?
2、教師：小松鼠幫助了別人，它自己心里高興嗎?為什么?
3、教師：你在什么時候，接受過別人的幫助? 別人幫助你，你心里感覺怎樣?
4、教師：你在什么時候，幫助過別人?你感覺高興嗎?
在日常生活中，鼓勵幼兒幫助同伴和他人，講述自己是如何幫助他人的，體驗幫助他人的快樂。
【幼兒：分享快樂略。】
七、活動延伸
多媒體播放配音圖畫，教師朗讀故事，結(jié)束活動。
小松鼠的大尾巴春天，小松鼠出門去，看見小雞被雨淋濕了，小松鼠說：“小雞，我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。
夏天，小松鼠出門去，看見小蝸牛被太陽曬出汗了，小松鼠說：“小蝸牛，我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。
秋天，小松鼠出門去，看見小兔在掃樹葉，小松鼠說：“小兔，我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。
冬天，天很冷，小松鼠在家睡覺，用它的大尾巴當(dāng)被子蓋，真暖和啊!
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