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  • 中班端午節主題活動教案

    時間:2025-02-16 10:00:41 端午節 我要投稿

    中班端午節主題活動教案

      作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的中班端午節主題活動教案,歡迎閱讀與收藏。

    中班端午節主題活動教案

    中班端午節主題活動教案1

      一、活動目標

      1、了解端午節的來歷,知道端午節是中國特有的節日。

      2、能積極和同伴交流、分享,獲得更多的端午節經驗。

      3、感受端午節的熱鬧氣氛,體驗游戲的樂趣。

      二、活動準備

      1、賽龍舟的圖片、鼓。

      2、大粽子。

      3、端午節PPT。

      三、活動過程

      1、教師引入故事,導入本次的端午節活動。

      有一位花婆婆,他有四個孩子,雖然這四個孩子都在很遠的地方工作,但都很孝順,一到過節都會回家來看望自己的親人。

      小朋友你們都知道有哪些節日呢?忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。

      花婆婆非常高興,驚奇的問:“你們怎么回來了,還帶禮物!焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鹨驗榻裉爝^節呀?

      花婆婆說“今天什么節日啊”孩子們說,打開禮物你們就知道啦。

      2、教師講完故事后,帶領幼兒了解端午節的習俗。

     。1)教師出示端午節課件PPT,觀看第一個禮物盒——艾蒿。請幼兒觀察猜節日。

     。2)教師繼續出示香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節日。

      3、現在你們告訴花婆婆,過的是什么節日呀?

      (1)端午節是每年的農歷五月初五,在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。

      (2)端午節的各種來歷和傳說,最常見的傳說是為了紀念偉大詩人屈原。

      (3)屈原非常熱愛自己的國家,秦國攻破楚國時,屈原眼看自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國。

      教師小結:農歷五月初五日,在寫下了詩歌《懷沙》之后,抱石投汨羅江身死。屈原死后,楚國老百姓非常悲痛,紛紛涌入汨羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節。

      4、教師請幼兒交流:你們過端午節都干些什么?介紹端午節的習俗。

     。1)艾草通常是長在田野邊,它的作用是驅蚊,辟邪,把它插在門上。

      (2)粽子是中國的特色點心,各地方包的形狀各異,有三角粽,有長條粽?谖恫煌,有紅棗餡,有肉餡,有無餡的`。

      5、教師出示端午節課件,引導幼兒觀看制作粽子的過程。

      (1)看完課件后,你們想不想自己嘗試包粽子呢?

     。2)此活動環節可以分為兩個活動:意識手工活動、而是游園活動。

      6、教師播放賽龍舟視頻(點擊課件中視頻鏈接,需聯網在線觀看),引導幼兒觀看劃龍舟視頻。

      教師組織幼兒一起參與游戲:賽龍舟。

      四、活動總結

      端午節是我國的一個傳統節日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動,為了體驗中國民間節日特有的韻味,初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情,感受中國的社會文化,我們設計了本次活動,同時,端午節又有著一個有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發他們初步的民族自豪感。

    中班端午節主題活動教案2

      一、設計意圖

      端午節是我國的傳統節日,它有著獨特的風俗,讓幼兒了解我國的節日與風俗,增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時,端午節又有著一個有名的來歷,幼兒通過了解屈原的故事,能初步激發幼兒的民族自豪感,再通過包粽子提升幼兒的動手能力。

      二、活動目標

      1、知道端午節是中華民族的傳統節日,并了解端午節的風俗來歷。

      2、學習包粽子的方法并自己動手。

      3、體會包粽子的樂趣,并學會與小朋友合作。

      三、重難點

      重點:知道端午節并了解其風俗來歷。

      難點:學會如何包粽子。

      四、活動準備

      端午節由來的故事、包粽子的過程圖片、包粽子的材料。

      五、活動過程

      小朋友們好,你們知道我們即將要過什么節嗎?因為農歷五月初五是端午節,關于這個節日有一個很有趣的故事(講出關于端午節,人們紀念屈原的故事)引出粽子,賽龍舟)

      1、故事中屈原為什么投江了呢?

      2、他投江自殺之后楚國的人民去找他了嗎?

      3、楚國人民為了把魚蝦趕跑,用了什么辦法呢?

      4、為了不讓小魚把他的`尸體吃掉給小魚做了什么喂給小魚吃呢?

      小朋友們都很棒,那你們知道粽子是怎么包的嗎?老師這里有包粽子的圖片,那我們一起來學習吧(出示包粽子過程圖片)先讓小朋友看圖說出過程。再總結(先將粽子葉子對折成圓錐桐,加入餡,再包起來。不讓餡滑出,最后捆上繩子)。

      老師今天準備了包粽子的材料,我們一起用剛剛從圖片上學習的方法包粽子吧。請小朋友們把包好的粽子帶回家和媽媽一起煮熟,再和家人一起分享好吃的粽子。回家后再和家人一起了解我們中國還有哪些是我們自己的節日呢?那這些節日又有什么樣的故事呢?了解之后,回幼兒園和老師,小朋友們一起分享吧。

    中班端午節主題活動教案3

      活動設計背景

      端午節對中班幼兒來說,比較陌生。再過幾天就是一年一度的端午節了,班里的劉彩萍從家里帶來了粽子,其他孩子圍著她轉,只聽見她說:“這是我媽媽自己包的粽子,不是買的,很好吃的。另一個說:“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開了。

      本活動設計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感,又因為中國民族的文化源遠流長,而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。

      活動目標

      1、知道農歷五月初五是端午節。

      2、了解端午節有掛艾草以驅毒避蟲的習俗,有賽龍舟的習俗,還有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。

      3、端午節有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

      4、參與端午節活動,萌發對民族文化的興趣。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      教學重點、難點

      1. 了解民俗民風。

      2. 自制自玩龍舟

      活動準備

      粽子,做龍舟的材料,賽龍舟的錄像或圖片。

      活動過程

      講講來歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學讀《過端午》 ( 延伸)

      ------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 畫畫

      故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟

      A、師讀兒歌、講講端午節的來歷

      (1)師讀:五月五,過端午。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。賽龍舟,喜洋洋。老師講屈原的故事。

     。2)介紹端午節兩項主要慶;顒樱喊兆印濤堉邸

      B、包粽子、看圖片

     。1)向幼兒介紹包粽子的材料,(粽葉,糯米,線)。示范包法,幼兒用紙片折“粽子”。

     。2)幼兒看圖片,引導幼兒體會粽子的獨特口味。

      (3)知道粽子是中國的特色點心,各地方包的形狀各異,有三角粽,有長條粽?谖恫煌屑t棗餡,有肉餡,有無餡的.。

      (4)吃粽子時,我們習慣蘸蜂蜜糖,或者白糖,這樣吃起來更香。

      C、采艾草、用途

      (1)師出示艾草,讓小朋友們觀看。在我們農村地區,艾草通常是長在田野邊。(2)它的作用是驅蚊,辟邪。把它插在門上。

      D、制作龍舟

     。1)讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片,激起幼兒自制自玩的興趣。

     。2)制作龍舟。

      將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

      畫一個龍頭,制作龍的頭飾。

      E、劃龍舟

      組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,其余兒童排成一隊坐在龍舟里,按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽,哪隊動作整齊哪隊為勝。

      F、延伸

      通過學念《過端午》,畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受。最后,請小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。:五月五,過端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。賽龍舟,喜洋洋。

      教學反思

      1.本課是一節社會課,我把這一節課的重點放在讓幼兒通過了解端午節的傳統習俗,萌發對民族文化的興趣。引導幼兒通過學習以多種表現形式創造端午節氣氛。在教案的設計上,整個教學內容安排緊湊也有一定的條理,首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點,一開始就給幼兒創造美好的情境。在課堂中我設計了以多種形式表現端午節來開闊幼兒眼界,增加幼兒的學習熱情,比如,包粽子,做龍舟,劃龍舟等。

      2. 但是,在教學過程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環節中,由于一些需要活動內容設計不全面,幼兒感受的過程沒有得到充分的發揮;分析原因主要是因為教師的示范不夠;另外,幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點。這首兒歌簡潔押韻,瑯瑯上口,深得孩子們的喜歡,他們津津樂道的是吃粽子,賽龍舟,以及門上插起來的艾草。但是對端午節的來歷,對屈原這樣一個歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足,我要給幼兒講述屈原愛國的故事,還要通過音像資料,圖片,加深孩子們對屈原的認識。

      3.如果讓我重新上這節課,我會更加多方位地去了解孩子的認知以及知識上的儲備,為孩子們量身定做,制作合理的教學計劃,促建孩子的發展。

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