一年級(jí)課文《荷葉圓圓》教案「版」

時(shí)間：2024-08-06 16:56:08 中小學(xué)知識(shí)資料我要投稿

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一年級(jí)課文《荷葉圓圓》教案「2017版」

　　《荷葉圓圓》是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)(2017版)第六單元第13課的課文，這篇課文是一篇散文詩(shī)，詩(shī)中描寫(xiě)了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃;是小蜻蜓的停機(jī)坪;是小青蛙的歌臺(tái);是小魚(yú)兒的涼傘……整篇課文洋溢著童真、童趣。下面yjbys小編為大家分享《荷葉圓圓》課文最新教案，歡迎閱讀~

一年級(jí)課文《荷葉圓圓》教案「2017版」

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能

　　(1)能認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望并且讓學(xué)生能夠?qū)?ldquo;荷、珠”等字組詞。

　　(2)能借助拼音正確、流利地朗讀課文。

　　2、過(guò)程與方法

　　通過(guò)朗讀，運(yùn)用多種方式初步了解文中詞句的意思，在閱讀中積累語(yǔ)言。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　在朗讀中，初步感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往，從而樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“荷、珠”等生字并進(jìn)行組詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：借助拼音、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：ppt

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　導(dǎo)入：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)現(xiàn)在我們開(kāi)始上課，上課!

　　(老師好!)同學(xué)們好!同學(xué)們，在上課之前我們先來(lái)欣賞一副美麗的畫(huà)面。(教師播放課件：配樂(lè)出現(xiàn)一池在微風(fēng)吹拂下輕輕搖曳的荷葉美景的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。畫(huà)面定格在特寫(xiě)的荷葉上。)同學(xué)們，這是一片什么樣的荷葉啊?(圓圓的荷葉)那么在這圓圓的荷葉上到底發(fā)生了怎樣有趣的事兒呢?今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一片新的課文：荷葉圓圓(老師板書(shū)課題：荷葉圓圓，齊讀課題)。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起你們的課本，先聽(tīng)老師為你們讀一遍，注意聽(tīng)清楚要求，老師在讀的時(shí)候請(qǐng)你們拿起你們的筆，在課文中圈出你們不認(rèn)識(shí)的字寶寶，大家聽(tīng)清楚老師的要求了嗎?(聽(tīng)清楚了，老師范讀)

　　2.好了，現(xiàn)在有哪位同學(xué)為我們分享一下他找了哪些生字寶寶?(學(xué)生匯報(bào)找出的生字寶寶，教師在此時(shí)適當(dāng)?shù)丶m正學(xué)生的讀音，在這兒多叫幾個(gè)學(xué)生起來(lái)匯報(bào)他找出的生字。)

　　3.那老師這兒也給大家找出了一些生字寶寶，我們一起來(lái)讀一下(出示帶有生字字音的幻燈片，師生讀生字。)

　　4.現(xiàn)在我們就一個(gè)一個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們(老師介紹生字)那你們能對(duì)他們進(jìn)行組一些詞嗎?(學(xué)生進(jìn)行組詞)那你們是怎樣記住這個(gè)字的呢?(學(xué)生介紹識(shí)記的方法)

　　預(yù)設(shè)：加一加，組詞法，組合法，減一減，聯(lián)想法。

　　5.現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)讀一下這些生字(師生齊讀)哪位同學(xué)愿意做我們的小老師帶著我們一起來(lái)讀啊?注意在領(lǐng)讀的時(shí)候每個(gè)字要組一個(gè)詞。誰(shuí)愿意來(lái)做我們的小老師。(多叫學(xué)生領(lǐng)讀，在此時(shí)糾正同學(xué)的讀音)

　　6.現(xiàn)在我們是照著拼音讀的那去掉拼音大家能讀嗎?一字兩遍讀(師生齊讀)，好了，那老師現(xiàn)在要增加難度啦。我們來(lái)一個(gè)字一個(gè)詞，用開(kāi)火車(chē)的形式來(lái)讀。誰(shuí)愿意做火車(chē)頭。(開(kāi)火車(chē))

　　三、再讀課文，鞏固生字

　　1.如果把字放到課文中你們還能認(rèn)識(shí)他們嗎?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀，將字帶入文章中進(jìn)行朗讀。開(kāi)始!(學(xué)生自由朗讀)

　　2.哪位同學(xué)愿意為我們朗讀一下課文呢?(多叫幾個(gè)同學(xué)起來(lái)為我們朗讀課文，并糾正讀音)

　　3.看來(lái)大家都已經(jīng)能夠?qū)⒆謱殞殠胛闹腥プx了，那我們就一起來(lái)朗讀一下吧。(學(xué)生齊讀課文)

　　四、小結(jié)

　　1.同學(xué)們今天我們?cè)诤扇~圓圓中學(xué)到了什么啊?

　　預(yù)設(shè)1：學(xué)到了好多字寶寶

　　預(yù)設(shè)2：我知道了荷葉的形狀

　　2.看來(lái)每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲啊。那么在荷葉中到底給哪些小動(dòng)物提供了好處呢?這個(gè)就留作我們下節(jié)課的內(nèi)容，我們下節(jié)課在一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

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