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2016廣州小升初常用關鍵詞解析
引導語：2016廣州小升初常用關鍵詞解析，由應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)整理而成，謝謝您的閱讀，祝您閱讀愉快。
一、小升初
小學生升入初中的簡稱。小升初入學考試與初中升高中的中考、高中升大學的高考并列為中小學生的三大升學節(jié)點。2015年開始“小升初”民校不允許筆試招生。近幾年重點中學錄取優(yōu)秀學員主要通過各種自薦方式獲得學校面談資格，通過面談入學。由于優(yōu)質(zhì)校招生數(shù)量有限，所以每年小升初開始都會出現(xiàn)大量的小學生報考少量重點中學的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象一定程度上使得“就近入學”難以實現(xiàn)。
二、小升初簡歷
2015年民校只能通過面談招生，那么如何獲得面談資格成為一大問題。小升初簡歷就是家長們向學校自薦的材料，通過自主提交簡歷，可以讓學校提前留意到優(yōu)秀的孩子。簡歷內(nèi)容一般包括，基本信息、校內(nèi)成績、獲得獎項、興趣愛好、老師評價等內(nèi)容。簡歷形式無需豪華，一般一頁即可。
三、點招
在小升初的多種入學方式中，“點招”是最靈活也是學校自主權利最大的招生方式之一。簡單地說，“點招”就是一些重點中學通過自主或者合作選拔的方式，提前錄取一部分學習成績比較突出的優(yōu)質(zhì)生源。各學校“點招”的條件、方式和順序有所不同。例如，海珠區(qū)期末免試的孩子，就很有機會被某些中學“點招”進重點班。
四、擇校
由于教育水平的差異，很多家長不愿意讓孩子參加電腦派位或對口直升在本區(qū)上公辦中學，都希望孩子能享受優(yōu)質(zhì)教育。這樣就造成了廣州各區(qū)教育水平比較高的重點中學成為擇校的熱門，例如華師附中、廣東廣雅、廣東實驗學校、二中應元等等。
五、擇校費
簡而言之，就是學生X從一個學校畢業(yè)后，向上一級的學校進行一個學習階段的學習，從而要選擇好壞學校學習，而教育局規(guī)定X學生如就讀所屬地區(qū)路段學校就讀，可不收取任何費用，而想不去該路段學校學習，就必須去別的學校，那么就要交一定的擇校費。同時轉學也需要交擇校費。
六、對口直升
公辦初中入學方式之一。天河、黃埔、白云采用對口直升的方式。具有該區(qū)戶籍的小學畢業(yè)生，按每學校在招生地段內(nèi)所對口的小學給予安排學位，該招生段學生可受用免試升入對口中學的升學辦法入學。另外，鐵一中學、華僑外國語學校等幾家中學開放一部分名額，其附屬小學的部分學生也可以通過對口直升升入學校。
七、電腦派位
廣州的越秀、海珠、荔灣這些老城區(qū)采取的是電腦派位的做法。即如果升學的學生沒有參加擇校或者擇校不成功，則教委會默認依據(jù)學籍，進行對應的計算機派位。電腦派位具體操作是，按照各小學在區(qū)內(nèi)的地理位置，對口幾所中學，填寫派位志愿表后，由電腦隨機在這幾所中學間分派學位。
八、特長生
在某些方面(比如：音樂、體育、繪畫等)有優(yōu)于普通人的技能的學生被叫特長生。而更深刻意義上的特長生是指：在某一些學科方面突出于常人，有特別的興趣與偏好，有成為杰出人才潛力偏長的學生。
體育、藝術特長生的報名和測試主要集中在5月下旬和6月中旬，根據(jù)《2015年廣州市中小學招生考試工作意見》里的特長生招生政策，廣州市省、市傳統(tǒng)體育項目招生比例占當年本校招生計劃的5%，其他體育項目及藝術項目占當年本校招生計劃的10%，合唱、交響樂隊由原來不超過15%調(diào)整為16%。
特長生可以繞開“電腦派位”和激烈的民校考試競爭，對于有藝術、體育、科技特長的學生，是小升初的一條捷徑。
九、擇校生
畢業(yè)生未達到學籍所在區(qū)域所報考志愿的學校錄取分數(shù)線，并且要求選擇非教育部門指定的普通學校就讀的學生。這部分學生除按規(guī)定繳納正常學費、課本費等費用外，還應按培養(yǎng)成本一次性繳納擇校費(后來規(guī)定繳納擇校費的學生不再繳納學費)。
因此，判斷“擇校生”有三點可以參考：
一是分數(shù)夠不夠;
二是有沒有“選擇學校”;
三是選擇的是否為非教育部門指定的普通學校。
十、跨地段
第一類
是指在該區(qū)公辦、企事業(yè)辦小學就讀的具有該區(qū)戶籍的小學畢業(yè)生回到戶籍及房產(chǎn)證所在的對口中學升學。
此類學生提出跨地段升學申請時，必須人戶一致，即需同時具備該區(qū)戶籍(非空掛戶，父或母為戶主，廣州市常住戶籍應提供有關戶籍材料)及與該戶籍地址一致的房產(chǎn)證或購房協(xié)議(父或母)，方可申請。
第二類
是指在該區(qū)公辦、企事業(yè)辦小學就讀的具有廣州市常住戶籍而非該區(qū)戶籍的小學畢業(yè)生，仍需在該區(qū)就讀的均須辦理跨地段申請。
此類學生提出跨地段升學申請時，必須具備廣州市常住戶籍及父母在該區(qū)內(nèi)的房產(chǎn)證或購房協(xié)議(租住房屋的，須提供市房管局認可的或符合有關規(guī)定的房屋租賃合同，所租房屋應為父母或其它法定監(jiān)護人的唯一居住地)，方可申請。
十一、跨區(qū)生
指在外區(qū)(地)就讀的小學畢業(yè)生或原在本區(qū)民辦學校就讀的具有本區(qū)戶籍的小學畢業(yè)生回到本區(qū)升學。
提出跨區(qū)升學申請時，一般應同時具備本區(qū)戶籍(非空掛戶，父或母為戶主)及與該戶籍地址一致的房產(chǎn)證或購房協(xié)議(父或母)。
十二、開放日
學校開放日又名咨詢?nèi)铡Ｃ磕晷∩鯃竺埃蠖鄶?shù)的學校都會舉辦校園開放日，是為了給家長參觀學校，向學生和家長展示學校的教學環(huán)境、師資力量等方面的情況，以達到宣傳學校形象的目的。
在開放日家長除了參觀學校的教學環(huán)境外，可通過與老師、校長交談，了解其辦學的宗旨、老師的言談、校園的環(huán)境、提交自薦材料等，家長將會對該學校有比較清晰的認識。從而更好的處理擇校事宜。
十三、杯賽、證書
取消筆試，通過自薦材料審核獲得面談資格成為了小升初家長最重要的事。自薦材料上除了五上六下期末考成績，參加各種杯賽及獲得各種證書，成了不少家長的心頭熱。其中最火熱的要數(shù)各種奧數(shù)賽，比如華杯賽、希望杯等等，每個杯賽的含金量都各不相同。
由于政策禁止杯賽成績和升學掛鉤，各種官方杯賽遭到停辦或者杯賽成績推遲到小升初結束后公布。這時，民間機構的杯賽成了小升初學生必爭項目。到了杯賽季的每個周末，學生都奔波在考試的路上。
十四、課改班
課改班是由珠江六中提出的概念，2010年開始實施。課改班的理念是在初一時并不要過分強調(diào)成績，而是開闊學生的視野，開發(fā)思維，以便于高中時有更大的潛力可挖掘，所以在政策的教學之外，課外的修養(yǎng)性教育也開展的很豐富，大多數(shù)同學都還處于“享受”初中生活的階段。
六中的競賽項目以奧數(shù)為主，在廣州是數(shù)一數(shù)二的水平，所以在課改班的同學大都有競賽任務，雖然教學進度是按照正常的計劃進行，但是課余時間還會花一定的時間學習競賽科目。
十五、分班考試
由于教委把“重點班”列為封殺的對象。中學剛開學時候，“入學摸底測試”就成為了重點中學“分班”的代名詞。
15年起民校只能通過面談招生，生源也不整齊，因此今年的分班考試學校非常重要，在廣州內(nèi)不少學校是根據(jù)學生畢業(yè)考試的期末成績排名來進行分班的。
根據(jù)以往經(jīng)驗，大部分學校分班考試科目涉及語、數(shù)、外3科(也有只考奧數(shù)的)，但是主要還是看數(shù)學成績。數(shù)學考察范圍：重點中學的數(shù)學題還是以奧數(shù)題為主，少部分小學數(shù)學題，也有部分學校考察少量初中數(shù)學的知識。考察難度：從以往情況看，難度略低于杯賽難度和入學考試難度。
十六、實驗班
目前廣州市稍微好一點的中學基本上都有實驗班。而舉辦這些實驗班的目的只有一個，提高成績，為學校帶來聲譽。
然而2007年開始的政策是要限制并逐步取消實驗班，以限制大面積擇校的現(xiàn)象。可以預測的很大可能是：各個重點中學雖然不會設立以“實驗”為名的班，為了保證升學率，還是會通過一些形式把優(yōu)秀的學生集中到某幾個班進行培養(yǎng)的。
而且，實驗班在初中校里都會享受到“特殊待遇”，例如享受最好的師資、教學設備、培訓機會、競賽名額、高難度試題等，成為重點培養(yǎng)對象。因此也造成了實驗班和非實驗班在教學和管理上的差距越來越大。
因此在小升初中，能否進入重點中學的實驗班顯得尤為重要。
十七、面談
教育部門規(guī)定民辦學校的招生方式。以多對一或者多對多的方式，在8-15分鐘內(nèi)通過對學生興趣愛好等綜合素質(zhì)的考察，進行招生錄取。
十八、密考=MK
教育部門禁止民校以筆試考試形式招生。民校各顯神通，通過各種方式進行筆試評定學生水平。2015年初底萬人趕考省附天河的新聞在小升初家長中引起轟動。
十九、搖號抽簽
公辦外國語學校招生方式之一。學生在小學進行意愿報名后，中學發(fā)放指標到相應小學。中學對爭取到小學指標的學生在小學畢業(yè)結束后第一天進行搖號或者抽簽進行錄取。指標人數(shù)：錄取人數(shù)=3：1
二十、五上六下
就是五年級下學期和六年級上學期的成績，這兩個學期的成績在爭取面談資格的簡歷上顯得尤為重要。
二十一、坑班
指的是部分公辦學校的培訓機構自辦或與社會培訓機構合辦小學生學科培訓班，從中選拔優(yōu)秀小學生升入本校初中。通過這種途徑進名校的學生需要先參加考試，考試合格后才能進入培訓班，謂之“占坑”。
二十二、人機對話
指借助計算機及網(wǎng)絡技術對考試進行實施、管理的一種測試形式;它可以根據(jù)考試設計的需求，有針對性地進行命題、組卷，并完成試題呈現(xiàn)、接受答案、計分、數(shù)據(jù)分析以及結果解釋等一系列環(huán)節(jié)。簡單地說，考生在計算機屏幕上閱讀試題，并通過鼠標和鍵盤操作完成作答。
小升初中的人機對話是指，孩子在計算機做學校提供的各種測試，例如心理和人格測試。學校通過這種方式對孩子多方面的判斷。
二十三、體驗課
小升初考查方式之一。某些學校從家長簡歷自薦或者其他方法圈定感興趣的學生，通過手機短信等方式，在學校開放日前或者其他時間約這些孩子提前進行學校課程體驗。一來展現(xiàn)學校的魅力，留住優(yōu)秀學生;二來在體驗課中觀察孩子的行為;三成為學校和家長中一種雙向互認的默契。
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