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2017中考名詞解釋-何為“推薦生、指標生、統招生”
2017中考工作正在展開，為解答一部分家長的疑惑，yjbys小編為學子們的家長簡單介紹一下什么是推薦生、指標生、統招生?希望對大家有幫助！
推薦生
中考報考的過程中，我們會遇到很多關于身份的界定問題，比如推薦生、指標生等如何來界定?中考考生身份不同，進入高中的途徑也有所不同，那么，不同身份進入高中，錄取的分數線又是如何劃定的呢?首先認識一下推薦生問題。
什么是推薦生?
推薦生，就是通過推薦考核進入高中就讀的考生。中考推薦生一旦被高中錄取，無需參加中考考試，因此，中考推薦生也可以叫做免試生。
推薦生申報條件?
①報名學生必須是經初中學校按教育局規定推薦的`學生，如實填寫《學生成長記錄手冊》;
�、诔踔腥耆粘W習成績和基礎性發展目標評價總評等級均達到A級，生物、地理、信息技術學科學業水平考試成績為A級;
�、厶顚憽稘鲜谐踔袃炐惝厴I生推薦申請表》，并提交一封自薦信;
�、軆擅跞握n教師的聯名推薦信;
�、萘x務階段非擇校生身份學生。
推薦生試點學校
濟南的高中可以分為兩類，一類為推薦生試點學校，就是可以招收推薦生的學校，也就是我們常說的一類高中，具備推薦生資格的學生可于每年的5月進行推薦生申請，報名推薦生試點學校。濟南市區目前8所推薦生試點學校是：山東省實驗中學、山東師范大學附屬中學、濟南第一中學、濟南中學、濟鋼高級中學、濟南外國語學校、歷城第一中學、歷城第二中學。
另一類高中為非推薦生試點學校，也即是不具有招收推薦生的資格，也就是我們常說的普通高中。除上述8所推薦生試點學校外，其余市區高中全部為非推薦生試點學校，它們是：歷城五中，濟南二中，濟南三中，濟南七中，濟南九中，濟南十一中，濟南回民中學，濟南藝術學校，洪家樓高級中學，高新區實驗中學，濟南三職專綜合高中，世紀英華實驗學校，濟南稼軒高中。
指標生
指標，是指高中學校給予初中學校的招生指標名額，即普通高中拿出部分招生計劃分配到一定范圍的學校。初中學校的學生達到一定的要求即可以指標的身份進入對應的高中就讀。以指標的身份進入高中就讀的考生則被稱為指標生，高中錄取的最后一名指標生的分數即為高中的指標分數線。
指標生名額由教育局統一分配和公示，，2014年中考指標分配方案可查看附錄。濟南目前高中指標計劃占計劃內招生比例的75%-80%，指標的分配比例占高中招生總數的60%-70%。
值得說明的是，高中學校指標線是唯一的，而對于初中來說，則是一校(初中)一線，考生所在初中成功被錄取的最后一名考生的分數即為該初中的最低指標線。舉例來說2014年實驗初中升入實驗高中最低指標線524分，燕山中學升入省實驗最低指標線522分。此外，指標生最低提檔線是390分。
濟南中考指標生的報考條件：(擬填報指標生志愿的考生須同時具備以下條件)
①符合錄取生招生條件的應屆初中畢業生;
②參加市高中階段學校招生考試;
③綜合表現評定等級為B以上;
④須已在報名所在初中學校就讀，并已取得該校初三學年學籍;
�、萘x務教育階段非擇校生身份學生。
指標生錄取條件(同時滿足以下條件)
①考生在本校(初中學校)報考同一所高中學校的所有學生中，學業水平考試的名次要達到本校被分配到的指標生名額人數之內。比如某高中學校分配到某初中的'指標生名額為20人，那么報考考生的中考名次要進入本校報考該高中學校所有指標生學的前20名才行;
�、诔踔�3年的學習成績(含實驗能力考核成績)、基礎發展目標以及歷史、思想品德、地理、生物考核要達到B級以上，且滿足學籍要求。
哪些學生不能享受指標生待遇?
�、倭x務教育階段擇校生(小學2007年之后擇校，初中2009年之后擇校入學的學生范圍);
�、谕鶎贸踔挟厴I生和初中第三學年轉入(隨父母工作調動轉入的除外)的學生;
�、墼谛Ｈ耆粘W習成績(含實驗能力考核成績)或基礎性發展目標評價總評等級達不到B級(含B級)以上等級的學生;
�、苓_不到指標生最低提檔分數線的學生。
統招生
統招，就是高中統一招生，而中考錄取時，以超過高中統招錄取分數線被錄取的考生叫做統招生。統招招生計劃里最后一名考生的分數線，則為該校的'統招錄取分數線。
統招線如何劃定?
舉例來說，2014年省實驗高中分配統招招生計劃名額708，根據報考省實驗考生中，成績從高往低排列，第708名考生成績為實驗中學統招錄取分數線，2014年省實驗統招錄取分數線523分，也即為第708名考生的分數為523分，超過這個分數的報考省實驗的考生，均可被省實驗以統招生錄取，而這個分數線也即為實驗的統招分數線。
統招計劃分配比例是多少?
高中的招生計劃分為兩大部分，一部分為計劃內招生，占學校招生計劃的85%-90%，一部分為計劃外招生，又稱為擇校計劃，占學校招生計劃的10%- 15%。計劃內招生又分為指標計劃和統招計劃，指標計劃占計劃內招生比例的75%-80%，統招計劃占計劃內招生比例的20%-25%。
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