吉他彈唱教學常用的兩種奏法

時間：2024-09-21 09:46:40 樂器培訓我要投稿

吉他彈唱教學常用的兩種奏法

一,吉他彈唱教學奏法一：勻上奏法(al a ire)

　　吉他彈唱教學中的這種奏法是使用得最多的彈法.它是彈弦后的手指 (i,m，a,)立即離開琴弦，彎向舉心的方向。而人拇指p在彈弦后，就離弦靠近食指。這種彈奏法對和弦、琶音的演奏非常適用，動作非常迅速、敏捷，音色也比較輕巧。但缺乏強度與厚度。吉他調音的不同。

　　二、吉他彈唱教學奏法二：靠弦奏法(亦稱平行彈法apoyando)

　　吉他彈唱教學中的這種奏法是手指吉他彈唱教學中這種奏法比較適用于旋律音與低育的表現，彈出的琴聲強而粗。但它的應用有一定的局限性。

　　實際上，在演奏中往往是兩種奏法并用。

　　正三和弦的功能和作用

　　和弦的功能是指它們在調式中的音級位置，只有在一連串的和弦連接中(和聲進行)才能表現出和弦之間的相互關系，而正三和弦正是明確調性特點的主要依據。例如c—fJ的和弦進行在c大調中是主和弦

　　(I)一屆和弦[V)酌關系，但在G大調中是下屆和弦(hj)一王和弦(I)的關系，因此并不能以此來判斷它們所處的調，也就是說僅憑c——尤和弦進行還不能明確它們的調性，這時如果4初和弦加入后，就可以確定它們在調式中6t位置[即功能)了。

　　為什么呢，因為這三個和弦只包含了c大調中的所有音待，并沒有G大調戶特有的，F音，所以排除了G大調和聲進行的可能。、

　　正三和弦在為歌曲編配和弦時具有十分重大納意義，為我們判斷、明確歌曲的調式調性提供了有力6t依據。如果你想確立歌曲納大調色彩，就要以大調6t正三和弦作為和聲進行納主要“部件’

　　如果想確立歌曲的小調色彩，則要用小調的正三和弦支撐起和聲進行61間架結構，這樣才能使和聲與歌曲的調式調性相得益彰，為進一步納編配工作打下良好的基礎。

　　通過前面的學習我們已經知道調式中的各音是按照一定關系排列組臺在一起61，它們在調式音階中的位置[級數)和名稱(作用)也不相同。

　　1.主音——調式音階中酌第I級音[大調是1，小調是6)常出現在音樂作品的開始和終止位置，作為旋律進行的起點和終點，是調式其它備音的中fL\，因此被稱為調式酌“主音”。

　　2.屆音——調式音階中主音上方純五度的第V級音[大調是5，小調是3)，常作為旋律段落處的不完全終止音，在音樂中的重要性僅次于主音。

　　3.下層音——主音下方純五度納第W級音(大調是4，小調是2)，即屆音下方大二度的音，其重要性也次于屆音。它常出現在旋律的高潮部分，和屆音一起從不同側面支持、鞏固主音6t調式中心地位。

　　鑒于主音、屬音和下屬音在音樂表現中的重要意義，因而又稱它們為調式音階的“正音級“，其它各音級稱為“副音級”。其中，調式音新的第I、m、v級音相對穩定，而第H、w、1I、\g級音相對不穩定另以二度關系傾向于穩定音。

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